Página |1

Colegio Albert Einstein

La Serena
Profesora: Constanza Corona

GUIA DE ACTIVIDADES * QUINTO BÁSICO DA VINCI

Asignatura: Lenguaje y Comunicación.

Contenido:
Unidad Cero: Convenciones de nuestra lengua.

Objetivos:
- OA17: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y trasmitir sus ideas con claridad.

Habilidades:
Reflexionar sobre el texto, poniendo en práctica el proceso de escritura con énfasis
en la revisión y en la aplicación de reglas de ortografía para escribir textos adecuados según las convenciones
de la lengua.
Actitudes:
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada
a los propósitos de la asignatura.

Nombre Estudiante: Curso: Fecha:

I. ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
a) Observa el siguiente video, y luego responde lo que se pregunta.

https://youtu.be/qSdOFFDohP0

¿Crees que es importante respetar la reglas ortográficas?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

II.- LEE Y ANALIZA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

Formato de un texto escrito
Cuando comienzas a escribir, no sólo debes preocuparte de incluir todas las letras de las
palabras que utilizarás para expresarte, sino, también, debes preocuparte de la puntuación y del
formato de tu texto.
En cuanto al formato, debes fijarte en:
1. COLOCAR UN TÍTULO A TU TEXTO.
Este debe comenzar con letra mayúscula, centrarlo y destacarlo; con un tamaño o un
color, distinto.

2. SEPARAR LOS PÁRRAFOS.

El párrafo es la unidad mínima de un texto compuesto por una o más oraciones que
desarrollan una idea. Corresponde a un fragmento de un escrito con unidad temática, que queda
diferenciado del resto de fragmentos por un punto y aparte y generalmente también por llevar letra
mayúscula inicial y un espacio en blanco en el margen izquierdo de alineación del texto principal de la
primera línea.
Cada párrafo que escribes, expresa una idea puntual, específica. Cuando colocas punto
aparte, quiere decir que cambiarás de tema y que, además, comenzarás a redactar, en la línea
siguiente de la hoja. Para ello, es recomendable, dejar un espacio entre la última línea
del párrafo que has terminado y; la primera, del nuevo conjunto de oraciones.
 Página |2

3. DEJAR SANGRÍA.
La sangría es un espacio pequeño, que debes dejar, cada vez que comienzas un párrafo
o un texto. Este espacio, se considera, a partir del margen de la hoja, en la que escribirás.
Solo se deja sangría en la primera línea de cada párrafo. Ya en la segunda línea solo se
escribe al lado del margen izquierdo.

4. RESPETAR AMBOS MÁRGENES DE LA HOJA.

No debes seguir escribiendo, una vez que has llegado al punto máximo del margen
derecho de la hoja, en la que te encuentras trabajando. Sucede, en muchas ocasiones, que la
última palabra de la línea, queda incompleta, pues te has encontrado con el margen. Cuando
tengas este problema, debes segmentarla y terminarla, en la línea siguiente.
¿Cómo haces esto?  Lo que debes hacer, es cortar el término, en una de sus sílabas y
continuarla, con las sílabas restantes, en la parte inferior de la hoja.
Por ejemplo, si la palabra que te está causando dificultades, es «concordia», puedes
cortarla en: CON, en COR o, en DIA. y seguir debajo, con las restantes. Cuando realices el corte,
debes colocar un guion, al lado de la última sílaba de la línea.
www.escolares.net

EJEMPLO
A continuación, te presentamos un ejemplo de uso de sangría, así como también, de las demás
convenciones de la lengua, que debemos respetar para brindar un buen formato a tus textos
escritos.
 Página |3

EJERCITEMOS:
1.- Copia la página 15 de “El Pequeño Vampiro”. Respeta todas las convenciones de la lengua y ten
mucho cuidado con la ortografía.
(Escribe lo que te alcance en estas líneas).

2.- A continuación, se encuentra un texto que presenta graves problemas en su escritura, ya

que no se han respetado las convenciones de la lengua.
Debes escribirlo en el espacio dado más abajo, editando todos los errores que se
presentan.
 Página |4

Para ayudarte en esta tarea, debes seguir los Indicadores de Evaluación que se
presentan luego del texto.

en esa época era más chica de tamaño, pero igual de porfiada que ahora. por lo
mismo, tampoco hacía caso
un día cualquiera, en este pasado explicativo, maría, su hermana y sus papás fueron
al campo. hicieron un picnic (ojo, hay expectación). y maría, que era muy inquieta, se
paró de inmediato al lado de un árbol muy grande

INDICADORES
1.- Escribe adecuadamente el título. 3 2 1
2.- Respeta sangrías. 6 3 1
2.- Respeta mayúscula inicial. 6 3 1
3.- Usa puntos aparte. 6 3 1
4.- Escribe el punto final. 6 3 1
5.- Respeta los márgenes. 6 3 1
6.- Corta las palabras donde termina la sílaba. 6 3 1
7.- Escribe con letra legible. 3 2 1
8.- El texto está ordenado. 3 2 1
9.- Mantiene una correcta ortografía. 6 3 1
Total: 51 puntos.
Puntaje obtenido:

¿Cómo me fue?
 Página |5

¿Por qué?

¿Qué tengo que mejorar?

Entonces, a seguir practicando para escribir

cada vez mejor.