GUÍA DE LENGUAJE Nº 24

CEALA
Centro Educacional
Adventista De Los Ángeles

Docente: Anita L. Gallardo V. Prof.

Diferencial: Daniela Rojas M.
Nombre:
Fecha: Semana del 19 al 23 de Octubre 3ero
A
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte • utilizan
conectores apropiados • utilizan un vocabulario variado • mejoran la redacción del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente • corrigen la ortografía y la presentación.

Unidad 4: “La experiencia me enseña”

Clase 24.- Esta clase estudiaremos gramática, específicamente la ortografía puntual. El uso de
coma y de punto. Primero debes observar el video que te envío.

 Video: El punto y la coma: https://youtu.be/deD9XWi5JaE

GUÍA DE LENGUAJE: “Signos de puntuación”

Los signos de puntuación son herramientas que permiten hacer pausas y darle entonación a la
lectura, con la intención de dar a entender mucho mejor el mensaje.

♦ Coma (,): Es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del enunciado.
Se usa para separar una enumeración, frases u enunciados.

♦ El punto (.):  Es el signo de puntuación que se coloca al final de

los enunciados y oraciones. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el
punto y aparte y el punto final.

♦ El punto y seguido (;): Separa enunciados dentro de un mismo párrafo. Quiere decir que se continúa
escribiendo a continuación del punto, y la primera letra escrita en este caso irá en mayúscula. Permite
hacer una pausa en la lectura más larga que la de la coma, y menos larga que la del punto y aparte.

♦ Punto y aparte: Es el que separa dos párrafos de contenido diferente dentro de un mismo texto.

♦ Punto final: Es el que cierra todo el texto, capítulo de libro, o libro.

 ♦ Dos puntos (:) Este signo representa una pausa mayor que la de la coma
y menor que la del punto. Detiene el discurso para llamar la atención sobre
lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto
precedente.

Actividad
1. Completa los espacios con los recuadros según corresponda.

 ______________________________________ Indica que el texto se ha terminado.

 _________________________________ Se continúa escribiendo en la misma línea.

 _______________________________ Se continúa escribiendo en la línea siguiente.

2. Lee el siguiente texto, observa los diferentes puntos que están y luego enciérralos según las
siguientes indicaciones:

o Circulo azul: punto y seguido.

o Circulo verde: punto y aparte.
o Círculo rojo: punto final.

Mi tío Carlos tiene veinticinco años. Es alto y bastante fuerte. Juega

muy bien al tenis y es un buen nadador.

Su pelo es de color castaño. Sus ojos son también de color

castaño y todo el mundo dice que se parece a los míos. Viste casi
siempre con ropa deportiva.

Mi tío es alegre y muy divertido. Siempre está rodeado de

gente. Le gusta hablar y ser amable con los demás.

Tiene un perro que se llama Davor. Le saca de paseo y a jugar

 3. Completa los recuadros con los recortes que se encuentran al final de la página.

Recortes

 Actividades en el cuaderno de caligrafía (Caligrafix)

Desarrollar las páginas 78 hasta la 80 trabajaremos los pronombres demostrativos.

“Dios cuide de ti y de toda tu familia”