SILABO DEL CURSO PROYECTO SOCIAL

I. INFORMACIÓN GENERAL
Según Según
Carrera
Facultad Todas las facultades Según facultad Ciclo carrera Créditos carrera
Profesional
profesional profesional
HT HP HL TC1
Periodo Según 0 0 Según
2019-2 Requisitos Ninguno Horas
lectivo carrera carrera
profesional profesional
El curso aporta a la Según carrera profesional
competencia específica:
El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional
componente:

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito dotar al estudiante de las competencias necesarias para elaborar y sustentar un Proyecto
Social, desde el enfoque de desarrollo sostenible. En el proceso, el estudiante fortalecerá competencias ligadas a las etapas de un proyecto de inversión,
los proyectos sociales en el contexto de nuestra economía, la identificación, formulación y los aspectos cuantitativos de la evaluación de un proyecto
social. Además. Podrá manejar los instrumentos teóricos y prácticos necesarios para formular y evaluar adecuadamente un proyecto de inversión social,
la evaluación económica y social. Los principales temas son introducción al diseño de los Proyectos Sociales, el diagnóstico para formular un Proyecto
Social y la formulación del Proyecto Social.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante sustenta un Proyecto Social con pertinencia y acorde a las políticas del Estado, evaluándolo y validándolo mediante el
uso del método del marco lógico en consonancia con la normatividad existente del Sistema de Inversión Pública.

IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES

DE UNIDAD
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE
PROYECTOS SOCIALES
Al finalizar la unidad, el estudiante
identifica los aspectos metodológicos
I para el diseño y elaboración de
proyectos sociales de inversión en
equipamiento e infraestructura social,
en base a la problemática del país.
EL DIAGNÓSTICO PARA
FORMULAR UN PROYECTO
SOCIAL
Al término de la unidad, el estudiante
II
elabora un informe de un diagnóstico
para la elaboración de un proyecto
social y elabora un perfil de proyecto
social.
10
TC
1 Introducción a los cursos virtuales
El enfoque de proyectos
2 Concepto del Proyecto. ¿Cómo es un Proyecto? ¿Cómo es un Proyecto
Social? Tipos de proyectos
Análisis estratégico de negocios
3 Fundamentos y diseño de estrategias competitivas. Análisis de mercado.
Método para crear una estrategia. Análisis de riesgo
Metodología del proyecto social
Proceso de diseño. Instrumentos metodológicos. Cuestiones claves de diseño
4
de proyectos.
Evaluación T1
5 Taller: Proyectos sociales en el Estado Ver anexo
La línea base del diagnóstico actividades de
6 Definición del Problema Central. Línea base. Definición de la población trabajo de
objetivo. Instrumentos metodológicos. Aplicación práctica campo
Análisis de problemas
Árbol de problemas. Aplicación práctica
7
Evaluación T2
El marco lógico
8 Descripción básica del proyecto. Contenido del marco lógico. Aplicación
práctica
El estudio de la demanda
9 Análisis del mercado. Estudio de la demanda. Instrumentos metodológicos.
Aplicación práctica
Análisis técnico del proyecto
Plan de implementación. Aplicación práctica

1
Actividades aplicativas del curso. Considerar sólo para cursos que tienen asignado este tipo de horas
 Evaluación T3
FORMULACIÓN DEL PROYECTO Análisis económico-financiero del proyecto
11
SOCIAL Presupuesto analítico. Aplicación práctica
Al finalizar la unidad, el estudiante, Estimación de beneficios de un proyecto social
12
presenta y sustenta un Proyecto Matriz de costos operativos. Aplicación práctica
Social, con pertinencia y acorde a las Evaluación de proyectos de inversión
políticas del Estado, demostrando un 13 Esencia de la evaluación. Flujo de caja. Aplicación práctica
III
profundo conocimiento de la Evaluación T4
problemática social; analizando los 14 Evaluación final
estados proyectados y el costo-
15 Retroalimentación final
beneficio para medir el impacto
16 Reflexión
esperado en beneficio de la sociedad
peruana. Evaluación sustitutoria

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación

T1* 15% 4 Evaluación T1: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso

T2* 15% 7 Evaluación T2: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T3* 15% 10 Evaluación T3: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T4* 15% 13 Evaluación T4: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación final* 40% 14 Evaluación Final: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación -
Evaluación Sustitutoria: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
sustitutoria*
*Si el curso tiene horas de practica de campo las evaluaciones incluyen la evaluación de trabajo de campo

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO
David Medianero Burga y María del
1 Diseño de Proyectos Sociales 2016
Carmen Maúrtua

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A) ENLACES IMPORTANTES
REFERENCIA ENLACE

B) MEGAEVENTOS INTERNACIONALES UPN

NOMBRE DEL EVENTO FECHA

Ver Calendario de Eventos Internacionales
VIII. ANEXO: ACTIVIDADES DE TRABAJO DE CAMPO

Semana Actividades Evidencia de Semana de

trabajo de elaboración /
campo presentación
Elaborar perfil de estudiante Foro de presentación
1 Semana 1
Realizar presentación personal ante sus compañeros. Videoconferencia
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según Preparación para el
2 Semana 2
el módulo presentado. debate 1
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según
3 el módulo presentado. Participar con su respuesta y los comentarios a por lo menos Foro en el aula virtual Semana 3
dos de sus compañeros sobre el debate propuesto.
Revisar contenido del módulo y módulos anteriores. Realizar actividades
4 complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según el módulo Entregable T1 Semana 4
presentado. Participar de la tarea 1
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según
5 el módulo presentado. Participar con su respuesta y los comentarios a por lo menos Foro en el aula virtual Semana 5
dos de sus compañeros sobre el debate propuesto.
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según Preparación para el
6 Semana 6
el módulo presentado. entregable 2
Revisar contenido del módulo y módulos anteriores. Realizar actividades
7 complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según el módulo Entregable T2 Semana 7
presentado. Participar de la tarea 2
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según
8 el módulo presentado. Participar con su respuesta y los comentarios a por lo menos Foro en el aula virtual Semana 8
dos de sus compañeros sobre el debate propuesto.
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según Preparación para el
9 Semana 9
el módulo presentado. entregable 3
Revisar contenido del módulo y módulos anteriores. Realizar actividades
10 complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según el módulo Entregable T3 Semana 10
presentado. Participar de la tarea 3
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según
11 el módulo presentado. Participar con su respuesta y los comentarios a por lo menos Foro en el aula virtual Semana 11
dos de sus compañeros sobre el debate propuesto.
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según Preparación para el
12 Semana 12
el módulo presentado. entregable 4
Revisar contenido del módulo y módulos anteriores. Realizar actividades
13 complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según el módulo Entregable T4 Semana 13
presentado. Participar de la tarea 4
14 Desarrollar actividad propuesta para el examen final Examen final Semana 14
15 Participar de la retroalimentación docente - estudiante Videoconferencia Semana 15
16 Reflexionar sobre la finalización y experiencia metacognitiva del curso. Foro en el aula virtual Semana 16