INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLÍVAR

Aprobado por Resoluciones Municipales N° 7880 de 1de diciembre de 2008 y 7873

de 21 de julio de 2010
“Formando con Calidad Humana y Comprometidos con el Cambio”
Código: Página: 1 de 5
Versión: 1 Día de la Raza Fecha:26/05/2018 ¡Hagámoslo
Bien!

Objetivo o Propósito: Reflexionar sobre el encuentro de dos mundos

ÁREA: Proyecto de Democracia
GRADO / GRUPO: 0a4 FECHA: 12 10 2020

Aclaración: Esta guía y su dinámica pedagógica, debe ser adaptada, por cada docente, según el
grado (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media académica). Se deja al libre albedrio
de cada docente y su creatividad didáctica, pero sin salirse del formato y actividades que se
proponen.

Duración: Aproximadamente de 45 a 60 minutos

SABERES PREVIOS
Inicio: motivación inicial e identificación de presaberes

Los saberes previos son las vivencias, conocimientos, habilidades, creencias,

concepciones y emociones del estudiante que se han ido cimentando en su
manera de ver, valorar y actuar en el mundo. Todo aprendizaje parte de los
saberes previos, sin ellos no hay aprendizaje (Peña y Cosme, 2014, p.80).

Los saberes previos hacen parte del estudiante y el maestro parte de la base de
que el estudiante los posee sin necesdidad de crear una actividad extra para
identificarlos. Estos saberes se revalidan con las actividades que se han de
proponer al estudiante en la transferencia de saberes o cierre.

Actividadad de inicio: El docente debe anunciar el tema a tratar (día de la raza) y colocar
el siguiente vdeo:

Opción para grupos de Prescolar a 4

https://www.youtube.com/watch?v=Tb8Th-LQIlE&feature=youtu.be

Opción para grupos de 5 a 11

https://youtu.be/23LxrDBgAts

Aclaración: si el docente de cualquier grado lo desea, puede colocar ambos videos, no es

una camisa de fuerza.

DIRECCIONES: Calle 65 N° 46 A 95 - Carrera 47 N° 64 - 11 Itagüí Telefax: 277 11 53

www.iesimonbolivar.edu.co - E-mail: rectoriaiesimonbolivar@gmail.com
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¿Qué debe saber?:

1. Capacidad para usar conceptos básicos de las ciencias sociales que permiten la
comprensión de problemas sociales, políticos, económicos, culturales y geográficos.
2. Información informal y formalque circula sobre los temas.
3. Capacidad crítica y compleja para analizar desde diferentes puntos de vista

Temas:
1. El descubrimiento de América
2. Encuentro de dos mundos (cultural, religioso, político, económico y social)

Competencias:

COMPETENCIA 1 PENSAMIENTO SOCIAL

COMPETENCIA 2 INTERPRETACIÒN Y ANALISIS DE PERSPECTIVAS
COMPETENCIA 3 PENSAMIENTO REFLEXIVO Y SISTEMICO
COMPETENCIA 4 PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

EXPLORACIÓN TEMÁTICA
Desarrollo: estructuración de conceptos, procedimientos y/ argumentos necesarios para desarrollar la
habilidad.

Recursos de aprendizaje:

Después de ver el video corto, el docente lee al grupo de estudiantes que se conectan a Microsoft
Team, el siguiente texto y aclara conceptos de ser necesario:

Día de la raza

Conocido como el Día de la Raza, cada 12 de octubre Colombia celebra y conmemora la diversidad
cultural. Una fecha que se desarrolla en toda Hispanoamérica.

Fue en esta fecha, pero en 1492, cuando Cristóbal Colón llegó al continente americano y desde ese
momento se dio el intercambio cultural de dos mundos.

Después de 72 días de navegación, Colón y su tripulación tocaron tierra firme tras una exploración
desde el Océano Atlántico, era América. Un hecho que marcó la concepción que se tenía en aquel
momento del planeta.

En 1915 se dio la primera celebración de este día que busca reconocer la diversidad e interculturalidad
de nuestro territorio.

DIRECCIONES: Calle 65 N° 46 A 95 - Carrera 47 N° 64 - 11 Itagüí Telefax: 277 11 53

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El 12 de octubre en Colombia es considerado festivo nacional.

Debido a todo este proceso, Colombia es una mezcla de diferentes razas. La blanca, negra
(palenquera y raizal), indígena y rom o gitana, además de aquellos grupos étnicos que son producto de
mezclas, como mestizos, mulatos y zambos.

Según datos del DANE, en Colombia hay 4.281.192 negros, mulatos y afrocolombianos, un total de
30.565 raizales del archipiélago de San Andrés, 4.858 gitanos o rom y 1.392.623 indígenas.

Todo esto implica una variedad absoluta en la gastronomía, festividades y representaciones artísticas
como la danza y la música.

Tomado de https://www.elheraldo.co/entretenimiento/hoy-dia-de-la-raza-fecha-en-la-que-colombia-
conmemora-su-diversidad-cultural-411331

EVALUACIÓN
Cierre: transferencia de saberes (Actividades para evaluar)

1. Los docentes dan el siguiente link a los estudiantes (lo escriben en el chat del equipo de
Microsoft Team) para que realicen una escala estimativa, la cual deben realizar los estudiantes
que se encuentren conectados a Microsoft Team. Dar 10 minutos como máximo para realizar la
escala. (Previo a esto se observó el video corto que se propone en el inicio).

Aclaración: para los grupos de preescolar a cuarto no realizan dicha escala, tomar por lo tanto
las siguientes imágenes e imprimirlas si es posible y si no colorearlas y elaborar una historia a
través de ellas contando todo el proceso de este día. Para ello se adjuntan las imágenes.

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2. Los docentes deben crear un dialogo para construcción de conocimiento desde un proceso
heurístico abierto. Para lo cual pueden romper el hielo proponiendo, para el dialogo, las
siguientes preguntas:
a. ¿Cuál de las siguientes emociones (rabia, tristeza, miedo y alegría) te genero el video y por
qué? Manifiéstalo a través de una frase.
b. ¿Qué piensas sobre el día de la raza?
c. El docente puede sugerir otras preguntas desde su libre albedrio pedagógico y didáctico
tendientes a la temática de diversidad cultural, étnica y de otro tipo cualquiera.

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Nota: los estudiantes participaran abriendo sus micrófonos o en su defecto a través del chat. El
docente debe ser el moderador y conductor del conversatorio que se genere, aclarando dudas o
haciendo acotaciones.

3. Para finalizar y concluir, colocar la siguiente canción

Opción para grupos de Preescolar a 4

https://www.youtube.com/watch?v=Z0NxlEqwHMI&feature=youtu.be

Opción para grupos de 5 a 11

https://www.youtube.com/watch?v=blLEEvKcNBU

4. Los docentes realizan la siguiente encuesta a manera de evaluación:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScFMqV__AEOjwiTiSHx7eTa3t11U375hzJK4ELyVj
MWNQQKpg/viewform

Referencias

Peña, E. d., y Cosme, S. P. (2014). Los momentos de la sesión a través de las rutas de aprendizaje.
Propuesta de trabajo para los alumnos de las carreras de educación secundaria de la UNDAC.
Horizonte de la Ciencia, 4(7), 77-83.

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