Instituto Superior Dr.

Antonio Sobral
Profesorado de Educación Primaria, Segundo año
Espacio curricular: Sujeto de la Educación y Convivencia Escolar
Profesora: Fino, Angeles
Alumnas: Olave, Mayra
Oddone, Sabrina

Actividades

1. Te invito a que leas atentamente el texto “La infancia a través de la historia”.

2. Utilizando tus conocimientos previos, la lectura del texto y cualquier otra fuente de
información que creas conveniente (por favor cítala), elabora un concepto de
infancia actual.
3. Escribe una reflexión personal sobre la importancia del Juego en la Infancia.
4. Con tus palabras y conocimientos, escribe un concepto sobre Juego Creativo
Inclusivo.
5. Realicen una propuesta de Practicas Inclusivas Creativas para el aula, utilizando el
juego como herramienta, sobre los temas de estudio. Una planificación de clase
donde se vea plasmado los temas estudiados.

Respuestas:

2) En la mayoría de los casos los niños de la actualidad son “Hijos del estado”, como dice el
texto, desde muy pequeños forman parte de una institución y se sumergen a una rutina
diaria, pero claro que no en todos los casos, a pesar de los derechos del niño, todavía hay
quienes trabajan hasta altas horas de la noche o durante el día, también quienes no forman
parte de ninguna institución educativa o lo hacen a medias. No solo forman parte de
diversas instituciones si no que nacen en el marco de una era tecnológica.
La palabra Infancia fue y sigue variando a medida que pasa el tiempo, la sociedad y la
tecnología se está encargando de romper con ese vínculo que había entre el niño y la etapa
mas importante de su vida, la infancia.
Actualmente, a nuestra forma de ver, hablar de infancia es como hablar de algo tan lejano y
ajeno a nuestra realidad, no en general, pero si en un porcentaje donde la sociedad se ha
metido demasiado.
La infancia en la actualidad tiene muchas perspectivas, pero yo quiero hablar de una que es
la mas conocida y muy importante, la tecnología en la niñez.
Me ha tocado vivir de formar muy cercana como un Papá le da su celular al niño para que
no lo siga molestando, estoy hablando de un niño de 2 años que esta en la etapa de
desarrollo de la comunicación y demás. No solo le quita la atención para saber que
necesita, para comprenderlo y saber la razón de porque el niño esta molesto, si no que le
enseña que, si hace tal acción, va obtener aquel aparato, le quita la oportunidad de que se
exprese, interactúe con otros niños y etc.
Nuestro concepto de infancia es un niño que juega libremente en un parque, se ensucia las
manos, es escuchado y comprendido. Interactúa y crea un vínculo con los demás niños de
su edad, juega, se ríe y disfruta su etapa, también es importante mencionar que tiene la
oportunidad para aprender cosas por su cuenta, simplemente yo creo que al niño hay que
dejarlo ser niño. Entonces, definimos a la infancia actual como una infancia tecnológica en
la que hay que trabajar mucho para poder generar un equilibrio entre la vida social y la
tecnología y también el buen uso de la misma, que no sirva solo para entretenerse, si no
también para investigar, informarse, aprender, y muchos beneficios mas de los que
podríamos sacar jugo.
También otro tema es el problema del trabajo en la infancia, de la inconciencia de los
padres para permitir quitarles sus derechos como niños para obligarlos a dejar de ser niños
e implantarles la idea de que deben actuar como adultos y apartarlos de sus estudios. No sé
si quedo claro mi concepto de infancia, pero no es el que estamos permitiendo como
sociedad.

3) En la etapa infantil el juego adquiere una importancia donde facilita el desarrollo de

habilidades y destrezas, además, divierte, entretiene y motiva al niño a aprender, a
compartir y desarrollar sus capacidades. Así el niño aprende a conocerse a sí mismo y
explorar el entorno que lo rodea. El juego conforma un espacio social y comunicativo con
los demás niños. La enorme flexibilidad que permite el juego, es ideal para ir aprendiendo
nuevas cosas, desarrollar su imaginación con la creación de diferentes espacios creativos
que se le puedan ocurrir, es algo constante que el maneja y tiene control sobre ello.
Con esto quiero decir que el niño es dueño de su imaginación para jugar y donde tomara
diferentes papeles, puede ser alguien mayor, un soldado, un dinosaurio, lo que el quiera
ser, lo será, gracias al poder que tiene su imaginación y el juego.
Como mencionamos antes, en esta “Era tecnológica” hay muchos juegos que si están
buenos para lograr conocimientos útiles y otros no tanto, se debería trabajar para que el
juego en la infancia cumpla la misma función social y virtual.
El juego en la infancia es importante ya que genera estabilidad emocional y satisfacción
personal.

4) Un juego inclusivo es un juego del que todos podamos formar parte indistintamente de
como seamos, pero si a eso le sumamos creativo además de poder hacerlos todos juntos, es
algo distinto, algo realizado entre todos con diversos objetos o espacios y situaciones.
Entendemos que los juegos creativos inclusivos se crean o nacen de forma espontanea
debido a que los niños tienen una imaginación ilimitada, este tipo de juego crea felicidad y
satisfacción entro los participantes. Un juego justo debe ser inclusivo, cada niño debe tener
derecho a experimentar el juego independientemente de sus capacidades físicas o
intelectuales. Es muy importante enseñarles a los niños, de que todos podemos jugar
juntos y buscar actividades en las que todos podamos participar.

5) Tema: Coronavirus
Grado: Tercero

 Actividad 1
Como primera actividad resolvemos una sopa de letra:

Palabras que deberán buscar en la sopa de letra:

 Covid
 Hospital
 Barbijo
 Alcohol
 Lavandina
 Jabón
 Hogar
 Fiebre
 Tos
 Resfriado
 Médicos
 Enfermeros
 Enfermedad
 Prevención
 Propagación
 Familia
 Internet
 Pandemia
 Mundo
 Cuidado

 Actividad 2

Basados en las palabras que encontramos en la sopa de letra, debemos buscarles su

lugar correspondiente, en las siguientes preguntas.

¿Qué es?
¿Cómo me cuido?
¿Por qué me quedo en casa?

 Actividad 3
Para finalizar armen un cuento que incluyan todas las palabras encontradas en la sopa
de letras de la actividad 1. En cuento deberá poseer Inicio, nudo y desenlace.