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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1. CASO DE ESTUDIO: LA EDUCACIÓN A DISTANCIA UNA

REALIDAD POR CONOCER.

El profesor Fulgencio

Fulgencio maestro formado en la modalidad presencial y actualmente trabaja en la

modalidad de educación a distancia, con un curso heterogéneo en su procedencia;
unos cumplen penas con la justicia; otros son indígenas, afros; algunos tienen
dificultades motoras; otros para llegar al sitio de encuentro tienen que tener permiso
porque allí se vive el conflicto armando con toda intensidad.

Una mañana en su institución de educación superior, todo estaba preparado para

que una vez más el profesor Fulgencio de la modalidad distancia con presencialidad
empiece a preparar su próxima unidad temática como lo ha hecho siempre.

Su entusiasmo no tiene límites, pero empieza a percibir una serie de requerimientos

que no esperaba. El profesor Fulgencio teniendo clara la temática a abordar y
evocando los resultados funestos de la evaluación hecha a su grupo de estudiantes;
cuestiona la forma de preparar sus materiales, las estrategias de evaluación y las
didácticas utilizadas.
Producto de estos replanteamientos le surgen interrogantes:
• ¿Qué tipo de materiales debe producir para que sus estudiantes adquieran el
conocimiento de manera lúdica?
• ¿Por qué sus estudiantes han tomado esa mala actitud y no se les nota motivación
en su proceso de formación?
• ¿Cómo debe reenfocar su labor docente?
• ¿Cómo pueden estar todos juntos en la misma universidad y estudiando en mis
cursos?
• ¿Cómo atender una población estudiantil tan heterogénea?
No comprende qué sucede, confundido y sin decisiones claras sobre qué hacer,
opta por continuar haciendo su trabajo como siempre lo ha hecho, asumiendo que
el error no es solo de él sino de sus estudiantes de bajo nivel académico quienes
no se preocupan por aprender.

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de la actividad

Una vez se conceptualice acerca las tendencias y realidades de la educación a

distancia a través de las lecturas de esta unidad de contenido, debe participar en el
foro: La educación a distancia una realidad por conocer, donde cada participante
razonará sobre la postura que debió tomar el profesor Fulgencio para promover el
aprendizaje en sus estudiantes, teniendo en cuentas las realidades de la educación
a distancia.

Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Analizado el caso de estudio: La educación a distancia una realidad por conocer,

debe participar en el foro La educación a distancia una realidad por conocer y
consolidar un escenario de acción que el profesor Fulgencio debió haber adoptado.
Debe leer los textos: “La nueva relación entre tecnología, conocimiento y formación
tiende a integrar las modalidades educativas” (Arboleda, 2013); y “La educación a
distancia y su relación con las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones” Falcón (2013), para enriquecer sus argumentos. Luego debe
ingresar a la unidad de contenido 1, buscar el foro y participar indicando acciones
concretas enmarcadas en: el aprendizaje significativo, el aprendizaje autónomo y el
aprendizaje colaborativo que rigen actualmente la modalidad. Estas acciones deben
ser claras y concisas.

Criterios de valoración de los procesos y/o productos de la actividad

Producto Criterio de valoración

Participación en foro a) Profundización del tema

“La educación a b) Claridad y concisión
distancia una c) Ortografía y gramática
realidad para d) Interacción con compañeros
conocer” para definir e) Efectividad de las acciones propuestas al rededor del
las estrategias en el aprendizaje significativo, autónomo y colaborativo
proceso de formación f) Uso de los elementos especificados en los textos
de la modalidad de (Arboleda, 2013) y Falcón (2013) para sustentar la
acuerdo a las participación.
realidades de la
educación a distancia