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Modulo de Fisica Iii P G 10º - 2020 PDF
Modulo de Fisica Iii P G 10º - 2020 PDF
RESPONSABLE
FONDO DE PIE DE IZQUIERDA A DERECHA: Auguste Piccard, Émile Henriot, Paul Ehrenfest, Edouard
Herzen, Théophile de Donder, Erwin Schrödinger, Jules-Émile Verschaffelt, Wolfgang Pauli, Werner
Heisenberg, Ralph Howard Fowler, Léon Brillouin.
SENTADOS FILA CENTRAL DE IZUIERDA A DERECHA: Peter Debye, Martin Knudsen, William
Lawrence Bragg, Hendrik Anthony Kramers, Paul Adrien, Maurice Dirac, Arthur Holly Compton, Louis-
Víctor de Broglie, Niels Bohr.
SENTADOS FILA FRONTAL DE IZQUIERDA A DERECHA: Irving Langmuir, Max Planck, Marie Curie,
Hendrik Antoon Lorentz, Albert Einstein, Paul Langevin, Charles-Eugène Guye, Charles Thomson
Rees Wilson, Owen Willans Richardson.
LA FÍSICA: “La que en verdad abrió los ojos del hombre al universo y permitió acceder en la conquista
de sus misterios y a la profundización de otros”.
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ESTRUCTURA DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA AÑO 2020
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN – GRADO 10
MÓDULO III – MECÁNICA DE FLUIDOS
III PERIODO ACADÉMICO
HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
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III PERIODO ACADÉMICO
HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
Las temáticas que serían enmarcadas por esas situaciones se derivan de lo que establecen los
Estándares, y se presentan a continuación:
• Cinemática.
• Dinámica.
• Energía mecánica.
• Campo gravitacional.
• Transformación y conservación de la energía.
• Energía térmica.
• Ondas.
• Electromagnetismo.
Se trata de temáticas interdisciplinares; se busca que los estudiantes las aborden desde sus
conocimientos en Ciencias Naturales. Algunas son globales, como la deforestación, el efecto
invernadero y la producción de transgénicos, y otras son locales, como la explotación de recursos y
el tratamiento de basuras.
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Capacidad para comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las ciencias en la solución de
problemas, así como de establecer relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos sobre
fenómenos que se observan con frecuencia.
• Asocia fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento científico. Una
vez se han reconocido las características principales de un fenómeno natural, el siguiente
paso es asociar esas características con conceptos preestablecidos en las teorías, de
manera que sea posible relacionarlas y establecer las dependencias que hay entre dichas
características.
➢ EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS
Capacidad para construir explicaciones y comprender argumentos y modelos que den razón de
fenómenos, así como para establecer la validez o coherencia de una afirmación o un argumento
derivado de un fenómeno o problema científico.
El estudiante debe dar razón de esos cambios y de los fenómenos asociados, basándose en los
mecanismos conocidos y modelos teóricos propuestos en las Ciencias Naturales.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
➢ INDAGACIÓN
Observa y relaciona patrones en los datos para evaluar las predicciones. El estudiante debe
ser capaz de representar datos en una tabla o gráfico, así como de interpretarlos correctamente
para reconocer patrones y tendencias.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
➢ Mecánica Clásica – Dinámica: está en relación con la causa del movimiento de un cuerpo y la
argumentación sobre los efectos sobre el mismo en los traslacional y rotacional.
❖ Entrar en orden al laboratorio y ubicarse en grupo de ocho (8) en las mesas de la uno (1) a la
cuatro (5).
❖ No rayar las sillas de brazos ni las mesas. No subirse ni sentarse sobre las mesas.
❖ Usar los materiales disponibles para los montajes planeados, solo cuando el docente lo
disponga.
❖ Cuando se trabaje con fuente de calor y/o corriente eléctrica, espere las indicaciones del
docente para ser manipulados. Hágalo con sumo cuidado.
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INFORME DE LABORATORIO
A continuación, se hará una descripción sencilla, de las partes de un laboratorio, las cuales se
deben seguir de acuerdo al orden establecido.
PORTADA:
DESARROLLO:
Teoría relacionada: una breve descripción o resumen de la teoría vista sobre el tema.
Procedimiento: se hace una corta explicación de cómo se hizo la práctica, en primera persona.
Recolección de datos: se debe anotar todos los datos obtenidos durante la práctica, en sus
respectivas tablas de valores, si las hay.
Análisis de resultados: se responden las preguntas a partir de la teoría conocida y los resultados
que arroje el análisis de gráficas.
Bibliografía – Webgrafía: se anotan los libros usados como textos guías y de consultas además de
los enlaces de páginas relacionadas con la temática.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
MECANÍSMOS DE EVALUACIÓN
Para lograr una profundización en la teoría y los conceptos en la asignatura de física, esta se
evaluará de la siguiente forma y dentro de los tiempos estipulados.
1. Se desarrollará durante el curso cuestionarios tipos PRUEBAS SABER y otras pruebas
internacionales cuyo material es de libre acceso y referente a la temática, dichas actividades
serán evaluadas y posteriormente socializadas.
2. Las CONSULTAS que aparecen a lo largo del documento es de obligatorio cumplimiento, serán
evaluadas. Al inicio de cada clase se harán preguntas teóricas que buscarán verificar si hay
continuidad y profundización en los temas estudiados en las clases anteriores, serán valoradas.
3. Para trabajar los talleres se formarán grupos de 3 estudiantes para su solución los cuales
deberán ser sustentados en clases para su discusión y corrección. Se aclara que todos los
grupos deben resolver los puntos de los talleres. Se aceptará si alguna estudiante desea hacerlo
individual.
4. La preparación y ejecución de los laboratorios se llevará a cabo por grupo conformados por 4
estudiantes. Los cuales desarrollaran dentro de la clase, para deducir y analizar las temáticas
estudiadas en el momento por lo tanto deben analizarse y socializarse los resultados en la
misma clase y posteriores. Se realizarán prácticas con materiales traídos por los estudiantes
donde se evaluará la creatividad y el grado de profundización que aporte el experimento.
5. Los talleres y trabajos deben ser presentados dentro de la fecha estipulada. Serán revisados y
calificados y devueltos para socializarlos.
6. Se motivará a todos los estudiantes que presenten en clases ejercicios, problemas y consultas
hechas en textos y en internet los cuales aporten a la de profundización de los temas vistos en
las mismas.
7. Los grupos de laboratorio que presenten experimentos a la comunidad serán evaluados y podrán
ser eximidos de evaluaciones posteriores. Periódicamente los grupos de laboratorio deberá
presentar actividades experimentales a los demás cursos, en las horas concernientes al área de
las ciencias naturales.
8. En colaboración con el área de informática (internet) se harán exámenes virtuales usando los
simuladores o en la biblioteca previo permiso para el uso del internet.
9. Todos exámenes serán de selección múltiple con la salvedad de que en algunos casos los
procedimientos deben acompañar las respuestas marcadas. La participación activa en clases,
aportando significativamente será de alta valoración, ya que indica el nivel de asimilación de la
temática.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
❖ M.U. x = vt
v2 = v20 ± 2ax
vy = – gt y = – x2g/2v2o
❖ M.C.U.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
- Frecuencia (f): f = n/t Tf = 1 T = 1/f f = 1/T – La velocidad angular (w): w = 2π/T w = 2πf
- Aceleración centrípeta (aC): ac = v2/R
- Desplazamiento angular (θ): θ = w0t – t2 / 2 – La aceleración del sistema: a2 = a2T + a2C
- Transmisión del movimiento circular: w1R = w2r – La ley de gravitación universal: F = GMm/R2
G = 6.67x10-11Nm2 / kg2
LISTADO DE ECUACIONES
❖ Fuerza
- Desplazamiento angular (θ): θ = w0t – t2/2 – La aceleración del sistema: a2 = a2T + a2C
- Transmisión del movimiento circular: w1R = w2r – La ley de gravitación universal: F = G Mm/R2
G = 6,67x10-11Nm2 / kg2
❖ Rotación de solidos
❖ Trabajo: W = FdCosθ
- Trabajo hecho por cada fuerza: WFn = WF1 + WF2 + WF3 + WF4.
❖ LA ENERGÍA
- Potencia P = W/ t P = Fv
❖ La presión (P): La presión en los sólidos: P = F⊥/A – La presión en los líquidos: P = hg
TERMODINÁMICA
❖ La dilatación
❖ Calor latente Q = mL
- Ecuación de estado de los gases ideales: PV = nRT, donde R = 8.314 J/mol K, es conocida
como constante de los gases ideales.
- Proceso adiabático: Q = 0, E = – W
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❖ La segunda ley de la termodinámica: El calor no fluye de los cuerpos más fríos a los
cuerpos más calientes.
❖ Ciclo de Carnot: WN = Q1 – Q2
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
FACTORES DE CONVERSIÓN
LONGITUD VELOCIDAD
SOLUCIÓN DE ECUACIONES
Para plantear una solución se debe anotar primero los datos conocidos y luego los no conocidos de
la siguiente forma.
OBSERVACIONES
➢ Nunca es válido decir "no lo sé hacer...", siempre podemos (como mínimo) llegar a la
resolución.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
UNIDAD 3
ESTÁNDAR: describo el comportamiento de los fluidos a partir de los principios mecánicos, que
intervienen en los fluidos en reposo y en movimiento, y sus aplicaciones en la vida cotidiana.
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Explica detalladamente el comportamiento de los fluidos que interactúan con un sistema físico, a
través de los principios de Pascal y Bernoulli, y sus aplicaciones en situaciones cotidianas y plantea
soluciones a problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones de la mecánica de fluidos.
• Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global,
y participo en iniciativas a su favor.
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Figura 1. Figura 2.
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MECÁNICA DE FLUIDOS
Estudia el movimiento de los fluidos (gases y líquidos) así como las fuerzas que lo provocan, y
sus efectos aplicando los principios fundamentales de la mecánica.
Supón que tienes una barra de chocolate, la cual posee una cierta cantidad de masa y ocupa un
determinado volumen. Si se parte en dos, cada parte tendrá la mitad de la masa y ocupará la
mitad del volumen de la chocolatina que tenías inicialmente. Por lo tanto, podemos deducir que a
cierta cantidad de masa le corresponde un volumen determinado.
La densidad (ρ): es la cantidad de masa que posee un cuerpo por cada cm3.
La densidad de una sustancia es una magnitud física que se define como el cociente entre su
masa (m) y su volumen (V), es decir: = m/V.
La unidad de medida de la densidad en el SI es el kg/m3, aunque generalmente se expresa en el
sistema CGS, en gr/ cm3. Al relacionar estas unidades tenemos, 1gr/cm3 ↔ 1000 kg/m3.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
Alguna vez te has preguntado ¿Por qué duele más cuando recibes una pisada de una persona
que lleva unos zapatos con tacón alto, que cuando la recibes de una persona que lleva zapatos
planos? Al estar una persona de pie, la fuerza perpendicular que ejerce sobre el suelo horizontal,
es decir el peso, se distribuye sobre la superficie de sus pies; si posee zapatos planos el peso
estará repartido sobre toda la suela del calzado; mientras si tiene calzado con tacón alto, este
tacón sostendrá gran parte del peso.
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Ejercicio 1: Una mujer de 70kg, se balancea Exercise 2: The four tires of an automobile are
sobre uno de los tacones de sus zapatos. Si el inflated to a gauge pressure of 200 kPa. Each
tacón es circular con un radio de 0,5cm. ¿Qué tire has an area of 0,0240m2 in contact with the
presión ejerce ella sobre el suelo? ground. Determine the weight of the automobile.
Ejercicio 3: Una estudiante de décimo grado tiene una masa de 46kg y usa zapatos de tacón
muy delgado, cuya área es aproximadamente 0,05cm2. Determinemos la relación entre la presión
que ejerce la niña contra el piso y la que ejerce su compañero de baile, que tiene 70kg de masa y
cuya área del tacón del zapato es 3cm2, si los dos se paran momentáneamente en un solo pie.
La capa de aire está compuesta por nitrógeno en un 78,03%, oxígeno en un 20,94% y otros
gases que rodea la Tierra, recibe el nombre de atmósfera. Toda sustancia es atraída por el
campo gravitacional terrestre, es decir la atmósfera tiene peso. De tal manera que todos nosotros
podemos considerarnos como cuerpos sumergidos en un fluido y, en consecuencia,
experimentamos una presión, llamada presión atmosférica.
Cuando nos referimos a la presión atmosférica encontramos una diferencia y es que hemos
considerado la densidad del fluido como constante, sin embargo, en el caso del aire que rodea a
la Tierra, las capas superiores comprimen las capas inferiores ocasionando que la densidad de
estas capas sea más densa que la de las superiores.
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PRESIÓN ABSOLUTA
Para calcular la presión ejercida por un gas se usa la presión atmosférica y la presión ejercida por
este sobre un fluido contenido, es decir;
Pgas = Patm + g h
La presión atmosférica está presente en todas nuestras acciones, a continuación, hay algunos
ejemplos, donde podemos observar su acción en la vida cotidiana. Los oídos se tapan Cuando
entras a un túnel o vas en auto por un camino con pendiente pronunciada, experimentas un
brusco cambio en la presión externa a tu cuerpo. Esto se siente especialmente en los oídos que
quedan “tapados” e incluso pueden doler.
Una solución efectiva es tragar saliva o mascar chicle, ya que así se logra abrir el orificio de la
trompa de Eustaquio que conecta el oído medio con la faringe y cuya función es precisamente
igualar la presión interna del oído medio con la presión atmosférica.
Una aplicación diaria de los conceptos de presión atmosférica se presenta en los alimentos
empacados al vacío. Estar empacado al vacío significa que se ha extraído el aire del interior del
empaque y, de esta manera, la presión atmosférica es superior a la presión interior del empaque,
evitando de esta manera el crecimiento de bacterias.
Consultar: manómetro y barómetro cómo funcionan y en que se aplican.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
HIDROSTÁTICA
Estudia las características y comportamiento de los fluidos (líquidos y los gases) en reposo o
equilibrio mecánico.
¿Has experimentado alguna vez la sensación de presión en los oídos cuando te sumerges en
una piscina? A medida que te sumerges la masa de agua se va haciendo cada vez mayor y
esta sobre ti, por lo tanto, su peso, es mayor en la medida que estás más abajo
Consideremos que el agua de la Por tal razón al sumergir el sólido dentro del líquido, en
piscina es el líquido contenido en un cada punto de las paredes del sólido, el líquido ejerce
recipiente de altura H y tu cuerpo es fuerza en dirección perpendicular.
un sólido que se ha sumergido en
dicho recipiente. Fig. 2
El líquido contenido en el recipiente,
ejerce una fuerza en dirección
perpendicular a las paredes en cada
punto de él
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https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_es.html
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NOTA: el principio de Arquímedes es válido para cualquier objeto sin importar su forma, ya que
involucra el volumen de líquido desplazado y es independiente de sus densidades, dos sólidos
de igual volumen sumergidos en un fluido desplazan la misma cantidad de fluido, por lo tanto,
experimentan iguales fuerzas de empuje.
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Si el empuje es mayor que el Si el empuje y el peso tienen Si el peso del cuerpo es mayor
peso, la fuerza neta resultante igual magnitud, la fuerza neta que el empuje del fluido, la
estará dirigida hacia arriba, por resultante es cero, por lo fuerza neta resultante tendrá el
lo tanto, el cuerpo emergerá. tanto, el cuerpo no se hunde sentido del peso, por lo tanto, el
ρC < ρL. ni emerge. ρC = ρL. cuerpo se hundirá. ρC > ρL.
Para controlar su flotabilidad, el submarino tiene tanques de lastre y tanques de ajuste, que
puede llenarse alternativamente de agua o aire.
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Los vasos comunicantes: Son dos o más recipientes de diversas formas y tamaño
comunicados entre sí normalmente por la base, y que contienen fluido.
Como la presión solo depende de la profundidad y no de la forma del recipiente, entonces esta
será la misma en cualquier cantidad de punto que esté a la misma altura.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
Ejercicio 1: El tapón que cierra el Ejercicio 2: Por una de las ramas de un tubo en U, que
sumidero de un depósito tiene inicialmente contiene agua, se vierte aceite. Los líquidos no
forma circular, con un radio de 5cm se mezclan y quedan distribuidos en el tubo, según la
y se encuentra a una profundidad figura. Si la altura de la columna de aceite, haceite mide
de 3,5m. Calcula la fuerza que, 22cm y la diferencia de las columnas de agua es de 20cm.
debido al agua, soporta el tapón. Determinar la densidad del aceite.
Ejercicio 4: Para levantar un auto se utiliza Exercise 5: In a car lift used in a service station,
un gato hidráulico, como se muestra en la compressed air exerts a force on a small piston
figura anterior. Si la masa del automóvil es that has a circular cross section and a radius of
1000kg y en el pistón A de área 20cm2, se 5,0 cm. This pressure is transmitted by a liquid to
aplica una fuerza de 200N, determinar el área a piston that has a radius of 15,0 cm. What force
del pistón B para que ejerza una presión igual must the compressed air exert to lift a car
a la ejercida en el pistón A. weighing 13300 N? What air pressure produces
this force?
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PREGUNTAS ABIERTAS
2. Explique por qué puede flotar una botella sellada llena parcialmente con un líquido.
3. ¿Cuándo es más grande la fuerza de flotación: después que el nadador exhala o después que
inhala?
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7. Tengo un vaso con agua lleno hasta el borde donde flota un cubito de hielo.
¿Qué ocurre al fundirse el hielo? Justifica.
8. Los tres contenedores de la figura están llenos con agua a la misma altura y tienen la misma
área superficial en la base, por tanto, la presión del agua, y la fuerza total sobre la base de cada
uno, es la misma.
¿El peso total del agua es diferente para cada uno? Justifica.
9. ¿Un cubo de hielo flotará en un vaso con alcohol? ¿Por qué sí o por qué no? Justifica.
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HIDRODINÁMICA
Flujo de fluidos: es el movimiento que poseen las partículas. En el tema anterior vimos que un
fluido es una sustancia formada por moléculas que, en el caso de los líquidos, se mantienen
unidas por fuerzas de cohesión débiles y que tienen la posibilidad de moverse libremente. Los
fluidos más estudiados son el agua y el aire.
Tipos de fluidos: de acuerdo al comportamiento de las moléculas hay dos tipos de fluidos.
ECUACIÓN DE CONTINUIDAD
Cuando un fluido se encuentra en movimiento puede cambiar su velocidad. Se puede decir que
la velocidad de los fluidos es mayor en aquellas zonas donde ocupa menor área. Por ejemplo, si
estamos regando el jardín con una manguera y podemos un dedo en la salida del agua vemos
que la velocidad de salida de este líquido aumenta debido a que el área disminuye.
Estableceremos una relación matemática entre la rapidez con que fluye un líquido y el área por la
cual circula.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
Imaginemos un fluido
incomprensible, es decir, su
densidad no varía, que se mueve
por tubo de diámetro variable como
muestra la figura.
Como la cantidad de fluido que circula por ambas secciones es la misma, entonces m1 = m2
y m = V se cumple que V1 = V2 pero V= Ax → A1x1 = A2x2 asumimos que la
velocidad es constante, es decir, x = vt. Remplazando, A1 v1 t = A2v2t eliminando
términos semejantes, A1v1 = A2v2 o v1r21 = v2r22.
Sus unidades son m3/s, es la medida del volumen de fluido que fluye por unidad de tiempo del
tubo.
Ejercicio 1: La sangre circula por una Exercise 2: A large storage tank, open at the top
arteria de 2mm de radio con una rapidez and filled with water, develops a small hole in its
de 12cm/s. En otro punto de la misma side at a point 16,0 m below the water level. If the
arteria la rapidez es 20cm/s. ¿Qué valor rate of flow from the leak is 2.50 x10–3 m3/min,
tiene el radio en ese punto y el caudal de determine (a) the speed at which the water leaves
dicha arteria? the hole and (b) the diameter of the hole.
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PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN – GRADO 10
MÓDULO III – MECÁNICA DE FLUIDOS
III PERIODO ACADÉMICO
HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
ECUACIÓN DE BERNOULLI
Los fluidos pueden moverse verticalmente, es decir, hay una diferencia de altura entre los puntos
de entrada y salida del fluido, y su velocidad puede variar, esto implica que las partículas
aceleren o desaceleren lo que significa que hay una fuerza neta que actúa. Por lo tanto, el fluido
experimenta una variación de la energía mecánica.
Supongamos que un fluido circula por un tubo no horizontal, de tal forma que entre sus extremos
hay una diferencia de altura y de diámetros diferentes, como muestra la figura.
Supongamos que el líquido fluye del extremo 1 Puesto que la velocidad cambia, debemos
al extremo 2. El extremo 1 se encuentra a una considerar que cada porción de líquido que se
altura h1 respecto a nivel de referencia, siendo mueve a través del tubo experimenta
la velocidad del fluido en el extremo 1 v1 y el aceleración y, en consecuencia, se ejerce
área de dicho extremo del tubo es A1. En el fuerza sobre él. Sea F1 y P1 la fuerza y
extremo 2, la altura con respecto al nivel de presión que se ejerce en el punto 1 y F2 y P2 la
fuerza y presión que se ejerce en el punto 2.
referencia es h2, la velocidad v2 del fluido es y
el área es A2.
P1 = F1/A1 y P2 = F2/A2 de donde se deduce que W1 = F1x1 y W2 = F2x2 por lo tanto el trabajo
F1 = P1 A1 y F2 = P2 A2 si el desplazamiento del neto viene dado por WFNC = W1 – W2 el trabajo
volumen en 1 es x1 y en 2 es x2 entonces el en el punto 2 es negativo debido a la
trabajo efectuado por el líquido en ambas resistencia que pode el tubo al avance del
secciones es: fluido, es decir, hay fuerzas no conservativas.
P1 + ½ v21 + gh1 = P2 + ½ v22 + gh2 o P + ½ v2 + gh = C
La ecuación de Bernoulli es la ley de conservación de la energía para fluidos en movimiento. La
ecuación no depende del volumen ni de la masa del fluido que circula por el tubo. La Ecuación de
Bernoulli nos dice que un área de mayor velocidad la presión es menor.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
Para determinar la velocidad en el punto 2, v2 con la cual sale el agua por el orificio, es decir,
aplicamos la ecuación de Bernoulli: P1 + ½ v21 + gh1 = P2 + ½ v22 + gh2, Como P1 = P2 = Patm
y v1 = 0 tenemos gh1 = ½ v22 + gh2, eliminando a , gh1 = ½ v22 + gh2 asociando las alturas y
factorizando términos semejantes: v = 2gh.
El teorema de Torricelli asegura que el fluido que sale de un recipiente se comporta como un
objeto en caída libre
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
Sustentación de aviones
Presión sanguínea
Una de las primeras cosas que hace el médico cuando nos examina es medir nuestra “presión
arterial”. Si todo está bien, informa que tenemos “120/80”. ¿De qué presión se trata? ¿Cómo se
mide? ¿Qué significan los valores que informa? ¿Por qué simultáneamente se usa un
estetoscopio?
Con seguridad en más de una oportunidad tendrás que ir al médico y es preferible que conozcas
las respuestas a preguntas como las anteriores, pues, si no ha ocurrido ya, te medirán la presión
arterial. Las características y función del sistema circulatorio sanguíneo es un relevante tema de
estudio de la Biología, ya que dichas funciones son esenciales para la vida y la salud. Aquí
estudiaremos los aspectos del sistema circulatorio que tienen que ver con la Física.
En relación a su medición, debe saberse que el instrumento que se usa tiene un nombre difícil:
esfigmomanómetro. Consiste en una manga que se le enrolla a la persona en el brazo y que se
infla con una pequeña bomba manual y un manómetro de mercurio que mide la presión de aire
dentro de la manga. El estetoscopio permite al médico oír el momento en que deja de circular
sangre por el brazo.
De acuerdo con el principio de Pascal, la presión que ejerce el aire insuflado en la bolsa sobre el
mercurio se transmite a través de este haciéndolo ascender por el tubo capilar, de modo que la
lectura indicada en la escala del esfigmomanómetro corresponde a la presión al interior de la
arteria.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
El procedimiento es el siguiente:
Se infla la manga hasta que deja de circular sangre por la arteria branquial, y la presión medida en
esa circunstancia corresponde a la sistólica o alta. Al abrir la válvula de la manga y dejar salir el aire
de ella, se reestablece el flujo sanguíneo y la presión medida en ese momento es la diastólica o
mínima.
Paso a paso
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
Roce hidrodinámico
• Superficie de contacto
Es un hecho que distintos elementos tienen una capacidad diferente para fluir; por
ejemplo, la miel escurre mucho más lento que la leche, y esta, más lento que el
agua. Para explicar este fenómeno, se define una propiedad física de los fluidos,
llamada viscosidad, que puede ser definida como la dificultad que presentan las
distintas capas del fluido para moverse unas respecto de las otras. Si la viscosidad
de un fluido es mayor, mayor será la resistencia al movimiento de un cuerpo en su
interior; es decir, aumentará su roce hidrodinámico. Mientras más viscoso es un fluido, más
lentamente ascienden las burbujas de aire en su interior.
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HIDROSTÁTICA – HIDRODINÁMICA
PREGUNTAS ABIERTAS
1. El humo sube por una chimenea más rápido cuando sopla una brisa. Con la ecuación de
Bernoulli explique este fenómeno.
2. ¿Por qué muchos camiones usan desviadores de viento sobre la parte superior de sus cabinas?
3. Si se abre repentinamente una regadera de agua al máximo, ¿por qué la cortina de la regadera
se mueve hacia adentro?
4. Cuando los saltadores de esquí están el aire, ¿por qué inclinan sus cuerpos hacia delante y
mantienen sus manos a los lados?
6. Observa la corriente de agua de un grifo, ¿Por qué se vuelve más estrecha conforme
cae? Justifica.
8. Un vaso largo desechable está lleno con agua. Cerca del fondo del vaso se
perforan dos hoyos y el agua comienza a salir. Si el vaso se suelta en caída libre,
¿el agua continuará fluyendo de los hoyos? Justifica.
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