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  • Ciencias 19 Oct PDF

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    ALMA MINERVA ROBLES RUIZ
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    El documento describe tres actividades que los alumnos realizarán para aprender sobre ecosistemas. La primera actividad explica qué son los ecosistemas y sus componentes a través de diapositivas. La segunda actividad pide a los alumnos que expliquen los factores abióticos como el clima y la lluvia usando su libro de texto. La tercera actividad es la creación de un glosario con definiciones de términos como especies, algas y nutrimentos usando fichas en una caja para su revisión.

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    TÍTULO: ¿QUÉ SON Y COMO FUNCIONAN LOS ECOSISTEMAS?

    APRENDIZAJE ESPERADO: Representa las transformaciones de la energía en


    los ecosistemas, en función de la fuente primaria y las cadenas tróficas
    ACTIVIDADES QUE REALIZARÁ EL ALUMNO
    ACTIVIDAD 1.- En clase vía zoom se explico, por medio de diapositivas.
    ¿Qué son los ecosistemas?, ¿Cuáles eran sus componentes?, factores
    bióticos y abióticos. Este apunte se enviará por WhatsApp. El mismo día de
    la clase vía zoom.

    ACTIVIDAD 2.- Título: FACTORES ABIÓTICOS


    El alumno explicará en que consiste los factores abióticos: clima,
    latitud, altitud, luz solar, lluvia, profundidad el agua. Se apoyará de la pág.
    13 y 14 de su libro.
    Explicar bien cada uno de los factores

    ACTIVIDAD 3.-
    El alumno realizará un glosario en fichas
    Las fichas se realizarán utilizando 2 hojas blancas, las cuales se
    dividirán en 8 rectángulos, total 16 rectángulos. (se explico en clase)
    En cada ficha se anotará la palabra y su concepto
    Las palabras son: especie, algas, bacterias, relieve, xerófita,
    fitoplancton, fotosíntesis, energía química herbívoros, carnívoros y
    nutrimentos.
    Finalmente realizarán una cajita para su glosario, en dónde se
    colocarán las fichas. Este glosario se revisará el lunes en clase vía zoom

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