Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de
la unidad 1
Tarea 1 del curso de Física Moderna de la UNAD.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física Moderna
Código del curso 299003
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad. Tarea 1 – Trabajo colaborativo 1

Número
Tipo de Individ Colaborati
☒ ☒ de 4
actividad: ual va
semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad: ☒ Final ☐
evaluación:
1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 85 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Miércoles 9 de
Martes 29 de septiembre
septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica la teoría especial de la relatividad en
problemáticas particulares de su entorno, utilizando los postulados y
fenómenos que rigen tal teoría, para reconocer la trasformación que
originó el concepto moderno de la física.
Temáticas a desarrollar:
Tema 1.1: Invariabilidad de las leyes físicas
Tema 1.2: Relatividad de los intervalos de tiempo
Tema 1.3: Relatividad de la longitud
Tema 1.4: Transformaciones de Lorentz
Tema 1.5: Efecto Doppler en ondas electromagnéticas
Tema 1.6: Momento lineal relativista
Tema 1.7: Trabajo y energía relativistas

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta las

siguientes notas:

Nota 1: Cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como d n,
donde el sub índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos
que contenga cada ejercicio.

Nota 2: Para cada uno de los ejercicios debe presentar la explicación de la

ecuación a utilizar para desarrollar el ejercicio. Indicar en el mismo desarrollo
de donde se obtiene la ecuación (referenciar con normas APA) y además, el
paso a paso que le permite llegar a la solución por más pequeña o trivial que
sea.

Nota 3: Algunos términos están escritos en términos de la rapidez de la luz c

8 m
(la cual tiene un valor aproximadamente de 3 ×10 ), entonces, si aparece
s
un dato en su ejercicio como d 1c y en la tabla d 1 por ejemplo tiene un valor
de 0.9, entonces eso significa que el valor que toma el problema es 0.9c
(valor escrito en términos de la rapidez de la luz), este valor también se
8 m m
puede escribir de otra forma, así: 0.9 c=0.9∗3 ×10 =2.7× 108 .
s s

Nota 4: Recuerde que la notación científica en Excel tiene la forma por

ejemplo de 1.5E-7 esto en notación científica como se trabaja normalmente
significa 1.5 ×10−7.

Nota 5: En caso de que requiera utilizar el valor de la rapidez de la luz (c)

8 m
utilice la siguiente aproximación c=3 × 10 .
s

Nota 6: Es indispensable presentar el esquema o dibujo de la situación que

presenta el ejercicio.

Ejercicios Asignados al estudiante No 1

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la
física y Relatividad de los intervalos de tiempo”:

Un dron vuela de la Guajira al Amazonas con una rapidez relativa de d 1c.

¿Cuál será el tiempo percibido por el piloto si para un observador en tierra se
demoró d 2 minutos? (de su respuesta en segundos)

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud”:

Si un observador en tierra ve que la tripulación de una nave está a d 1 metros

de distancia de él ¿Cuál es la separación que los tripulantes de la nave
espacial ven si esta se mueve con una velocidad de d 2c?

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz”:

Dos naves espaciales A y B se mueven en direcciones opuestas,

acercándose. Un observador en la Tierra mide la rapidez de la nave espacial
A en d 1 m/s y la rapidez de la nave espacial B en d 2 m/s. Encuentre la
velocidad de la nave espacial B como la observa la tripulación de la nave
espacial A.

Ejercicios Asignados al estudiante No 2

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la

física y Relatividad de los intervalos de tiempo”:

Dédalo e Ícaro, deseaban escapar del rey Minos que los tenía en cautiverio,
Dédalo, al ser tan listo, había hecho los cálculos para determinar el tiempo
que se iban a demorar volando hacia una playa cercana. Para ello determino
desde la perspectiva de un observador en tierra como en el aire los tiempos
de vuelo. Calcule la velocidad a la que Dédalo determino que debían volar
Ícaro y él si el tiempo desde perspectiva de vuelo es de d 1 segundos y desde
la perspectiva de un observador es de d 2 segundos.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud”:

Un astronauta realiza un viaje a Casio, que se ubica a una distancia de d 1
años luz (d 1al) de la Tierra. El astronauta mide el tiempo del viaje de ida en
d 2 años. Si la nave espacial se mueve con una rapidez constante de d 3c,
¿cómo se puede reconciliar la distancia de d 1al con el tiempo de viaje de d 2
años medido por el astronauta?

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz”:

Dos conductoras de motocicleta llamadas Penélope y Paula corren con

rapidez relativista a lo largo de trayectorias perpendiculares, como se
muestra en la figura. ¿Qué tan rápido se aleja Paula, según ve Penélope
sobre su hombro derecho? Velocidad de Penélope −d 1 m/s y velocidad de
Paula d 2 m/s

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta las siguientes

notas:

Nota 1: Cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado
como d_n, donde el sub índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la
cantidad de datos que contenga cada ejercicio.

Nota 2: Para cada uno de los ejercicios debe presentar la explicación

de la ecuación a utilizar para desarrollar el ejercicio. Indicar en el
mismo desarrollo de donde se obtiene la ecuación (referenciar con
normas APA) y además, el paso a paso que le permite llegar a la
solución por más pequeña o trivial que sea.

Nota 3: Algunos términos están escritos en términos de la rapidez de

la luz c (la cual tiene un valor aproximadamente de 3×10^8 m/s),
entonces, si aparece un dato en su ejercicio como d_1c y en la tabla
d_1 por ejemplo tiene un valor de 0.9, entonces eso significa que el
valor que toma el problema es 0.9c (valor escrito en términos de la
rapidez de la luz), este valor también se puede escribir de otra
forma, así: 0.9c=0.9*3×10^8 m/s=2.7×10^8 m/s.

Nota 4: Recuerde que la notación científica en Excel tiene la forma

por ejemplo de 1.5E-7 esto en notación científica como se trabaja
normalmente significa 1.5×10^(-7).

Nota 5: En caso de que requiera utilizar el valor de la rapidez de la

luz (c) utilice la siguiente aproximación c=3×10^8 m/s.

Nota 6: Es indispensable presentar el esquema o dibujo de la

situación que presenta el ejercicio.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la

física y Relatividad de los intervalos de tiempo”:

Una partícula de alta energía sale del sol y se dirige hacia marte, una vez allí
interactúa con las delgadas capas atmosféricas del planeta rojo, produciendo
una partícula inestable llamada muón. Un muón se desintegra con una vida
media de 2.5 ×10−6s medida en un marco de referencia en el que se halla en
reposo. Si un muón se desplaza a d 1 m/s con respecto a la Tierra, ¿cuál será
su vida media medida por usted (un observador que se encuentra en la
Tierra)?

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud”:

Suponga que un corredor que se mueve a d 1c lleva una pértiga horizontal de

d 2 metros de largo hacia un granero que tiene d 3 metros de largo. El granero
tiene puertas frontal y trasera que inicialmente están abiertas. Un
observador en el suelo instantánea y simultáneamente puede cerrar y abrir
las dos puertas mediante un control remoto. Cuando el corredor y la pértiga
están dentro del granero, el observador fuera de este cierra y luego abre
ambas puertas, de modo que el corredor y la pértiga momentáneamente
quedan capturados dentro del granero y luego procede a salir del granero
por la puerta trasera. ¿Qué tamaño tiene la pértiga que lleva el corredor
según el observador?

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz”:

Dos naves espaciales A y B se mueven en direcciones opuestas, alejados. Un

observador en la Tierra mide la rapidez de la nave espacial A en d 1c y la
rapidez de la nave espacial B en d 2c. Encuentre la velocidad de la nave
espacial B como la observa la tripulación de la nave espacial A.

Ejercicios Asignados al estudiante No 4

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la

física y Relatividad de los intervalos de tiempo”:

Un jet privado vuela con una rapidez relativa de d 1c entre Roma y Paris.
¿Cuál será el tiempo percibido por el piloto si para el controlador en torre de
Paris demoró d 2 horas? (de su respuesta en segundos)

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud”:

Una nave espacial pasa volando cerca de la Tierra con una rapidez de d 1 m/s.
Un miembro de la tripulación a bordo desea saber cuánto mide la nave desde
su perspectiva, por ende se comunica con alguien en tierra y le solicita a esta
persona que por favor desde su marco de referencia le diga cuanto mide la
nave, la persona le contesta que el objeto mide d 2 cm. Con el dato anterior
¿Qué longitud tiene la nave desde la perspectiva del tripulante?

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz”:

Dos naves espaciales A y B se mueven en direcciones iguales, persiguiendo

una a la otra. Un observador en la Tierra mide la rapidez de la nave espacial
A en d 1c y la rapidez de la nave espacial B en d 2c. Encuentre la velocidad de
la nave espacial B como la observa la tripulación de la nave espacial A
acercándose.

Ejercicios Asignados al estudiante No 5

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la

física y Relatividad de los intervalos de tiempo”:

El Dr. Manhattan es uno de los súper héroes más poderosos del Universo DC.
Tras haber sufrido un accidente dentro de un campo intrínseco de alta
energía adquiere toda clase de poderes, los cuales, le permiten manipular la
materia y doblar el espacio-tiempo a voluntad. Calcule la rapidez relativa con
la que el Dr. Manhattan si viaja de New York a la Antártida desde su
perspectiva en d 1 segundos y desde la perspectiva de las personas que lo
esperan en el helado lugar de d 2 segundos.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud”:

Una regla de d 1 m forma un ángulo de d 2 grados respecto al eje x2 medido

por un observador en S2. ¿Cuál debe ser el valor de la velocidad para que la
regla forme un ángulo de d 3grados con el eje x1 respecto a un observador en
S1? Encuentre también la longitud de la regla medida por un observador en
S1. Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz”:

Dos superhéroes, Flash y QuickSilver se mueven en direcciones iguales con

velocidades relativas contantes de d 1 m/s y d 2 m/s respectivamente, ya que
flash tiene como objetivo alcanzar a Quicksilver ¿Cuánto tiempo se demorara
en hacerlo si los separa una distancia de d 3 km? ¿Qué rapidez percibe
Quicksilver que tiene Flash ya que este está a punto a alcanzarlo?.

Ejercicios Colaborativos:

Ejercicio colaborativo 1:

Una nave espacial que se dirige hacia la Tierra a d 2c transmite señales de

radio a d 1 MHz. ¿A qué frecuencia se deben sintonizar los receptores en la
Tierra?

Ejercicio colaborativo 2:

¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de d 1 MeV?