Módulo Cultura General PDF

Fase Cero 2020-I Cultura General
CULTURA GENERAL
3 - LETRAS
LEDY TICONA T.
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INDICE
SEMANA I ............................................................................................................................. 4
EL ARTE COMO EXPRESIÓN DEL SER HUMANO EN LA CULTURA ....................... 4
1. ARTE ............................................................................................................................ 4
1. Definición ...................................................................................................................... 4
2. Historia del Arte: Grecia, Roma.................................................................................... 6
SEMANA II.......................................................................................................................... 15
EL RENACIMIENTO, SIGLO XVIII ................................................................................. 15
1. Renacimiento............................................................................................................... 15
2. Siglo XVIII ................................................................................................................. 17
2. 1. Crecimiento demográfico y económico ...................................................................... 17
2. 2. El sistema de equilibrio continental ............................................................................ 17
2. 3. El despotismo ilustrado ............................................................................................... 18
2. 4. La sociedad del Antiguo Régimen .............................................................................. 19
SEMANA III ........................................................................................................................ 20
AUTORIDADES DEL PERU .............................................................................................. 20
1. PODERES DEL ESTADO ......................................................................................... 20
1. 1. Poder Ejecutivo ........................................................................................................... 20
1. 2. Poder Legislativo ........................................................................................................ 20
1. 3. Poder Judicial .............................................................................................................. 20
2. DEFENSORÍA DEL PUEBLO .................................................................................. 21
2. 1. Facultades de la Defensoría del Pueblo ...................................................................... 21
3. Jurado Nacional de Elecciones.................................................................................... 24
3. 1. Representante del Jurado Nacional de Elecciones ...................................................... 24
3. 2. Funciones del Jurado Nacional de Elecciones ............................................................ 25
SEMANA IV ........................................................................................................................ 27
1. Contraloría GENERAL DE LA REPÚBLICA ........................................................... 27
1. 1. Representante de la Contraloría .................................................................................. 27
1. 2. Competencias constitucionales de la Contraloría ...................................................... 28
SEMANA V ......................................................................................................................... 29
1. La Presidencia del Consejo de Ministros y autoridades ............................................. 29
1. 1. Funciones de la PCM .................................................................................................. 30
2
1. 2. Presidente de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) ................................... 30

1. 3. La Misión, Visión y Valores de la PCM ..................................................................... 31
SEMANA VI ........................................................................................................................ 32
AUTORIDADES DE LA REGIÓN TACNA ...................................................................... 32
1. Autoridades de la Ciudad de Tacna ............................................................................ 32
SEMANA VII ....................................................................................................................... 35
CALENDARIO CÍVICO DEL PERÚ ................................................................................. 35
1. CALENDARIO CÍVICO PERUANO ........................................................................ 35
SEMANA VIII ..................................................................................................................... 39
LA CIENCIA EN LA CULTURA GENERAL ................................................................... 39
1. CIENCIA .................................................................................................................... 39
1. 1. Definición .................................................................................................................... 39
1. 2. Objetivos de la ciencia ................................................................................................ 39
1. 3. Descubrimientos en la edad antigua ............................................................................ 40
1. 4. Descubrimientos en la edad media .............................................................................. 43
1. 5. Descubrimientos en la edad moderna ......................................................................... 47
1. 6. Descubrimientos en la edad contemporánea ............................................................... 48
SEMANA IX ........................................................................................................................ 50
LAS ENFERMEDADES DEL SIGLO ................................................................................ 50
1. ENFERMEDADES DEL SIGLO ............................................................................... 50
SEMANA X ......................................................................................................................... 54
ESCRITORES PERUANOS ................................................................................................ 54
1. ESCRITORES PERUANOS DESTACADOS ........................................................... 54
SEMANA XI ........................................................................................................................ 57
GEOGRAFIA DEL PERÚ ................................................................................................... 57
1. GENERALIDADES GEOGRÁFICAS ...................................................................... 57
1. 1. Límites ........................................................................................................................ 58
1. 2. Regiones del Perú ........................................................................................................ 59
1. 3. Hechos políticos y sociales actuales del país .............................................................. 60
2. SIGLAS DE ORGANIZACIONES SOCIALES ........................................................ 62
3. DEPORTISTAS DESTACADOS DEL PERÚ ........................................................... 66
4. EVENTOS DEPORTIVOS ORGANIZADOZ POR EL PERÚ ULTIMOS AÑOS .. 70
3
SEMANA I
EL ARTE COMO EXPRESIÓN DEL SER HUMANO EN LA CULTURA
1. ARTE
1. Definición
La palabra “arte” puede tener varias
definiciones. En el presente texto se
encontraran algunas de ellas. Sin
embargo lo que importante, es la idea
que cada persona pueda llegar a
construir con base a su experiencia el
concepto de Arte.
Figura 1 La creación de Michelangelo Bounarroti
Fuente: https://www.pinterest.cl/pin/
“Arte” es un concepto que va cambiando con el tiempo y con el contacto y estudio de

las distintas manifestaciones artísticas. Entre más se aprenda y conozca sobre el arte,
la comprensión de su significado aumenta, o se modifica, o se complementa.
El arte es el acto o la facultad mediante la cual el hombre imita o expresa y

crea, copiando o fantaseando, aquello que es material o inmaterial; haciendo
uso de la materia, la imagen, el sonido, la expresión corporal, etcétera, o
simplemente incitando la imaginación de los demás. El arte es una expresión
de la actividad humana mediante la cual se manifiesta una visión personal
sobre lo real o imaginado. (Pérez, 2015).
El arte representa la expresión que el hombre manifiesta a través de diferentes formas

de hacer notar su presencia en su medio ambiente o entorno social.
El arte "aprehende" artísticamente el mundo, la realidad social. Pero esa
realidad social pasa por el tamiz del artista, por lo cual el arte no es esta
4
realidad en sí, sino un reflejo altamente elaborado de la realidad social, tanto

con la naturaleza como con las relaciones inter humanas. El arte debe ser
libre de expresar la experimentación estética, capaz de sobrepasar las
barreras ideológicas impuestas. Sin embargo a lo largo de la historia, el arte
ha servido para contextualizar al artista en su entorno ideológico. (Arias,
Riquelme, Cañaviri, & Andrea, 2012, pág. 6).
Otra definición sobre arte según la Real Academia Española es la siguiente:

(Del lat. ars, artis, y este calco del gr. τέχνη).
1. amb. Virtud, disposición y habilidad para hacer algo.
2. amb. Manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión
personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginado con recursos plásticos,
lingüísticos o sonoros.
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2. Historia del Arte: Grecia, Roma
a) El arte en Grecia
Grecia, está situada al sureste de Europa, por la extremidad de la península
balcánica, presenta una parte continental y otra insular formada por innumerables
islas. En esta región floreció una civilización que presentaba características muy
singulares.
En comparación con Oriente, Occidente llevó a cabo una auténtica revolución

basada en el fomento de la filosofía. Si los mitos justificaban lo que la mente no
llegaba a comprender, adornando la vida de los dioses de acontecimientos fabulosos,
después se aplicó la razón al conocimiento del mundo exterior, buscando su
comprensión científica.
Los filósofos, cultores de saber, dieron todos sus esfuerzos para todo aquello
relacionado con la existencia humana, de la cual no se escapa el arte. Nació
la idea de canon, orden y belleza. El nuevo hombre que surge en esta sociedad
ya no necesita conjurar las fuerzas místicas por medio de representaciones
más o menos esquemáticas, ahora puede consagrarse a sí mismo y crear un
arte para su propio espíritu. (Farga, 2012, pág. 105)
En el siglo IV a .C. las ideas de Platón fueron reemplazadas

por su discípulo Aristóteles, reivindicando el valor de las
sensaciones como vehículo del conocimiento. El arte imitó
al mundo exterior donde lo bello
alterna con lo feo y lo deforme.
El equilibrio clásico dio paso al
movimiento helenístico, y la
inexpresividad al sentimiento. El
hombre dejó de ser miembro de la colectividad que
persigue la felicidad común para convertirse en individuo
que sólo busca la suya propia. Mientras en las religiones
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orientales la ciencia está en manos de la clase sacerdotal, aquí adquiere un carácter

laico.
El filósofo no está condicionado por ninguna religión que le obligue a justificar los
hechos por la intervención de los dioses, sino que procura su comprensión y para
ello recurre a la razón, que servirá para estudiar al hombre, su vida, los dioses y el
mundo. A si, podemos decir que aparece e l pensamiento occidental.
Para los griegos, los dioses existen, todo estaba bajo el manto de los dioses,
pero su religión carece de dogmas, catecismo y clero, salvo el oráculo; lo
cual no significa que no se dé culto ni que carezcan de profundas convicciones
religiosas. Existe un culto nacional que se celebra en los santuarios, allí
acuden para honrar a los dioses los griegos de todas las polis, lo que le
confiere un carácter nacionalista al unir a los helenos por encima de las
particularidades políticas. Al considerar a sus Dioses como protectores de la
sociedad griega, les daban estas divinidades las mismas virtudes o defectos
que poseían los hombres, lo que generó en el hombre una gran libertad y
condicionó un arte cuyas principales manifestaciones fueron los templos y las
construcciones civiles. (Farga, 2012).
El arte griego según Farga (2012) estuvo caracterizado por:

- Su carácter antropomórfico; es decir, hecho a la medida del hombre.
- La religión griega era politeísta y permitía al hombre vivir pendiente de lo natural
más que de lo sobrenatural. Este pensamiento ha llegado a nosotros gracias a los
textos de Heskodo y Homero.
- El deseo de crear orden, proporción y armonía.
- La búsqueda de la perfección técnica.
- El uso de las matemáticas para lograr todo lo anterior.
- Una estrecha relación entre el arte y el pueblo producto de las reformas políticas
que llevan a la democracia.
- Grecia fue conquistada por los dorios y posteriormente impusieron su poder los
jonios. Esto dio lugar a dos de los tres órdenes o estilos griegos: el dórico y el
jónico. El orden corintio se considera inventado posteriormente.
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Figura 2 El arte clásico de Grecia
Fuente: Farga (2012, p. 104)
El arte en Grecia presenta un riqueza cultural enorme, por el significado que le

da a la vida de quienes empezaron a forjar el campo y el contexto del arte y la
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cultura, todo un egado para la humanidad, las manifestaciones que se expresa en

esta cultura, debe servir al ser humano a reflexionar sobre su rol histórico de
preservar las tradiciones y costumbres de su tierra.
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b) El arte en Roma
Roma tuvo su origen en el siglo VIII a .C. y desapareció en el siglo V d .C. Tras el
paréntesis de dominación etrusca, se organizó políticamente como una república
democrática de tipo griego donde los patricios aristócratas monopolizaban el poder
frente a la clase popular plebeya. Fue una época de grandes conquistas que
beneficiaron económicamente a las clases dirigentes al concederles grandes
latifundios e infinidad de esclavos para trabajarlas. Este sistema económico
esclavista será consecuencia y motor de conquistas y determinará aún más las
diferencias con las clases populares, provocando guerras civiles entre ellas. Las
enormes dimensiones territoriales y la necesidad de preservar la situación
socioeconómica condujeron a la transformación en imperio con el emperador
Augusto.
Figura 3 El Coliseo de Roma
Fuente:https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/que-es-un-circo-romano-partes-y-
caracteristicas-2583.html
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La crisis del sistema esclavista arrastró, finalmente, la crisis de todo el edificio

político romano. Columna de Trajano. El arte romano mezcla su sustrato itálico,
de carácter rústico, donde prima lo esotérico y sobrenatural con la influencia
griega.
En el arte romano se rechazan las sutilezas griegas y se inclinan, como pueblo

rural, por la tendencia realista. Esto se manifiesta en e l retrato que, si bien
se daba en el helenismo, se considera típicamente romano. Desde la época
etrusca se muestra ese interés, con la costumbre de reproducir en cera el
rostro de los difuntos. Esta tradición condujo al desarrollo del retrato realista
romano el cual se diferencia del griego en que resalta la belleza corporal.
(Farga, 2012, pág. 122)
Con el imperio se inician algunos cambios. Cuando Roma se convierte en un gran

imperio, se presenta la necesidad de servirse del arte como lenguaje inteligible para
dar a conocer sus relatos y creencias en versión oficial. De ese modo, el realismo se
orienta hacia la narración; por ello, se prefiere el relieve a la estatuaria, por resultar
más apropiado, y cuyos antecedentes griegos los hallamos en las Panateneas.
En Roma, su perspectiva de relieve termina con las

columnas de Trajano y Marco Aurelio, ambos
representan a personajes que se mueven entre
construcciones y paisajes naturales. En su expansión
a Oriente.
Figura 4 Columna de Marco Aurelio
Fuente:https://es.wikipedia.org/wiki/Columna_de_Marco_Aurelio#/media/Archivo:Column.of.mar
cus.aurelius.complete.arp.jpg
11
Roma va recopilando su tradición y evolucionando del contexto escultórico de la

belleza formal, a lo pictórico que se presta mejor al efecto realista y sensual donde
la línea es sustituida por un juego de luces y sombras.
Roma no sólo sufre atracción por Oriente porque propone satisfacciones a los
sentidos, el pueblo romano está ávido de sensibilidad y desde Oriente le llegaron
nuevas religiones; el culto a Mitra, Isis y Cibeles amenazaron incluso el culto oficial.
Figura 5 Dioses: Isis, Mitra y Cibeles

Fuente:
https://slideplayer.es/slide/33310/
12
El arte adquirió carácter pasional e irracional. Se piensa que éste no representaba la

realidad, sino que provocaba emociones, revelaba algo invisible y escapaba a la
lógica. Este proceso significó la preparación de la revolución radical que se produjo
con el cristianismo y que ensombreció la estética griega durante siglos.
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Figura 6 El arte clásico de Roma

Fuente: Farga (2012, p. 121)
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SEMANA II
EL RENACIMIENTO, SIGLO XVIII
1. RENACIMIENTO
El renacimiento es el término que se dio en el siglo XIX a un variado y extenso

movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental durante los siglos XV y XVI.
Fue un período de transición entre la Edad Media y los inicios de la Edad Moderna.
Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se

produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas. La ciudad de
Florencia, en Italia, fue el lugar de nacimiento y desarrollo de este movimiento, que se
extendió después por toda Europa.
El Renacimiento fue el resultado de la expresión y difusión de las ideas del humanismo,

que lograron establecer una nueva concepción del hombre y del mundo.
El término «renacimiento» se utilizó para reivindicar ciertos elementos de la cultura

clásica griega y romana, y se aplicó originariamente como una vuelta a los valores de
la cultura grecolatina y a la contemplación libre de la naturaleza tras siglos de
predominio de un tipo de mentalidad más rígida y dogmática establecida en la Europa
medieval.
“En este período, se plantea una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, con
innovados enfoques en los campos de las artes, la filosofía, la política, y las ciencias,
sustituyendo el teocentrismo medieval por el antropocentrismo”. (Wikipedia, 2019).
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Características del Renacimiento:
Durante este período hay un renovado interés e inclinación por:
 El mundo grecolatino, su estética y sus temas

 La vida secular
 La importancia de los artistas para la sociedad
 El optimismo
 Vivir el presente y gozar de la vida (carpe diem)
 La ética y nuevos valores sociales
 La curiosidad científica
 La vida sencilla (beatus ille)
 La confianza en la razón por encima de la fe
 El antropocentrismo en contraste al teocentrismo de la Edad Media
Figura 7 Uomo Vitruviano de Leonardo Da Vinci
Fuente: https://www.aboutespanol.com/que-es-el-renacimiento-2206950
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2. SIGLO XVIII
El siglo XVIII fue un siglo de crecimiento y de desarrollo económico en Europa. Sin

embargo, los cambios económicos no fueron seguidos de transformaciones en el
sistema político absolutista ni en la sociedad estamental del Antiguo Régimen.
2. 1. Crecimiento demográfico y económico
Durante el siglo XVIII se produce un fenómeno social como fue el crecimiento de

la población europea con rapidez y de manera constante. Este crecimiento se debió
a dos causas:
 El descenso de la mortalidad.
 El aumento de la natalidad.
Por otra parte, el desarrollo demográfico estimuló el crecimiento económico,

impulsando tres campos:
 El campo agrícola. Iniciada en Inglaterra, se benefició de los nuevos

conocimientos científicos.
 El campo de la Industria. A partir de 1760 aparecieron en Inglaterra las
primeras fábricas en las que se utilizaban máquinas, lo que multiplicó la
producción.
 El campo del Comercio. Inglaterra acaparó la mayor parte del comercio
internacional.
2. 2. El sistema de equilibrio continental
Tras la guerra de Sucesión española, la paz de Utrecht estableció un nuevo orden

político en Europa que habría de durar un siglo.
 Inglaterra reforzó su poderío marítimo y colonial y consiguió imponer el

principio del equilibrio continental, según el cual ningún estado debía ser
hegemónico en el continente y las potencias debían equilibrarse mutuamente.
 España perdió todas sus posesiones europeas. Felipe V (1701-1746) renunció a
sus derechos al trono francés, imposibilitando así la eventual unión de ambas
coronas.
 Se estableció una doble rivalidad entre Inglaterra y Francia y entre Austria y
Prusia.
17
 El Imperio otomano y Suecia perdieron importancia entre las potencias

europeas.
 Con Pedro I el Grande (1689- 1725) y Catalina II la Grande (1762-1796), Rusia
se incorporó plenamente a la política europea.
 Polonia fue dividida en favor de Austria, Rusia y Prusia.
 Los conflictos europeos se extendieron a las colonias.
Ilustración 1 Mapa de Europa

Fuente: Internet
2. 3. El despotismo ilustrado
En el siglo XVIII Los reyes europeos, con la excepción de los monarcas

constitucionales ingleses, continuaron siendo absolutistas. Pero con el transcurrir
del tiempo, los cambios en la economía, en el ámbito social y las nuevas ideas de la
Ilustración condicionaron a la gran mayoría de monarcas a introducir reformas.
Sin embargo, es necesario mencionar que algunos ilustrados recomendaron hacer lo

siguiente:
 Reforzar su autoridad frente a la Iglesia.

 Fortalecer el poder militar.
 Estimular el desarrollo económico.
 Promover la cultura y la educación.
Sin embargo, no quisieron reducir su poder absoluto ni acabar con los privilegios
de la nobleza, lo que provocó el descontento de la burguesía.
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2. 4. La sociedad del Antiguo Régimen
El Antiguo Régimen era el modelo de sociedad heredado de la Edad Media, en el

que la población se dividía en tres estamentos, representados en los parlamentos
tradicionales: la nobleza, el clero y el tercer estado, compuesto por la burguesía
urbana, los artesanos y los campesinos.
A lo largo del siglo XVIII se produjo el choque entre la sociedad estamental,

caracterizada por el sistema de privilegios legales y políticos, y la nueva
sociedad burguesa y capitalista, impulsada por los cambios económicos y las
nuevas ideas de la Ilustración. (Hiru.eus, 2019)
El descontento de los intelectuales ilustrados y los burgueses hacia la rigidez del

despotismo ilustrado fue una de las causas de las revoluciones de final de siglo.
19
SEMANA III
AUTORIDADES DEL PERU

1. PODERES DEL ESTADO
Los poderes del Estado en el Perú son tres:
1. 1. Poder Ejecutivo
Representado por el presidente de la República quien organiza, planifica, ejecuta y

evalúa toda acción en beneficio del país.
1. 2. Poder Legislativo
Está representado por el presidente del congreso, se encarga de formular leyes y
proyectos para el bienestar de la sociedad, amparado en la Constitución Política del
Perú
1. 3. Poder Judicial
Representado por el ministro de justicia, se encarga de velar por el cumplimiento de la

ley y sancionar a quienes no hagan buen uso de sus derechos.
PODERES DEL ESTADO PERUANO

PODERES DEL ESTADO
Poder Ejecutivo Poder Judicial Poder Legislativo
función función función
Dirige el gobierno
Crea, modifica
y administra los Administra justicia.
y deroga leyes.
bienes del Estado.
representado representado representado
Presidente de la
República y el Jueces y fiscales. 120 congresistas.
Consejo de Ministros.
Ilustración 2 Poderes del Estado Peruano
Fuente: https://fichasparaimprimir.com/
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2. DEFENSORÍA DEL PUEBLO
La Defensoría del Pueblo en el Perú fue creada por la Constitución Política de 1993,
como un organismo constitucionalmente autónomo, para defender los derechos
fundamentales, supervisar el cumplimiento de los deberes de la administración estatal,
así como la eficiente prestación de los servicios públicos en todo el territorio nacional.
La Defensoría atiende -en todo el país- quejas, consultas y pedidos de
ciudadanos que, por alguna causa, han experimentado la vulneración de sus
derechos. No desempeña funciones de juez o fiscal ni sustituye a autoridad
alguna. No dicta sentencias, no impone multas ni sanciones. Elabora informes
con recomendaciones o exhortaciones a las autoridades, cuyo cumplimiento
encuentra sustento en su poder de persuasión y en la fortaleza de argumentos
técnicos, éticos y jurídicos. (Defensoría del Pueblo, 2019).
En razón de su legitimidad, resulta de vital importancia que los ciudadanos y
ciudadanas perciban y sientan a la Defensoría del Pueblo como una institución no solo
cercana, sino entrañablemente comprometida con la solución de sus problemas.
El titular de la institución el Dr. Walter

Gutierrez Camacho es actualmente el
Defensor del Pueblo, quien la representa y la
dirige. Para ser elegido requiere como
mínimo el voto favorable de dos terceras
partes del Congreso de la República.
Ilustración 3 Defensor del Pueblo
Fuente: https://www.defensoria.gob.pe/quienes-somos/
La elección del Defensor del Pueblo es por consenso, para un mandato que dura cinco
años. El Defensor o Defensora del Pueblo no responde civil ni penalmente por las
recomendaciones y las opiniones que emita en el ejercicio de sus funciones. Además,
puede actuar con total independencia en el cumplimiento de éstas.
2. 1. Facultades de la Defensoría del Pueblo
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a) Intervenir en procesos constitucionales
Siendo su propósito el defender los derechos de la persona y el principio de

supremacía constitucional, la Defensoría del Pueblo está facultada para intervenir
en los procesos constitucionales de amparo, hábeas corpus, hábeas data, acción
de inconstitucionalidad, acción popular y acción de cumplimiento.
Su intervención puede efectuarse mediante diversas modalidades. Así, puede

iniciar procesos constitucionales, intervenir en procesos en trámite como
coadyuvante o presentando escritos como el amicus curiae (amigo de la corte o
amigo del tribunal) y puede presentar informes u opiniones a solicitud de las
partes o del Tribunal Constitucional.
b) Elaborar informes sobre temas de especial trascendencia

La Defensoría del Pueblo elabora informes sobre temas de su competencia,
denominados informes defensoriales y, además, anualmente presenta un Informe
al Congreso de la República sobre la gestión realizada.
c) Investigar
De acuerdo a esta atribución, la Defensoría del Pueblo puede iniciar y proseguir
investigaciones, ya sea por iniciativa propia o a solicitud de cualquier persona
interesada, con la finalidad de esclarecer los hechos o situaciones que, generados
por la administración estatal o sus agentes incluyendo a las personas jurídicas no
estatales que ejerzan prerrogativas públicas y que presten servicios públicos,
pudieran estar afectando sus derechos. Además se investigan, con carácter
prioritario, temas de alcance general que afecten a un número significativo de
personas.
d) Ejercer iniciativa legislativa

La Defensoría del Pueblo puede hacer uso de esta facultad mediante la
presentación de proyectos de ley ante el Congreso de la República.
22
e) Promover la firma, ratificación, adhesión y difusión de tratados

internacionales de derechos humanos
La Defensoría del Pueblo está facultada para promover la firma, ratificación,
adhesión y efectiva difusión de los tratados internacionales sobre derechos
humanos, con el fin de asegurar su aplicación. Además, promueve que la
legislación y las prácticas nacionales se adecuen a lo previsto en los tratados
suscritos por el Perú.
f) Promover procedimientos administrativos

La Defensoría del Pueblo puede iniciar cualquier procedimiento administrativo,
o participar en éste por iniciativa propia o a pedido de terceros, utilizando el
criterio de discrecionalidad, en representación de una o varias personas, para la
defensa de los derechos fundamentales y constitucionales.
Ilustración 4 Logotipo de la Defensoría del Pueblo

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Defensor%C3%ADa_del_Pueblo_del_Per%C3%BA
23
3. JURADO NACIONAL DE ELECCIONES
Es un organismo constitucionalmente
autónomo con competencias a nivel nacional.
Su máxima autoridad es el Pleno, que está
integrado por cinco miembros elegidos en
diferentes instancias: uno por la Sala Plena de la
Corte Suprema de Justicia de la República
(quien lo preside); uno por la Junta de Fiscales
Supremos, uno por el Colegio de Abogados de
Lima, uno por los Decanos de las Facultades de
Derecho de las Universidades Públicas y uno por los Decanos de las Facultades de
Derecho de las Universidades Privadas. La conformación colegiada y la forma de
elección del Pleno garantizan la independencia e imparcialidad en la toma de decisiones
de cada uno de sus miembros.
3. 1. Representante del Jurado Nacional de Elecciones
Actualmente el representante del Jurado Nacional de

Elecciones es el Dr. Víctor Ticona Postigo. Víctor Lucas
Ticona Postigo es un jurista y abogado peruano, especializado
en Derecho Civil. Magistrado de carrera, fue Presidente de la
Corte Suprema de Justicia de la República del Perú, de enero
de 2015 a noviembre de 2016
Ilustración 5 Presidente del JNE

Fuente: https://portal.jne.gob.pe/portal/Pagina/Ver/364/page/Directorio
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3. 2. Funciones del Jurado Nacional de Elecciones
El JNE presenta las siguientes funciones:
a) Jurisdiccional
El Pleno, como máxima autoridad del JNE, administra justicia en materia electoral.
Por mandato constitucional sus resoluciones son dictadas en instancia final,
definitiva y no son revisables.
b) Fiscalizadora
Con la finalidad de garantizar la

voluntad popular y transparencia de
los procesos electorales; la Dirección
Nacional de Fiscalización y Procesos
Electorales (DNFPE), ejecuta la
función de:
Ilustración 6 Función Fiscalizadora
Fuente: https://www.expreso.com.pe/actualidad/jne-multas-desde-los-20-hasta-los-83-soles-por-no-
votar/
 Fiscalizar la legalidad del ejercicio del sufragio.
 Fiscalizar la legalidad de la realización de los procesos electorales, del

referéndum y de otras consultas populares.
 Fiscalizar la legalidad en la elaboración de los padrones electorales, así como su
actualización y depuración final, previa a cada proceso electoral.
 Fiscalizar los procesos electorales de Autoridades de Municipalidades de
Centros Poblados, de los representantes de la Sociedad Civil ante los Consejos
de Coordinación Regional y Local, Juntas Vecinales Comunales, así como otros
procesos de elección de diferentes organizaciones que cuenten con
reconocimiento oficial y según los procedimientos aprobados.
 Velar por el cumplimiento de las normas sobre organizaciones políticas y demás
disposiciones referidas a materia electoral.
25
c) Educativa
A través de la Dirección Nacional de Educación y Formación Cívica Ciudadana,

desarrolla acciones orientadas a la promoción de una ciudadanía activa e
involucrada en los asuntos públicos de sus localidades y del país, con el objetivo
final de consolidar el sistema democrático y la gobernabilidad del país.
d) Normativa
El Jurado Nacional de Elecciones, a través de su Pleno:

 Presenta al Congreso de la República proyectos de ley en materia electoral.
 Determina el número de escaños para el Congreso por cada distrito electoral, así
como el número de consejeros/as regionales de cada Consejo Regional y de
regidores/as de cada Concejo Municipal.
 Reglamenta la aplicación de las cuotas de género, jóvenes y de representantes
de comunidades nativas y pueblos originarios, de acuerdo con el porcentaje
legal.
 Reglamenta los procedimientos propios de sus funciones en materias como: la
inscripción de listas de candidatos, propaganda electoral, encuestadoras
electorales, tachas a los integrantes de las Oficinas Descentralizadas de Procesos
Electorales, etc.
e) Administrativa Electoral
A través de diversos órganos, el Jurado Nacional de Elecciones ejerce su función

administrativa, entre las cuales se tiene:
 Determina las circunscripciones electorales y las sedes de los Jurados
Electorales Especiales.
 Inscribe a los observadores electorales, nacionales e internacionales.
 Presenta el presupuesto del Sistema Electoral.
 Inscribe a las encuestadoras electorales.
 Designa mediante sorteo a los miembros de los Jurados Electorales Especiales.
 Integra el Comité de Coordinación Electoral.
 Otorga dispensa por omisión al sufragio.
 Aprueba el padrón electoral.
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SEMANA IV
1. CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA
La Contraloría General de la República

es la máxima autoridad del Sistema
Nacional de Control. Supervisa, vigila y
verifica la correcta aplicación de las
políticas públicas y el uso de los recursos
y bienes del Estado. Para realizar con
eficiencia sus funciones, cuenta con
autonomía administrativa, funcional,
económica y financiera.
La Contraloría General cuenta con atribuciones especiales que le otorga el artículo 22
de la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Control y de la Contraloría General de la
República.
1. 1. Representante de la Contraloría
El representante de la Contraloría recae en la persona del Dr. Nelson Shack Yalta.

Licenciado en economía Magíster en Gestión y Políticas Públicas. Amplia experiencia
directiva en la administración pública. Realizó consultorías internacionales y trabajos
para el banco interamericano de desarrollo, banco mundial, delegación de la comisión
europea y la comisión económica para américa latina en diversos países de la región.
Ha sido miembro del Consejo Consultivo de la Presidencia del Poder Judicial y

Director General de Presupuesto Público. Es catedrático universitario y autor de
diversas publicaciones e investigaciones especializadas.
27
1. 2. Competencias constitucionales de la Contraloría
En la Constitución Política encontramos varias atribuciones asignadas al Organismo

Contralor, entre las cuales tenemos:
1. Presentar anualmente el informe de auditoría practicado a la Cuenta General de la

República (Art. 81).
2. Supervisar la legalidad de la ejecución del Presupuesto del Estado, de las
operaciones de la deuda pública y de los actos de las instituciones sujetas a control
(Art. 82).
3. Realizar el control para que los Fondos destinados a satisfacer los requerimientos
logísticos de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional se dediquen exclusivamente
para ese fin (Art. 170).
4. Facultad de iniciativa legislativa en materia de control (Art. 107).
5. Controlar y supervisar los gobiernos regionales y locales, en forma descentralizada
y permanente (Art. 199).
28
SEMANA V
1. LA PRESIDENCIA DEL CONSEJO DE MINISTROS Y AUTORIDADES
29
1. 1. Funciones de la PCM
a) Coordinan las políticas nacionales de carácter multisectorial, y las formulamos en

su respectivo ámbito de competencia.
b) Llevan adelante el proceso de descentralización y de modernización de la

Administración Pública.
c) Supervisan las acciones de nuestros organismos públicos, organismos reguladores,

oficinas adscritas, consejos, comisiones y entidades que tienen como función velar
por el cumplimiento de los derechos de todos los peruanos e impulsar el desarrollo
de los mismos a través de diversos sectores.
d) Mantienen las relaciones con los demás poderes del Estado con el fin de construir
un país moderno, articulado y descentralizado, sobre la base del logro de las metas
nacionales y en el marco de la Política General del Gobierno.
1. 2. Presidente de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM)
Actualmente el cargo recae en la persona de Salvador del Solar Labarthe
30
1. 3. La Misión, Visión y Valores de la PCM
a) MISIÓN
Construir un Estado descentralizado con enfoque de desarrollo territorial y con

servicios públicos de calidad orientados al ciudadano, desarrollando mecanismos de
coordinación para una mejor articulación de las políticas de Estado a nivel nacional,
que contribuyan a la gobernabilidad y el crecimiento económico, competitivo y
sostenible del país.
b) VISIÓN
Ministerio que promueve el cambio para contar con un Estado moderno, articulado
y descentralizado, generando la confianza en la población e incremento de la
competitividad.
c) VALORES
- Orientación al ciudadano: Brindar un servicio de calidad al ciudadano acorde a

sus necesidades y en función a ellas orientar el cumplimiento de los objetivos
institucionales.
- Orientación a resultados: Ejecutar las funciones públicas en bases a los servicios

que los ciudadanos esperan recibir para satisfacer sus demandas, con los más
altos niveles de calidad y rendimiento posibles, intentando siempre superar los
estándares propios de excelencia.
- Compromiso: El servidor público debe actuar de manera proactiva y transparente

en sus labores diarias, siempre identificado con la institución.
- Innovación: Promover cambios para la mejora de productos, servicios o procesos,

con el objetivo de acercar el Estado ciudadano, a través del uso de metodologías
de innovación enfocadas en entender las necesidades de los peruanos.
- Integridad: El accionar del servidor público debe enmarcarse en la rectitud,

honradez y honestidad, anteponiendo los fines e intereses de la PCM y de la
población sobre los propios.
31
SEMANA VI
AUTORIDADES DE LA REGIÓN TACNA
1. AUTORIDADES DE LA CIUDAD DE TACNA
a) Región
Presidente Regional: Juan Tonconi Quispe
Vicegobernadora regional Magda Candelaria Portugal Copaja
Nombres y Apellidos : Prof. Luz Delia Huancapaza Cora

Cargo: Presidenta del Consejo Regional
Provincia: Tacna
Nombres y Apellidos: Ing. Edilberto Artemio Parihuana Mamani

Cargo: Vicepresidente del Consejo Regional
Provincia: Jorge Basadre G.
Nombres y Apellidos: Ing. Alberto Avelino García Lévano

Cargo: Consejero regional
Provincia: Tacna
Nombres y Apellidos: Prof. Dany Luz Salas Ríos

Cargo: Consejera regional
Provincia: Tacna
Nombres y Apellidos: Ing. Jesús Chambi Flores

Provincia: Tacna
32
Nombres y Apellidos: Ing. Iván Jhony Copaja Aguilar

Provincia: Tarata
Nombres y Apellidos: Prof. Arnold Elvis Condori Cutipa

Provincia: Tarata
Nombres y Apellidos: Bach. Econ. José Luis a. Málaga Cutipé

Provincia: Jorge Basadre G.
Nombres y Apellidos: Prof. Mario Genaro Copa Conde

Provincia: Candarave
33
b) Municipios
Las autoridades que representan los municipios en Tacna se presentan en la
siguiente ilustración:
Ilustración 7 Alcaldes de las municipalidades de Tacna
Fuente: www.descentralizacion.gob.pe/.../2019/.../directorio-alcaldes-prov...
c) Prefectura
En Tacna la prefectura recae en el señor José Félix Salas Ríos
34
SEMANA VII
CALENDARIO CÍVICO DEL PERÚ
1. CALENDARIO CÍVICO PERUANO
Fechas Especiales 2019 Mensuales (Reseña Histórica)
MARZO
 08 - Día Internacional de la Mujer

 14 - Nacimiento de Albert Einstein
 15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor
 21 - Día Internacional del Síndrome de Down
 22 - Día Mundial del Agua
 24 - Día de la Lucha contra la Tuberculosis
 26 - La Hora del Planeta
 28 - Nacimiento de Mario Vargas Llosa
ABRIL
 01 - Día de la Educación
 02 - Día Mundial del Libro Infantil
 02 - Día Mundial del Autismo
 07 - Día Mundial de la Salud
 08 - Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza
 2do. Domingo - Día del Niño Peruano
 12 - Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega
 14 - Día de las Américas
 15 - Fallecimiento de César Vallejo
 15 - Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
 18 - Día de la Educación Básica Alternativa
 22 - Día de la Tierra
 23 - Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
 23 - Día del Idioma Español
35
MAYO
 01 - Día Mundial del Trabajo

 02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
 03 - Día de la Libertad de Prensa
 08 - Día Mundial de la Cruz Roja
 2do. Domingo - Día de la Madre
 11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido
 12 - Día Escolar de las Matemáticas
 12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil
 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
 15 - Día Internacional de la Familia
 17 - Día Mundial del Internet
 18 - Día Internacional de los Museos
 18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
 21 - El Combate de Iquique
 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica
 25 - Día de la Educación Inicial
 26 - Día de la Integración Andina
 28 - Día Internacional del Juego
 30 - Día Nacional de la Papa
 31 - Día del no Fumador
 31 - Día de la Solidaridad
JUNIO
 02 - Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión

 03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueología Peruana
 04 - Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión
 05 - Día Mundial del Medio Ambiente
 07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi
 08 - Día Mundial de los Océanos
 12 - Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
 15 - Día de la Canción Andina
 17 - Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía
 3er. Domingo - Día del Padre
 20 - Aniversario del primer grito de Francisco de Zela
 22 - Fallecimiento de Manuel González Prada
 24 - Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi
 24 - Día del Campesino
 26 - Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales
 26 - Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la
Tortura
 26 - Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas
 26 - Día del Registro del Estado Civil
36
 28 - Día Nacional del Cebiche

 29 - Día del Papa - San Pedro y San Pablo
 29 - Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra
JULIO
 01 - Día del Parque Nacional Huascarán

 06 - Día del Maestro
 07 - Descubrimiento de Machu Picchu
 07 - Nace José María Eguren
 09 - Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción
 10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco
 11 - Día Mundial de la Población
 12 - Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
 15 - Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado
 21 - Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez
 23 - Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones
 24 - Nacimiento del Libertador Simón Bolívar
 24 - Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
 24 - Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla
 28 - Día de la Proclamación de la Independencia del Perú
AGOSTO
 06 - Batalla de Junín
 09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
 17 - Muerte del General don José de San Martín
 22 - Día Mundial del Folclor
 26 - Día del Adulto Mayor
 27 - Día de la Defensa Nacional
 28 - Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
 30 - Día de Santa Rosa de Lima
 31 - Día del Mariscal Ramón Castilla
SETIEMBRE
 01 - Semana de la Educación Vial

 2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
 07 - Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
 08 - Día Internacional de la Alfabetización
 08 - Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en
Paracas
 11 - Día Mundial de la Población
 2do. domingo - Día de la Familia
 3er. Martes - Día Internacional por la Paz
 16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono.
37
 23 - Día de la Primavera, de la Juventud

 23 - Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez
 24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos
 24 - Día del poeta José Gálvez Barrenechea
 25 - Aniversario de Antonio Raimondi
 27 - Día Mundial del Turismo/p>
 29 - Día Mundial de los Mares
OCTUBRE
 01 - Día del Periodismo

 01 - Semana del Niño
 05 - Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión
 06 - Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma
 08 - Día del Combate de Angamos
 08 - Día de la Educación Física y el Deporte
 2do. Miércoles - Día Internacional de la Reducción de los Desastres
 12 - Descubrimiento de América
 16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad
 16 - Día Mundial de la Alimentación
 16 - Día de las Naciones Unidas
 17 - Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza
 21 - Día Nacional de Ahorro de Energía
 31 - Día de la Canción Criolla
NOVIEMBRE
 01 - Semana Nacional Forestal

 04 - Rebelión de Túpac Amaru II
 2da. Semana de la Vida Animal
 10 - Semana de la Biblioteca Escolar
 20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la
Semana del Niño
 27 - Batalla de Tarapacá
 27 - Andrés Avelino Cáceres
DICIEMBRE
 01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA

 09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho
 10 - Declaración Universal de los Derechos Humanos
 14 - Día del Cooperativismo Peruano
 25 - Navidad
38
SEMANA VIII
LA CIENCIA EN LA CULTURA GENERAL
1. CIENCIA
1. 1. Definición
“Es una forma de la conciencia social que constituye un sistema históricamente

condicionado y formado de conocimientos ordenados, cuya veracidad se comprueba y
se desarrolla con carácter permanente en el curso de la práctica social”. (Gómez,
2006, pág. 10).
1. 2. Objetivos de la ciencia
Son dos los objetivos centrales de la investigación científica y consisten en:

a) Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigación mediante la
aplicación de procedimientos científicos.
b) La descripción, explicación, predicción y control de fenómenos: Uno de los
objetivos básicos consiste en la identificación de problemas y en descubrir las
relaciones entre las variables que permitan describir, explicar, pronosticar y
controlar fenómenos, para ello descubre leyes científicas y desarrolla teorías
científicas.
39
1. 3. Descubrimientos en la edad antigua
a) El papel
En el Antiguo Egipto se escribía sobre papiro 4000 años a. C. , se obtenía a partir

del tallo de una planta muy abundante en las riberas del río Nilo (Ciperus papirus).
Los chinos ya fabricaban papel hacia el año 200 a. C. a partir de los residuos de la
seda, la paja de arroz, el cáñamo y el algodón. En Europa, durante la Edad Media,
se utilizó el pergamino que consistía en pieles de cabra o de carnero curtidas, El
papel es una delgada hoja elaborada mediante pasta de fibras vegetales que son
molidas, blanqueadas, desleídas en agua, secadas y endurecidas posteriormente,
actualmente se usa la pasta de madera, aunque debido al alto costo forestal se hace
campaña para el reciclado de papel.
b) La Escritura
El alfabeto, abecedario, o abecé es el conjunto ordenado de las letras de un idioma.

Aunque el sumerio fue el primer idioma escrito, 3500 a.C. no contaba con un
alfabeto. Fue en el 1300 a.C. en el puerto comercial de Ugarit, actual Siria, donde
apareció el primer alfabeto en el que cada letra representaba un sonido que se unía
con otro para formar una palabra completa, los mercaderes fenicios lo desarrollaron
y divulgaron por todo el Mediterráneo 900 años a. C. El alfabeto fenicio se considera
el antecedente del alfabeto moderno llamado alfabeto latino o romano que es el
sistema de escritura alfabético más usado en el mundo hoy en día. Se constituye de
26 letras y es usado, con algunas modificaciones, en la mayoría de las lenguas de la
Unión Europea, América, África Subsahariana, y las islas del Océano Pacífico.
40
c) El Jabón
El jabón es un producto que sirve para la higiene personal y para lavar determinados
objetos.
Se encuentra en pastilla, en polvo o en crema, es el resultado de la reacción química
entre un álcali (generalmente hidróxido de sodio o de potasio ) y algún ácido graso,
(la manteca de cerdo o el aceite de coco), esta reacción se denomina saponificación.
El nacimiento del jabón como artículo de limpieza tuvo lugar hace varios milenios,
los sumerios ya fabricaban el jabón 3000 años a. C. Los antiguos egipcios ya
utilizaban un producto jabonoso que consistía en una mezcla de agua, aceite y ceras
vegetales o animales, fórmula que fue utilizada también por los griegos y romanos.
d) El Ábaco
El ábaco es un instrumento de cálculo que utiliza cuentas que se deslizan a lo largo

de una serie de alambres o barras de metal o madera fijadas a un marco que
representa las unidades, decenas, centenas, unidades de millar, decenas de millar,
centenas de millar, etcétera. Fue inventado seguramente en Babilonia 3500 años a.
C. y es considerado el precursor de la calculadora digital moderna.
e) La Tijera
La tijera es una herramienta de corte usada en amplios ámbitos de la actividad

humana. Constan de dos hojas metálicas, afiladas por el lado interior, acabadas en
un hueco donde se pueden introducir los dedos y articuladas en un eje. Constituye
un ejemplo perfecto de palanca de primer orden doble. Las tijeras son una
herramienta muy antigua que ya se usaba en la edad del bronce 4500 años a, C. Se
usaban para cortar pieles y cabello.
f) El Reloj
41
El reloj es un instrumento que permite medir el tiempo. Hace 4.000 años a. C. en

Egipto medían el tiempo con el reloj de sol que consistía en un bastón incrustado en
el suelo (gnomon) perpendicularmente y en tierra unos surcos que indicaban los
distintos momentos del día, pero no podía medir el tiempo cuando era de noche o
no había sol. Uno de los más antiguos gnómones de que se tienen datos se usó en
Egipto en 2500 a. C. Los antiguos obeliscos egipcios eran pilares cuya sombra se
desplazaba a medida que transcurría el día y marcaba las horas entre el amanecer y
la caída del sol.
Los babilonios, los egipcios, los chinos y los hindúes medían el tiempo durante la
noche, hace 3500 años a. C. utilizando el agua contenida en un recipiente graduado
del que se escapaba y hacía descender su nivel. El nivel del agua coincidía con una
escala marcada en el recipiente que señalaba las horas. A éste invento se le
denominó clepsidra, inventada probablemente por los Caldeos. Los relojes de arena
no se diferencian de las clepsidras, salvo en la utilización de arena como elemento
a deslizarse.
42
1. 4. Descubrimientos en la edad media
En la Edad Media no es todo lo oscuro que nos han hecho creer. Sí que hubo períodos
muy complicados, guerras, enfermedades, plagas y calamidades climatológicas, pero
lo que hay que resaltar es que en esos años se descubrieron un montón de inventos que
ayudaron a la evolución de la humanidad en años venideros.
A continuación se muestran los 10 inventos medievales que cambiaron el mundo.

(Extraído de magazine cultural independiente).
a) El reloj mecánico
Los dispositivos para medir el tiempo eran conocidos desde la Antigüedad pero
no fue hasta la Media cuando la tecnología permitió que los relojes mecánicos
pudieran medir con exactitud el tiempo. El conocimiento no solo de que hora era,
sino en que minuto y segundo estábamos, cambiaría la forma en que la gente
organizaba sus días y sus horarios de trabajo, especialmente en áreas urbanas.
b) La imprenta
En China se desarrolló en el siglo XI la

tec nología para poder imprimir sobre
materiales como el papel, pero fue en el
siglo XV, a caballo entre la Edad Media
y la Moderna, cuando el alemán
Johannes Gutenberg y su imprenta
iniciaron una nueva era en la
producción de libros en cantidades
importantes.
43
c) La pólvora
La pólvora se inventó en China en algún momento entre el s. IX y el XI, y no

tardó mucho en ser utilizada en armas. Los Mongoles difundieron sus
conocimientos por Eurasia en el s. XIII , lo que revolucionarían el arte de la
guerra, dejando obsoleta buena parte de la tecnología militar.
d) Los molinos de agua y viento
Los molinos fueron utilizados por

el hombre desde los tiempos del
Neolítico pero fue en la temprana
Edad Media cuando se hicieron
muy populares. En ese período
medieval se inventaron nuevas e
ingeniosas formas de molinos,
permitiendo a la población utilizar
la energía de elementos de la naturaleza como el agua de los ríos o el viento.
e) Las cafeterías
La costumbre de beber café surgió hacia el siglo XV en la península arábiga. Allí

y en tierras otomanas se hicieron muy populares las cafeterías. Estos
establecimientos no llegarían a Europa hasta principios de la Edad Moderna,
cambiando no solo el modo cómo la gente comía y bebía, sino creando nuevas
maneras de interacción social.
f) Las gafas
No estamos seguros de quién fue el inventor de las gafas de cristal, un artefacto

que se empezó a usar en Europa Occidental a finales del siglo XIII. Estas gafas
permitían corregir los problemas de visión, tratándose de uno de los más útiles
inventos medievales.
44
g) Las bibliotecas públicas
La Biblioteca de Malatesta Novello en Cesena

(Italia) está considerada como la primera
biblioteca pública del mundo. Se abrió en 1452 en
un edificio pertenecía a la comuna de la ciudad;
allí se permitía a los lectores el acceso libre a la
consulta de su colección de libros.
h) Los arbotantes
Una de las innovaciones arquitectónicas de la arquitectura gótica del s. XII fueron

los arbotantes, que permitían a las iglesias tener unos techos mucho más altos,
muros más ligeros y ventanas más grandes. Esta novedad dentro de la
construcción sería una influencia en el diseño arquitectónico en los tiempos
modernos, permitiendo la construcción de edificios más espaciosos y grandes.
i) El papel moneda
La primera vez que se tiene noticia del uso del papel moneda es en el s. VII. Fue
un gran e importante avance respecto a las monedas hechas de metales preciosos,
ya que era mucho más fácil de transportar con el consiguiente beneficio para los
mercaderes. Sin embargo, el concepto de otorgar valor a una hoja de papel
marcada no se hizo popular. Los Mongoles en el siglo XIII trataron de introducir
el papel moneda en Oriente Medio pero fue un fracaso. Los billetes de banco no
circularían por Europa hasta el s. XVII.
45
j) El cuadrante y el astrolabio
Estos aparatos eran conocidos desde la Antigüedad pero

durante la Edad Media los astrónomos árabes los
perfeccionaron y mejoraron. Eran capaces de medir la
distancia entre dos objetos y se convirtieron en
instrumentos muy útiles en astronomía, navegación y
topografía. Más tarde estos instrumentos fueron reemplazados por otros inventos
modernos, pero los conceptos que había detrás del cuadrante y del astrolabio han
seguido siendo importantes para la ciencia y la tecnología.
46
1. 5. Descubrimientos en la edad moderna
El período Moderno, destaca por ser una época en que la superstición y el llamado
intelectualismo oscuro.
Las ideas empíricas naturales son

sustituidas por el método científico y
la razón. En esta época se hicieron
grandes descubrimiento e inventos.
El descubrimiento de América, fue
uno de los acontecimientos que
iniciaron la época Moderna. Algunos
de los otros muchos inventos de la
época moderna, fueron estos: La brújula; el microescopio; el telescopio; el
termómetro,; el Lápiz y por supuesto el motor de vapor, que revolucionaría el mundo
tanto en su forma de transporte como de industrialización.
El Feudalismo fue sustituido paulatinamente como sistema económico preponderante,

dando paso a la burguesa y el capitalismo. Las mejoras en la educación y los nuevos
tratados filosóficos, hicieron que las personas quisieran tener mayores libertades. Lo
que culminaría en los deseos de tener mayor autonomía respecto a los reyes y comenzar
a tener otra concepción del estado y de la nación. La revolución Francesa que marca el
fin de esta etapa establecía que todos los hombres eran iguales, en derechos y
obligaciones. Nacía así la última etapa de la Historia hasta nuestros días. La Edad
Contemporánea
47
1. 6. Descubrimientos en la edad contemporánea
En la edad contemporánea se destacan los siguientes descubrimientos:

a) La pila
b) El telégrafo
48
c) La máquina de escribir
d) La bombilla
e) La televisión
49
SEMANA IX
LAS ENFERMEDADES DEL SIGLO
1. ENFERMEDADES DEL SIGLO
a) Cáncer
Se utiliza este nombre para muchas patologías que aparecen cuando las células
envejecidas no mueren y no crecen suficientes células nuevas para reemplazarlas.
SI bien hoy esta palabra no es sinónimo de muerte y muchos de los tumores tienen
altas tasas de curación detectados a tiempo, aún existen retrasos en el diagnóstico,
lo que complica el tratamiento. Algunos cánceres como el de cuello de útero están
fuertemente ligados a la pobreza, porque las mujeres no acceden a un simple
Papanicolau. Otros, como el de colon, están más asociados a la vida moderna por
la ingesta de alimentos con conservantes.
b) Alcoholismo
La bebida fue responsable de 4,9 millones de muertes durante el año 2010, de

acuerdo con el “Estudio sobre la Carga Global de Enfermedades”. Las
consecuencias de tomar en exceso pueden ser por demás variadas. En primer
lugar están las muertes prematuras por enfermedades hepáticas como cirrosis y
hepatocarcinoma o por intoxicación. Pero también la ingesta desmedida es capaz
de generar accidentes de tránsito, suicidios y comportamientos de riesgo. Se
considera consumo excesivo de alcohol a 32 gramos diarios en mujeres y 40
gramos en hombres.
c) Las “DALY”
La sigla refiere a «Disability adjusted-life year», es decir, aquellas patologías que

toman en cuenta los años de vida potencialmente perdidos por muerte prematura
como los años vividos con discapacidad. Esta lista de enfermedades abarca la
depresión, las afecciones mentales y las del sistema musculoesquelético, que
50
producen dolor crónico. Su impacto social es muy grande ya que pueden llevar a
los pacientes al aislamiento. En tiempos vertiginosos, el estrés se perfila como la
nueva DALY. Se busca prevenir estos padecimientos con disciplinas como el
yoga y la meditación.
d) Tuberculosis
Es una patología infecciosa que suele afectar a los pulmones y es causada por
una bacteria llamada Mycobacterium tuberculosis. Se transmite de una persona
a otra a través de gotas generadas en el aparato respiratorio de pacientes con
enfermedad pulmonar activa. Es que cerca de un tercio de la población mundial
está infectada por el bacilo que la provoca, pero sólo una pequeña porción
desarrolla este mal. Como los individuos con el sistema inmune debilitado son
los más susceptibles a enfermar, este cuadro está asociado al VIH/sida.
e) VIH/sida
Cuando el VIH se descubrió en 1983, contraerlo era sinónimo de muerte. Hoy,

gracias a la terapia antirretroviral (ARV) la enfermedad se cronifica, es decir, a
pesar de que el virus esté en sangre, se ralentiza la aparición de afecciones
oportunistas. Más allá de los avances, sigue habiendo decesos asociados a la
infección. Según cifras de ONUSIDA, 1,7 millones de personas fallecieron por
causas relacionadas a la patología en 2011. En ese mismo año se estimó que 34
millones vivían con VIH y que se produjeron 2,5 millones de nuevos casos.
f) Adicción a drogas
El abuso de sustancias psicoactivas no sólo puede producir muertes por su

toxicidad, sino que también es capaz de causar, al igual que el alcohol,
comportamientos de riesgo como mantener relaciones sexuales sin preservativo,
generar accidentes de tránsito además de acrecentar la violencia interpersonal y
los pensamientos suicidas. La droga de inicio suele ser la marihuana, pero
51
muchos de los devenidos en adictos son policonsumidores, es decir, combinan

distintas sustancias. Entre ellas están la cocaína y el crack.
g) Obesidad
Hace tan solo 20 años, muchos sufrían por comer poco, mientras que hoy son
más los decesos devenidos de una ingesta de alimentos excesiva y deficiente.
Según los 500 científicos que participaron del “Estudio sobre la Carga Global de
Enfermedades”, más de 3 millones de muertes se debieron al exceso de peso, tres
veces más que los fallecimientos provocados por la desnutrición. De hecho, la
obesidad es la principal causa de decesos en América Latina, principalmente en
países como México, en el cual el 70% de las mujeres mayores de 20 años sufre
esta patología.
h) Cardiopatías y derrames
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), alrededor de 12 millones de
personas sufren algún infarto o accidente cerebrovascular (ACV) cada año y estas
patologías afectan de igual manera a ricos, pobres, hombres y mujeres. A pesar
de que se las relaciona con ser males de edad madura, pueden aparecer en
personas jóvenes e incluso en edades tempranas suelen tener un peor pronóstico.
Para prevenir estos cuadros, potencialmente mortales o discapacitantes, los
expertos sugieren dejar de fumar, llevar una dieta saludable y realizar actividad
física.
i) Tabaquismo
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la adicción al cigarrillo mata

a 6 millones de personas por año y se estima que en 2030 serán 8 millones los
fallecimientos por esta causa si no se toman medidas preventivas. Además de
provocar cáncer de pulmón es el principal responsable de la Enfermedad
52
Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC). También incrementa el riesgo de sufrir

afecciones cardiovasculares. Pero no sólo fumar hace daño, sino también aspirar
el humo de tabaco ajeno, por lo que cada vez mas países adoptan leyes que
proponen ambientes 100% libres de este tóxico.
j) Hipertensión
Es el principal factor de riesgo para sufrir infartos o accidentes cerebrovasculares

(ACV). Según el “Estudio sobre la Carga Global de Enfermedades”, publicado
recientemente en la revista The Lancet, la presión alta fue responsable de 9
millones de muertes. Así, esta epidemia llamada “silenciosa” por no provocar
síntomas, se convirtió en la más prevalente en el mundo. Para disminuir su
incidencia, la Organización Mundial de la Salud recomienda no ingerir más de 5
gramos de sal por día, cifra que debe abarcar no sólo la agregada sino la que ya
llevan los alimentos.
Fuente: Ehow
53
SEMANA X
ESCRITORES PERUANOS
1. ESCRITORES PERUANOS DESTACADOS
54
Ilustración 8 Escritores peruanos destacados Fuente: https://www.slideshare.net/yamPi2/autores-peruanos-y-sus-

obras?from_action=save
55
56
Ilustración 9 Continuación Escritores peruanos destacados Fuente:
https://www.slideshare.net/yamPi2/autores-peruanos-y-sus-obras?from_action=save
Ilustración 10 Continuación Escritores peruanos destacados
Fuente: https://www.slideshare.net/yamPi2/autores-peruanos-y-sus-obras?from_action=save
SEMANA XI
GEOGRAFIA DEL PERÚ
1. GENERALIDADES GEOGRÁFICAS
57
1. 1. Límites
Ilustración 11 Límites del Perú
Fuente: https://brainly.lat/tarea/1927239
58
1. 2. Regiones del Perú
Las regiones del Perú se representan en la siguiente ilustración:
Ilustración 12 Gobiernos regionales del Perú

Fuente: MEF
59
1. 3. Hechos políticos y sociales actuales del país
La coyuntura del país viene registrada en su historia, en la que se detallan los

acontecimientos y hechos más relevantes del Perú.
Desde el último acontecimiento político como es el suicidio del ex presidente Alan

García Pérez, hasta la organización reconocida de los Juegos Panamericanos en el
presente año en Lima - 2019, se puede afirmar que se tratan de hechos de suma
relevancia que marcan el desarrollo histórico del Perú.
La corrupción imperante, es otro de los aspectos negativos que involucra a muchos

sectores ya sea en el ámbito político, económico, social, deportivos Etc. Etc. que viene
caracterizando la vida cotidiana del ciudadano peruano, la información proveniente de
los medios de comunicación masivos, son muestra de que existen situaciones que
requieren corregirse para lograr un país justo que trascienda a través del bien común
para todos sus integrantes. Por otro lado, un Congreso desprestigiado frente a la opinión
pública, requiere de analizar prudentemente cómo deben de actuar sus gobernantes para
que el país se conduzca de forma eficiente y respetando los derechos fundamentales de
la persona.
La economía que aún se mantiene firme dentro del contexto latinoamericano, es un

indicador que le da al Perú la posibilidad de superar los problemas que limitan su
desarrollo como país.
Los sectores productivos requieren de una mayor inversión, pero con el cuidado
respectivo del medio ambiente, para preservar los recursos naturales que posee el Perú.
Los conflictos sociales se vienen incrementando especialmente en el sector minero,

esto debido a la falta de una adecuada planificación y coordinación entre las partes
involucradas. El caso de Tía María, es el último acontecimiento junto a otro problema
minero como es el caso de las Bambas.
60
En el plano latinoamericano, existe una honda preocupación por el país de Venezuela,

dónde se presenta una situación crítica a cargo de Nicolás Maduro, considerado como
un dictador del país llanero. La situación de Venezuela a ocasionado la migración de
varios habitantes al Perú y otros países generando algunos problemas de orden social.
En el plano mundial, prevalecen los conflictos en el medio oriente, especialmente en

Siria, Palestina, y varias regiones de Medio Oriente, por situaciones de carácter
económico y en suma gravedad de carácter religioso.
61
2. SIGLAS DE ORGANIZACIONES SOCIALES
AIEA
Agencia Internacional para Energía Atómica.
BID
Banco Interamericano de Desarrollo.
BIRF
Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (Banco Mundial).
CEPAL
Comisión Económica para América Latina.
CEPLAES
Centro de Planificación y Estudios Sociales.
CETREDE
Centro Interamericano para Adiestramiento en Formulación y Evaluación de
Proyectos.
CIC
Comité Intergubernamental de Coordinación.
CIDIAT
Centro Interamericano de Desarrollo Integral de Aguas y Tierras.
CINDER
Centro Interamericano para el Desarrollo Regional.
CNC
Confederación Nacional de Campesinos.
CONADE
Consejo Nacional de Desarrollo.
CONARENA
Consejo Nacional de Recursos Naturales.
CONZUPLAN
Consejo Zuliano de Planificación.
CORDECO
Corporación de Desarrollo de Cochabamba.
62
CORPOURABA
Corporación Regional de Desarrollo de Urabá.
CORPOZULIA
Corporación de Desarrollo de la Región Zuliana.
DELNO
Desarrollo de la Línea Noroeste.
DDR
Departamento de Desarrollo Regional.
ECOPLAN
Plan Ecológico del Estado (Coahuila).
EDIBAP
Estudo de Desenvolvimento Integrado da Bacia do Alto Paraguai.
FLACSO
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.
FONPLATA
Fondo Financiero para el Desarrollo de la Cuenca del Plata.
IAD
Instituto Agrario Dominicano.
INC
Instituto Nacional de Colonización.
INCyTH
Instituto Nacional de Ciencia y Técnica Hídricas.
INDRHI
Instituto Dominicano de Recursos Hidráulicos.
INERHI
Instituto Ecuatoriano de Recursos Hidráulicos.
INESPRE
Instituto de Estabilización de Precios.
IUCN
Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los Recursos Naturales.
63
JNV
Junta Nacional de la Vivienda.
JUNAPLA
Junta Nacional de Planificación y Coordinación.
MACA
Ministerio de Asuntos Campesinos y Agropecuarios.
MIPPE
Ministerio de Planificación y Política Económica.
MT
Ministerio de Transporte.
NPS
National Park Service (Servicio de Parques Nacionales).
OEA
Organización de los Estados Americanos.
ONU
Organización de las Naciones Unidas
ONAPLAN
Oficina Nacional de Planificación.
PNUD
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.
PRODIAT
Projeto de Desenvolvimento Integrado da Bacia do Araguaia-Tocantins.
PRONAREG
Programa Nacional de Regionalización.
RENARE
Proyecto de Recursos Naturales Renovables.
SAE
Subsecretaría para Asuntos Económicos.
SAHOP
Secretaría para Asentamientos Humanos y Obras Públicas.
64
SARH
Secretaría de Agricultura y de Recursos Hidráulicos.
SEA
Secretaría de Estado de Agricultura.
SRA
Secretaría de Reforma Agraria.
UAAAN
Universidad Autónoma Agraria "Antonio Narro"
UANL
Universidad Autónoma de Nuevo León.
UNESCO
Organización de las Naciones Unidas para Educación, Ciencia y Cultura.
UNICEF
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.
USAID
Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional.
65
3. DEPORTISTAS DESTACADOS DEL PERÚ
66
67
68
69
4. EVENTOS DEPORTIVOS ORGANIZADOZ POR EL PERÚ ULTIMOS

AÑOS
El perú se ha caracterizado por organizar en las últimas décadas evento deportivos que
han merecido el reconociiento de la opinión pública, no solo local sino también
internacional.
A continuación se mencionan algunos eventos organizados por nuestro país:
a) Copa América (Fútbol)
Se desarrolló en Perú en seis oportunidades: 1927, 1935, 1939, 1953, 1957 y 2004.
b) Juegos Bolivarianos
Lima 1947
Arequipa 1997 (Algunas competencias se desarrollaron en Lima)
Trujillo 2013 (Se realizarán del 15 al 30 de noviembre)
c) Campeonato Mundial de Voleibol Femenino
Se celebró en el Coliseo Amauta de Lima y también en el Coliseo Gran Chimú de

Trujillo y el Coliseo Cerrado de Ica entre el 12 y el 25 de septiembre de 1982.
d) Juegos Suramericanos
Se realizaron entre el 1 de diciembre y 10 de diciembre de 1990 en Lima. Las

subsedes fueron Arequipa y Trujillo.
e) Copa Mundial Sub-17 de la FIFA – Perú 2005
Se jugó en el Estadio Elías Aguirre (Chiclayo), Estadio Max Austin (Iquitos),

Estadio Nacional (Lima), Estadio Mansiche (Trujillo) y Estadio Miguel Grau
(Piura).
f) Campeonato Mundial de Voleibol Femenino Sub-20
Se disputó el 2011 del 22 al 31 en Lima, Trujillo y Callao.
70
g) Juegos Bolivarianos de Playa
Del 1 al 11 de noviembre de 2012, Lima fue la sede de los I Juegos de este tipo. El
evento contó con la participación de diez países, de los cuales seis pertenecían a la
Organización Deportiva Bolivariana y cuatro acudieron por invitación.
h) Juegos Suramericanos de la Juventud
Se realizó del 20 al 29 de septiembre del presente año y también fue el primero

evento de este tipo realizado.
i) Juegos Panamericanos Lima - 2019
Organizados en el presente año, considerados como los mejores juegos organizados

por el Perú. Albergando a varios deportistas de diferentes partes del Mundo y
batiendo record medallero en oro para el Perú en este tipo de competencias.
71

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Fase Cero 2020-I Cultura General

1. 2. Presidente de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) ................................... 30

EL ARTE COMO EXPRESIÓN DEL SER HUMANO EN LA CULTURA

“Arte” es un concepto que va cambiando con el tiempo y con el contacto y estudio de

El arte es el acto o la facultad mediante la cual el hombre imita o expresa y

El arte representa la expresión que el hombre manifiesta a través de diferentes formas

realidad en sí, sino un reflejo altamente elaborado de la realidad social, tanto

Otra definición sobre arte según la Real Academia Española es la siguiente:

2. Historia del Arte: Grecia, Roma

En comparación con Oriente, Occidente llevó a cabo una auténtica revolución

En el siglo IV a .C. las ideas de Platón fueron reemplazadas

orientales la ciencia está en manos de la clase sacerdotal, aquí adquiere un carácter

El arte griego según Farga (2012) estuvo caracterizado por:

Figura 2 El arte clásico de Grecia

Fuente: Farga (2012, p. 104)

El arte en Grecia presenta un riqueza cultural enorme, por el significado que le

cultura, todo un egado para la humanidad, las manifestaciones que se expresa en

Figura 3 El Coliseo de Roma

La crisis del sistema esclavista arrastró, finalmente, la crisis de todo el edificio

En el arte romano se rechazan las sutilezas griegas y se inclinan, como pueblo

Con el imperio se inician algunos cambios. Cuando Roma se convierte en un gran

En Roma, su perspectiva de relieve termina con las

Figura 4 Columna de Marco Aurelio

Roma va recopilando su tradición y evolucionando del contexto escultórico de la

Figura 5 Dioses: Isis, Mitra y Cibeles

El arte adquirió carácter pasional e irracional. Se piensa que éste no representaba la

Figura 6 El arte clásico de Roma

EL RENACIMIENTO, SIGLO XVIII

El renacimiento es el término que se dio en el siglo XIX a un variado y extenso

Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se

El Renacimiento fue el resultado de la expresión y difusión de las ideas del humanismo,

El término «renacimiento» se utilizó para reivindicar ciertos elementos de la cultura

Características del Renacimiento:

Durante este período hay un renovado interés e inclinación por:

 El mundo grecolatino, su estética y sus temas

Figura 7 Uomo Vitruviano de Leonardo Da Vinci

El siglo XVIII fue un siglo de crecimiento y de desarrollo económico en Europa. Sin

2. 1. Crecimiento demográfico y económico

Durante el siglo XVIII se produce un fenómeno social como fue el crecimiento de

Por otra parte, el desarrollo demográfico estimuló el crecimiento económico,

 El campo agrícola. Iniciada en Inglaterra, se benefició de los nuevos

2. 2. El sistema de equilibrio continental

Tras la guerra de Sucesión española, la paz de Utrecht estableció un nuevo orden

 Inglaterra reforzó su poderío marítimo y colonial y consiguió imponer el

 El Imperio otomano y Suecia perdieron importancia entre las potencias

Ilustración 1 Mapa de Europa

En el siglo XVIII Los reyes europeos, con la excepción de los monarcas

Sin embargo, es necesario mencionar que algunos ilustrados recomendaron hacer lo

 Reforzar su autoridad frente a la Iglesia.

2. 4. La sociedad del Antiguo Régimen

El Antiguo Régimen era el modelo de sociedad heredado de la Edad Media, en el

A lo largo del siglo XVIII se produjo el choque entre la sociedad estamental,

El descontento de los intelectuales ilustrados y los burgueses hacia la rigidez del

AUTORIDADES DEL PERU

Los poderes del Estado en el Perú son tres:

Representado por el presidente de la República quien organiza, planifica, ejecuta y

Representado por el ministro de justicia, se encarga de velar por el cumplimiento de la

PODERES DEL ESTADO PERUANO

Poder Ejecutivo Poder Judicial Poder Legislativo

función función función

representado representado representado

Ilustración 2 Poderes del Estado Peruano