Lengua y Literatura

Fecha Burbuja 1: semana del 05 al 09 de abril

Burbuja 2: semana del 12 de marzo al 16 de abril.

Modo: No Presencial.

Contenido: Etapa Diagnóstica.

Objetivos:  Verificar y valorar los saberes previos.  Comprender la situación comunicativa de un texto. 
Reflexionar sobre la propia escritura.  Identificar sustantivos propios y comunes presentes en un texto.

En la carpeta Fechas:

Lengua y Literatura

Título: “Cuestión de nombres”

¡Hola chicos! En esta clase repasaremos distintas clases de palabras que ustedes trabajaron en la semana presencial.

1. Lee el siguiente texto.

Thomas Alva Edison nació en los Estados Unidos, el 11de febrero de 1847. Cuando tenía 7 años, su familia se
mudó a otra ciudad. A los 12 años vendía diarios y golosinas en el tren, y en uno de sus vagones armó su primer
laboratorio.

En 1878, Edison inventó la lamparita eléctrica, y así comenzó la época de la iluminación eléctrica para las
ciudades y las casas. Años más tarde, Edison inventó el fonógrafo, que permitía grabar y reproducir sonidos.

Hipa al rescate 3. Áreas integradas.

2. Responde:

a. ¿En qué se parecen las palabras destacadas en rojo?

________________________________________________________________________

b. ¿Qué tienen en común las palabras destacadas en azul?

________________________________________________________________________

RECORDAMOS: Las palabras destacadas en rojo se llaman sustantivos propios y nombran de forma particular a
personas, países, ríos, calles, entre otras. Se escriben siempre con mayúsculas. Las palabras destacadas en azul se
llaman sustantivos comunes y nombran, sin especificar, a personas, animales o cosas. Se escriben siempre con
minúscula.

3. Une con flechas un sustantivo común con un sustantivo propio, según corresponda.
 ciudad Roberto

río Córdoba

persona Suquía

país Juan María Gutiérrez

escuela Argentina

4. Observa y vuelve a leer el texto trabajado. Luego, resuelve las actividades.

a- Marca la mayúscula inicial de cada párrafo, señala las sangrías y numera los párrafos del texto.

b- ¿Cuántos párrafos tiene? _______________________________________________________________

c- ¿De qué trata el párrafo 1? _______________________________________________________________

d- ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo 2?

____________________________________________________________________________

5. Observa el siguiente video de Thomas Alba Edison.

https://youtu.be/SyEZkXoSFJQ

a- Teniendo en cuenta el video observado, anota un listado de características de cómo era Edison.

b- Busca y lee información sobre qué es el fonógrafo. Luego, escribe brevemente, contando la información que
encontraste.

¡ No te olvides de controlar tu ortografía!

 Ciencias naturales

“Cadena alimentaria”

Practicamos lo trabajado en clase

RECUERDA

Dentro de un ecosistema se crean relaciones entre los seres vivos debido a la necesidad de alimentación. Por este
motivo, se forman cadenas alimentarias en las que el primer eslabón son las plantas, ya que producen su propio
alimento. Ellas reciben el nombre de productores. En el segundo eslabón se encuentran los animales que se
alimentan de las plantas. Estos animales son herbívoros y dentro de la cadena alimentaria los llamamos
consumidores. Luego se ubican los animales carnívoros que se alimentan de los herbívoros. Finalmente se
encuentran los DESCOMPONEDORES (hongos y bacterias)

• Lean la siguiente copia.

*Responde las siguientes preguntas en la carpeta.

1. ¿Cómo obtienen su alimento los productores?

2. ¿Cómo obtienen su alimento los consumidores?

3. ¿Qué función cumplen los descomponedores?

4 • ¿Qué es un ECOSISTEMA?