Ejercicios Clase 1: Introducción a la estadística. Variables y tipos de variables.

1. Defina Estadística. Diferencie estadística descriptiva y estadística inferencial.

2. ¿Cuáles son las posibles funciones y aplicaciones de la Estadística en la investigación y la

práctica profesional de la carrera que estudias?

3. ¿Qué son las variables y qué clasificaciones de variables existen?

4. ¿Qué diferencia existe entre variables cualitativas y cuantitativas? Proponga dos

ejemplos de cada tipo.

5. ¿Qué diferencia existe entre variables nominales y ordinales? Proponga dos ejemplos de
cada tipo.

6. ¿Qué diferencia existe entre variables continuas y discretas? Proponga dos ejemplos de
cada tipo.

7. Diferencie claramente “variable” de “valor de variable”. Ejemplifique.

8. Dada la siguiente lista:

• a) indique si se trata de una variable (V) o de un valor de variable (VV),

• b) para aquellas que son variables, indique un valor que pudieran adquirir, y para
aquellos que son valores, indique cuál sería la variable que le podría corresponder
(ejemplo, para el valor “verde”, la variable de origen podría ser “color de ojos”,

• c) indique el nivel de medición de la variable y

• d) indique para aquellas cuantitativas, si se trata de variables discretas o continuas:

Valor que pudiera Variable de origen Nivel de Continua o

V/VV
adquirir medición discreta
Edad
Sexo
35 años
Nivel de estudios
Peso
Nacionalidad
Nivel de Ansiedad
Femenino
Color de cabello
35 segundos
Buenos Aires
Extranjero
Secundario completo
Nivel intelectual
Tiempo de reacción
Verano
Cantidad de hijos
Soltero
Lugar de Residencia
Nivel de ingresos
Estado Civil
Rango en una empresa
Grado de acuerdo
Cantidad de
electrodomésticos en el
hogar
A+
6° de Primaria
Ocupación

9. Identifique las variables que aparecen en: su Libreta de Estudiante, su DNI y su licencia de
conductor.

10. Dados los siguientes objetivos de investigación, identifique las variables:

- Analizar el nivel de motivación en estudiantes del primer ciclo de EGB.

- Evaluar el nivel de ansiedad y los tiempos de reacción de un grupo de conductores
principiantes.
- Conocer el nivel de stress en docentes de primaria.
- Estudiar los tipos de psicopatologías más frecuentes en pacientes que acuden a Centros
de Salud.
- Explorar las creencias que los padres de niños de educación inicial tienen acerca del
autismo.

11. Inicie la construcción de un glosario personal de términos y fórmulas estadísticas

(comience por los términos: variable, variables cualitativas, variables nominales, variables
ordinales, etc.). Puede para ello realizar consultas en línea o utilizar el glosario del libro
Estadística para Psicología de Aron y Aron, que forma parte de la bibliografía sugerida.