Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Unidad 1 Fase 2 Ingeniería de Métodos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial

Curso: Diseño del Trabajo Código : 212021
Guía de Actividades
Unidad 1: Fase 2. Ingeniería de Métodos
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso Diseño del Trabajo estará conducido a través de la estrategia de
Aprendizaje Basado en Proyectos –ABP-, orientando al estudiante al desarrollo por fases en la construcción de una serie elementos que
finalmente integrará en una propuesta concreta de mejoramiento en un contexto productivo específico y a elección del grupo colaborativo de
trabajo. Sin embargo, para una mejor comprensión del propósito del curso, de su metodología, herramientas y sus aplicaciones conviene una
introducción a la relación productividad y competitividad a la que finalmente contribuirán en conjunto.
Temáticas a desarrollar: Herramientas de análisis, Ingeniería de Métodos, Economía de Movimientos
Número de semanas: 6 Fecha: 20 de Febrero a 2 de abril Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo, Aprendizaje
de 2016 Intermedia Práctico, y Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Fase 2. Ingeniería de Métodos
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
El estudiante hace revisión de la En foro de trabajo colaborativo 4. Reflexión y Proposición El Grupo de trabajo colaborativo
bibliografía con hincapié en los deberá alojar un documento en Colectiva. A partir de las entregará un único documento que
siguientes temas: Herramientas de el que consigne los resultados experiencias individuales, recoja los aspectos del Estudio de
Análisis, Diagramación de procesos, de: el grupo de trabajo Métodos, Caracterización del Proceso,
Análisis de operaciones, y Economía colaborativo seleccionará Análisis de Operaciones, Método
de Movimientos. Posterior a ello 1. La Indagación uno de los contextos Método Mejorado con (Desing Tools®),
realizará: 2. Diagramación (Empresa, producto y recomendaciones y conclusiones.
3. Estudio de métodos. proceso) Harán una
1. Indagación. Cada estudiante hará discusión y reflexión El documento no deberá tener más de
una indagación sobre el uso y utilidad (Caracterización del Proceso, colectiva sobre los diez páginas sin contar las de estructura
de las siguientes herramientas de Principios de Economía de atributos o dificultades y presentación del documento (Portada,
análisis. Movimientos, y Análisis de para implementar la Introducción, Objetivos, Conclusiones y
a) Diagrama de Paretto Operaciones. propuesta de Referencias Bibliográficas)
b) Diagrama de Gantt mejoramiento preliminar.
c) Diagrama de Ishikawa 60 Puntos Posteriormente Será entregado en entorno de
harán una revisión de evaluación y seguimiento.
2. Diagramación. El estudiante empresas que fabriquen el
utilizando la simbología (ASME) mismo producto o El estudiante que no presente su
recomendada en el curso y similares y destacarán las construcción individual relacionado en
referencias bibliográficas para la mejores prácticas de las partes 1 a 3 no podrá participar de la
representación de procesos. Genera fabricación o estrategias construcción de grupo.
la diagramación del proceso de mejoramiento que ellas
productivo que le sea encargado apliquen, estrategias o 40 Puntos
(video). Esta representación la hará prácticas como Gerencia
utilizando papel milimetrado y del día a día, Poka Yoke,
también utilizando la herramienta Kaizen, TPM, JIT, Lean
(Desing Tools®) Dispuesta en entorno Producción, Cero defectos
de Aprendizaje práctico. Publicará etc. y el impacto de sus
sus resultados en foro de aprendizaje resultados.
colaborativo
Con esa nueva visión
3. Estudio de Métodos. Cada complementan y
estudiante seleccionará del contexto presentarán una final
productivo real (Idealmente fabril) proposición de mejora al
una empresa, seleccionará un proceso productivo de la
producto y su proceso productivo. empresa y producto
Concertará con su tutor sobre el seleccionado.
producto y proceso para racionalizar
la complejidad y alcance. Esto será insumo para la
consolidación del trabajo
Caracterizará el proceso, es decir en fase final.
entradas y salidas del proceso,
materiales de composición,
maquinaria utilizada y nivel de
tecnología. Realizará el diagrama de
flujo o de curso del proceso y el
diagrama de operaciones (Grafos).
Identificará la actividad de mayor

demanda de trabajo manual y
aplicará los conceptos de economía
de movimientos para proponer
minimizar el trabajo manual, la
fatiga, o mejorar la efectividad de la
tarea. (Anexo1.Mot.Econ)
De igual forma seleccionará una de

las actividades del proceso que
presente o suponga las mayores
dificultades y oportunidades de
mejora a partir de su observación y
las consultas a los intervinientes
(Operarios, supervisores, o gerentes.)
respondiendo al enfoque (5W – 1H).
Genera los registros en formato de
Análisis de Operaciones. Esas
opciones de mejora deberán estar
orientadas a Eliminar, Combinar,
Cambiar o Simplificar dicha actividad.
Utiliza por lo menos alguna de las
herramientas de análisis abordadas
en parte 1 para justificar los hallazgos
y su propuesta. Presenta sus avances,
conclusiones y proposición, así como
la evidencia de sus visitas a las
instalaciones en foro de trabajo
colaborativo.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la
Planeación de actividades para el desarrollo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
producción de entregables por los
del trabajo colaborativo grupo colaborativo
estudiantes
El grupo deberá definir los tiempos de actividad Los estudiantes podrán definirse roles de actividad Solo el quien se designe a concertación
que les permita generar la consolidación del o responsabilidades en desarrollo de la indagación, del grupo como líder para esa fase podrá
producto colectivo. Se reitera que el estudiante y construcción y entrega. hacer entrega del producto resultado de
que no genere su desarrollo individual para esta actividad.
ponerlo a consideración del grupo no podrá
participar de la construcción colectiva.
Recomendaciones por el docente: Iniciar con el desarrollo de la actividad desde los primeros días de su apertura según la agenda. En la medida que vayan
avanzando deben ir compartiendo los resultados de su indagación, reflexiones, o consultas de manera tal que se posibilite la orientación de los tutores.
Además de la bibliografía recomendada (Principal y complementaria) pueden consultar otros recursos disponibles en la Biblioteca de la Universidad, así como
recursos publicados libremente en la Web, asegurándose de su integridad, confiabilidad y la respectiva citación o referenciación.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: DISEÑO DEL TRABAJO
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1. FASE 2
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Presentar la El estudiante realiza la indagación cubriendo El estudiante realiza la indagación
indagación todos los aspectos solicitados, comparte los solicitada, pero no la condensa en el El estudiante no realiza ni entrega la
sobre resultados en foro colaborativo y entrega en documento solicitado, o su entrega cubre indagación solicitada
10
herramientas el documento indicado. parcialmente los aspectos solicitados
de análisis y su
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
aplicación
El estudiante
identifica y El estudiante diagrama correctamente el
El estudiante no asocia de forma correcta
asocia proceso productivo seleccionado, lo
los símbolos para diagramación de procesos
correctamente comparte para conocimiento del grupo El estudiante no realiza la
de acuerdo a la secuencia y naturaleza de
la simbología utilizando papel milimetrado y la aplicación diagramación solicitada
las actividades, o no hace su compilación en 10
recomendada a orientada. Hace su entrega en el documento
el documento solicitado
la naturaleza y solicitado
secuencia de las
actividades del
proceso.
El estudiante El estudiante caracteriza y describe el El estudiante no asocia de forma correcta
No realiza la caracterización del
caracteriza proceso correctamente con la diagramación los símbolos para diagramación de procesos
proceso y producto en el contexto de 20
correctamente indicada. lo comparte para conocimiento del de acuerdo a la secuencia y naturaleza de
empresa solicitado.
el proceso del grupo y lo presenta en el documento las actividades, o no hace su compilación en

Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
producto y indicado el documento solicitado
empresa del
contexto real
que haya
seleccionado
El estudiante identifica y aplica los principios No se evidencia que la aplicación de los
Aplica
de economía de movimientos a la tarea principios de economía de movimientos No realiza, no aplica los principios
principios de
seleccionada y propone un cambio hacia el puedan conducir a una mejora la tarea, o orientados 10
economía de
mejoramiento de ejecución de la tares no hace entrega en documento solicitado
movimientos
El estudiante aplica los enfoques primarios
del análisis de las operaciones a una o más
El estudiante No es clara la aplicación de los enfoques del
actividades, e identifica y propone cambios No realiza el análisis de las
aplica el análisis análisis de las operaciones, o no presenta la
conducentes a mejorar la eficacia del operaciones 10
de las proposición de cambio.
trabajo. Lo integra y presenta en el
operaciones
documento solicitado.

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
Discusión y reflexión Se verifica discusión colectiva, la
Se hace selección de la empresa y proceso
colectiva sobre los definición de criterios para la
sin mayor discusión, así como tampoco se
cambios conducentes selección de la empresa y proceso No se hace selección de las opciones
presentan elementos complementarios
al mejoramiento del el entre las opciones posibles, y presentadas 10
para el mejoramiento del proceso y sus
proceso, de la empresa reflexión colectiva sobre los aspectos
actividades
y producto de mejora del proceso.
seleccionado (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identifican estrategias de
Estrategias de
mejoramiento aplicables al proceso, No se verifica indagación
mejoramiento en el 10
actividad o problemática
contexto empresarial
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan un documento compilado
Estructuración con todos los aspectos solicitados y El documento cumple parcialmente con los No se entrega documento con la
colectiva de estructura solicitado en guía de aspectos o estructura solicitada compilación solicitada. 20
mejoramiento actividad
Calificación final 100

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Unidad 1 Fase 2 Ingeniería de Métodos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Unidad 1 Fase 2 Ingeniería de Métodos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial

Unidad 1: Fase 2. Ingeniería de Métodos

Identificará la actividad de mayor

De igual forma seleccionará una de

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

También podría gustarte