FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 4

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:
Manuel Julian Escobar
Tutor

Entregado por:

David contreras (Estudiante No 2)

Código:
Elkis Antonio Gonzalez (Estudiante No 3)
Código:
Eimy Xiomara Tejada Ceron (Estudiante No 4)
Código: 1148435634

Grupo: 100413_308

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Noviembre
 INTRODUCCIÓN

En el trabajo que aquí se presenta se busca resaltar la importancia de realizar el trabajo

colaborativo, ya que aquí se presentan temas como el teorema de la conservación de la
energía mecánica y sus aplicaciones, el cual nos sirve para conocer su utilización en los
molinos de viento, en las hidroeléctricas, lo que quiere decir, que son de mucha utilidad en
nuestro diario vivir. De igual manera el tema de Hidrostática y conservación en la cantidad
de flujo, es muy importante porque nos ayuda a identificar los diferentes fluidos de los
líquidos y saber el régimen estable o estacionario, es decir, que la velocidad del líquido en
un punto es independiente del tiempo.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 2: David Contreras Ante

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. La montaña rusa es una atracción mecánica que
consiste en un circuito de rieles por el que circula uno o varios carros con personas a bordo. Una montaña rusa ideal (donde se
asume que la fricción entre un carro de masa m y los rieles del circuito es despreciable) se utiliza para analizar los cambios de la
rapidez del carro a medida que se mueve por el circuito de rieles. En un instante dado el carro está a una altura d_1 m y se libera
desde el punto A, tal cual lo muestra la figura; deslizándose sobre la superficie hasta el punto B a una altura de d_2 m y posterior
a ello hasta el punto C hasta una altura de d_3 m. Con base en la anterior información:

-Determine la velocidad con la que llega el carro de masa m al punto B.

-Determine la velocidad con la que llega el carro de masa m al punto C.
-Determine la altura entre de la trayectoria definida por los puntos A y B en la que el carro tiene una rapidez de 1.02 m/s

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La Energía cinética es F en la definición de la
La unidad la energía asociada a energía potencial es la
d 1=¿ 16 m Metros los cuerpos que se fuerza ejercida por el
d 2=¿ 12 m Metros encuentran en campo de fuerza, por
movimiento, depende ejemplo, la gravedad,
d 3=¿ 8 m Metros de la masa y de la la fuerza del muelle,
d 4 =¿ velocidad del cuerpo. etc. La energía
d 5=¿ Ej.: El viento al mover potencial U es igual al
d 6 =¿ las aspas de un trabajo que debe hacer
d 7=¿ molino. La energía frente a esa fuerza
cinética, Ec, se mide para mover un objeto
d 8=¿ en julios (J), la masa, del punto de
d 9 =¿ m se mide en referencia U = 0, a la
kilogramos (kg) y la posición r.
velocidad, v, en
metros/segundo
(m/s).
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

Eci+ Epi=Ecf + Epf

1/2 m∗VA ²+m∗ghA=1/2 mVB ²+ m∗g∗hB

Despejamos VB
VB ²=VA ²+2 g∗hA−2 g∗hB

Sustituimos
VB=√(1,02 m/s )²+ 2∗9,8 m/s 2∗16 m−2∗9,8 m/s 2∗12 m
VB=√ 1,0404 m2 /s 2+ 313,6 m/ s2−235,2m/s 2
VB=8,91m/s

VC =√ (1,02 m/ s) ²+2∗9,8 m/s2∗12m−2∗9,8 m/s 2∗12 m

VC =√ 1,0404 m2 / s2 +235,2 m/ s2 −156,8 m/ s2
VC =8,91 m/s

Eci+ Epi=Ecf + Epf

1/2 m∗VA ²+m∗ghA=1/2 mVB ²+ m∗g∗hB
1/2 m∗VA ²+m∗ghX =m∗g∗hA

Eliminamos las masas

1/2∗VA ²+ ghX =g∗hA
1/2∗(1,02 m/s)²+9,8 m/s 2 hX=9,8 m/s 2∗16 m
Despejamos hx
2
m 1,02m
hX =
9,8 2 ∗16 m−1/ 2∗
s ( s )
2
9,8 m/ s

hX =8,3232 m

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)
A. 8,91 m/s Se determinó la velocidad en cada punto de la rampa
B. 8,91 m/s Utilizando la fórmula de las fuerzas y en cada una despejando la variable que queríamos
C. obtener
8,3232 m
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. La siguiente imagen muestra a un soldado con
un fusil de asalto que usa como dispositivo de entrenamiento. El arma lanza ráfagas de 30.0 balas por segundo a una velocidad de
d_1 m/s. Si cada una de las balas tiene una masa de d_2 g y la masa del soldado es de d_3 kg. Con base en la anterior
información, determine la velocidad con la que se mueve el soldado, si está parado en una superficie sin fricción.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de En mecánica, se llama
La unidad impulso a la magnitud
d 1=¿ 612 V Velocidad vectorial, denotada
d 2=¿ 16 g Gramos usualmente como I,
definida como la
d 3=¿ 79 kg kilogramos variación en el
d 4 =¿ momento lineal que
d 5=¿ experimenta un objeto
físico en un sistema
d 6 =¿
cerrado.
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
Encontramos masa de M1
M 1=30∗16 g
M 1=480 g
M 1=480 g=0,48 kg

Calculamos el impulso
I =M 1∗v 1
m
I =0.48 kg∗612
s
kg∗m
I =293,76
s

Este es el mismo impulso para el soldado

I =M 2∗v 2
I
=v 2
M2
kg∗m
v 2=293,76 /79 kg
s
m
v 2=3,71
s

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
A. m Lo primero que se realizo fue hallar la masa completa de las balas para así poder encontrar el
3,71 impulso en el fusil como sabemos que es un mismo sistema se aplica la fórmula del impulso al
s
B. soldado para luego así encontrar la velocidad de desplazamiento de este.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

2)
Se desea implementar un sistema de riego en un invernadero en las afueras de la ciudad. El sistema está conformado por una
bomba que suministra agua a una velocidad de d1 m/s por una tubería de d2 cm de diámetro; esta tubería está conectada a otro
tubo que alimenta un conjunto de aspersores, que hacen el riego sobre las flore (Por tanto, la tubería desde la motobomba hasta
los aspersores tiene 2 diámetros diferentes). Con base en la anterior información, determine la velocidad de salida del agua que
humedece las flores, si el diámetro por donde sale el agua en los aspersores es la mitad del diámetro de la tubería que está
conectada a la bomba.

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 2)
Dato No Valor Sigla Nombre de Flujo en física es la
La unidad cantidad de volumen o
d 1=¿ 2,3 de agua que pasa por
d 2=¿ 2,6 un tubo o conducto a
través de un tiempo
d 3=¿ determinado. Es la
d 4 =¿ cantidad de masa de
d 5=¿ un líquido que fluye a
través de una tubería
d 6 =¿
en un segundo.
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)

Q 1=Q2
V 1∗A 1=V 2∗A 2

A1=π∗d 1 /4
A1=π∗( 0,052m)/4
A1=0,0408 m2

A2=π∗d 1 /4
A2=π∗(0,026 m)/4
A2=0,0204 m 2
Despejaos a V2
V 1∗A 1=V 2∗A 2
V 2=V 1∗A 1 / A 2
m
V 2=2,3 ∗0,0408 m2 /0,0204 m2
s
V 2=4,6 m/s

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)
A. 4,6 m/ s Lo primero que se hizo fue hallar el área de la entrada y salida del tubo luego de esto
B. procedimos a reemplazarlos en la fórmula para así poder despejar la incógnita que nos faltaba
C. que era la v2
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
 La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 3)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

B. 18,326 pa
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Eimy Xiomara Tejada Ceron

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

En una de las pruebas de “súper humanos”, el participante debe subir una pelota de masa 45 kg por una
rampla (izquierda de la figura) a cierta altura para dejarla caer. En la base de la rampla hay otra pelota de
masa 9 kg que, al ser impactada (elásticamente sin pérdida de energía cinética) por la masa que se desliza,
saldrá impulsada ascendiendo por la otra rampla (Derecha de la figura) en cuya parte alta 8 m hay un sensor
de movimiento que al tocarse enciende el timbre que indica el paso de la pelota y, por ende, la superación de
la prueba. Suponiendo qué sobre las superficies de las dos ramplas, la fricción es mínima y con base en la
anterior información:

A. Determine el valor de la energía potencial que la pelota alcanza al tocar el sensor.

B. Determine el valor de la rapidez con la que debe iniciar el ascenso la pelota 2, asumiendo qué en el
momento en la pelota llega al sensor, su velocidad es cero.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Energía potencial: es Rapidez: Velocidad: la
La unidad la capacidad que tiene es la relación entre la magnitud física que
d 1=¿ 45 kg kilogramo un cuerpo para realizar distancia recorrida y el muestra y expresa la
d 2=¿ 9 kg kilogramo un trabajo. tiempo empleado en variación en cuanto a
d 3=¿ 8 m Metros completarla. posición de un objeto y
d 4 =¿ Energia potencial =EP=masa∗gravedad∗altura(h) en función del tiempo,
que sería lo mismo que
d 5=¿
decir que es la
d 6 =¿ distancia recorrida por
d 7=¿ un objeto en la unidad
d 8=¿ de tiempo.
d 9 =¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

A.
EP=m∗g∗h

EP=45 kg∗9,8 m/s 2∗8 m

EP=3528 J este corresponde al valor de la energía potencial

B.
EC =0,5∗m∗v 2

Entonces despejamos
EC
V=
√ O ,5∗m

3528 J
V=
√ O ,5∗9 kg

3528 J
V=
√ 4,5

V = √ 784

V =28 N Equivale al valor de la rapidez

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
A. 3528 J
B. 28 m/s2 De acuerdo a los resultados obtenidos la conservación de la energía se puede reflejar
C. en los datos dados en los resultados, ya que estos valores son parte de la energía
D. potencial y de la rapidez.
E.
 Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
En un partido de fútbol, un jugador golpea la pelota, de 433 gr, hacia el arco, dirigiéndose horizontalmente,
chocando con el travesaño inferior derecho. Inicialmente la pelota se mueve con una velocidad de 78 km/h y
rebota con una velocidad de 61 km/h. Con base en la anterior información:

A. Calcule el impulso de la fuerza neta sobre la pelota durante el choque con el arco.
B. Determine la fuerza media sí el tiempo de contacto entre la pelota y el arco es de 0.001 s.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
conservación de la cantidad de movimiento o y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
momento lineal (Estudiante No 4) desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Impulso:  magnitud Fuerza media: El Momento lineal: es
La unidad vectorial, denotada producto de una magnitud física
d 1=¿ 433 gr Gramos usualmente como I, la fuerza media por el fundamental de
d 2=¿ 78 Km/h Kilómetros/hor definida como la tiempo que es ejercida, tipo vectorial que
a variación en se llama impulso de describe
d 3=¿ 61 Km/h Kilómetros/hor el momento lineal que fuerza. el movimiento de un
a experimenta cuerpo en cualquier
d 4 =¿ un objeto físico en un teoría mecánica.
I
d 5=¿ sistema cerrado. F=
∆t
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

⃗p=m∗⃗v

⃗p=o , 433 kg∗78 km/h

⃗p=33,47
⃗p=m∗⃗v

⃗p=o , 433 kg∗61 km/h

⃗p=−26,413

I =∆ P=Pc−Po

I =33,7−(−26,41)

I =33,7+26,41

I =60,11

I
F=
∆t

60,11
F=
0,001

F=60,11 0
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
A. 60,11 Analizando los resultados se puede dar cuenta que para hallar la fuerza media, se necesita
B. 60,110 obtener el impulso que lleva el objeto.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

4)
Mónica tiene un celular que puede sumergirse en el agua y que soporta como máximo 34 kg de agua sobre él
antes de dañarse. Mónica al introducirse en una piscina de 187 cmde {ñ-- deja caer su celular hasta el fondo
de la misma. Si el área de la pantalla de su equipo es de 5.39∗10−3 m2 :

A. Determine la cantidad de masa que tiene encima el celular y

B. la presión que soporta. ¿Lograra el celular quedar en buen estado después que se saque del fondo de la
piscina?

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 4)
Dato No Valor Sigla Nombre de Presión: es Masa: es una magnitud Hidrostática: es la
La unidad la fuerza normal por que expresa la cantidad rama de
d 1=¿ 34 kg kilogramo unidad de área, es decir, de materia de un la hidráulica que
d 2=¿ 187 cm centímetros equivale a la fuerza que cuerpo, medida por estudia los fenómenos
d 3=¿ 5.39∗10−3 m2 Metros actúa sobre la unidad de la inercia de este, que asociados a
cuadrado superficie. determina los fluidos que se
d 4 =¿ la aceleración producida encuentran confinados
d 5=¿ por una fuerza que en algún tipo de
d 6 =¿ actúa sobre él. contenedor.
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)

A.
 m∗g
p=
A

Despejamos para hallar la masa.

p∗A
m=
g

18.326 pa∗5.39∗10−3
m=
9,8 m/s 2

m=1,07 kg cantidad de masa que tiene el celular

B.

P=densidad∗gravedad∗altura

Densidad del agua equivale a 1000 kg/m3

Gravedad equivale a 9,8 m/s2

p=1000 kg /m 3∗9,8 m/s 2∗1.87 m

p=18.326 Pa presión que soporta

El celular si logra quedar en buen estado porque la masa a la que está sometida es de 1,07 kg y la que el celular
soporta es de 34 kg.

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
A. 1,07 kg El presente ejercicios de hidrostática y conservación en la cantidad de flujo, nos da un resultado el cual
se puede analizar que la cantidad de masa de un objeto muchas veces es menor a lo que posiblemente
 puede soportar al sumergirse en un líquido.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 308

El manómetro de tubo en U, es un instrumento que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en
recipientes cerrados. En el dispositivo se aplica el principio de Pascal para determinar los valores de la
presión. En la figura se presenta un manómetro que contiene dos fluidos de densidades diferentes y se
requiere encontrar la diferencia entre los niveles de los dos fluidos:

De acuerdo con la figura, el tubo en forma de U contiene Agua. Después en el brazo izquierdo del tubo se
introduce 5,00 cm de alcohol etílico:
A. Determine la diferencia de altura de los dos fluidos dentro del tubo tipo “U”. Tenga en cuenta que los
dos extremos del tubo está abiertos a la intemperie.
B. Repita el ejercicio cambiando el tipo de fluido del alcohol etílico por mercurio Hg.
C. Que sucede si la densidad de un nuevo liquido es mayor que la densidad del agua.
Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Densidad: Altura: es Fluido: un tipo de
La unidad es una magnitud la medida de algo que medio continúo
d 1=¿ 5 cm Centímetro escalar referida a la se calcula desde su formado por alguna
s cantidad de masa en un pie o base hasta su sustancia entre cuyas
d 2=¿ determinado volumen de extremo superior. partículas solo hay
d 3=¿ una sustancia. una fuerza de
atracción débil. 
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.

DATOS

d 1=5 cm=h1 ( alcohol etilico )=0,05 m

h1 =h2 +∆ h

kg
δ 1=810 alcohol eltilico
m3

kg
δ 2=1000 agua
m3

h2 =desnivel enla parte derecha del tubo enU .

A.
h2 =?

δ 1∗g∗h1=δ 2∗g∗h2

δ 1∗g∗h1=δ 2∗g∗h2

δ 1∗h1 =δ 2∗h2
 δ 1∗h 1
h2 =
δ2

kg
810∗0,05 m
m3
h2 =
1000 kg/m3

h2 =0,0405 m=0,04 m=4 cm

B.

h2 =?
δ 1=13600 kg /m3 mercurio

δ 1∗h 1
h2 =
δ2

kg
13600 ∗0,05m
m3
h2 =
1000 kg/m3

h2 =0,68 m=68 cm

C.
Si la densidad de un nuevo liquido es mayor que la densidad del agua sucede que el nuevo liquido se va al fondo del tubo en U y no
se produce ningún desnivel, entonces h2 = 0 cm.

C Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.
A. 4 cm El manómetro de tubo en U es un caso particular de la prensa hidráulica, que está basada en el
B. 68 cm Principio de Pascal, pero con la particularidad de que las fuerzas son iguales y las áreas
C. explicación también son iguales, al igual que las presiones.
D.
E
Inicialmente el agua está en ambas ramas al mismo nivel, pero al echar otro fluido en una de
las ramas se presenta un desnivel en el agua, producto de las diferentes densidades.

Este sistema se utiliza para determinar la densidad de cualquier sustancia que tenga una
densidad menor que el fluido que estaba inicialmente en el tubo a un mismo nivel.

En la parte A. se tienen en cuenta las densidades del Agua y del Alcohol Etílico, y la altura del
Alcohol y el desnivel en el agua; en cambio en la parte B. se tienen en cuenta las densidades
del Agua y del Mercurio, y la altura del Mercurio y el desnivel en el Agua.
Comparando el desnivel en el Agua, se observa que este desnivel es mucho mayor con el
Mercurio, debido a que éste tiene mucha más densidad que el Alcohol Etílico.

CONCLUSIONES

 Con la realización del trabajo colaborativo tarea 4, se entendió que la energía potencial nos permite comprender la posición de
cualquier cuerpo u objeto dentro de un campo de fuerzas. (Eimy Tejada, 2018).

 (Elkis Gonzalez, 2018)

  En la realización de la tarea 4, se comprendió que la hidrodinámica es de suma importancia por sus aplicaciones industriales,
como diseño de canales, construcción de puertos y presas, fabricación de barcos, turbinas. Y que de acuerdo a la carrera
profesional que se ejerza nos puede servir en cada uno de nuestros campos profesionales. (David Contreras, 2018)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700
 Benitez, E. (2017). Colisiones (Técnicas de solución). [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/10556