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Tarea 3- Teoremas de Conversión

Angie Tatiana Avella Vargas

Pregrado en Ingeniería Industrial

Tutor
Jorge Luis Quintero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia


Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Pregrado en Ingeniería Industrial
Acacias, junio de 2020
Ejercicios asignados a ANGIE TATIANA AVELLA VARGAS (Estudiante # 2)
Ejercicio 1. (simulador-video #1)
El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.
1. Realizar la lectura Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.
2. Utilizar el simulador Laboratorio de colisiones de la Universidad de Colorado y completar la tabla 3.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como YouTube o similares, donde hace las
simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla 4.

1. Lectura: “Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal”


Un cuerpo que se encuentra en movimiento respecto a un sistema de referencia tiene una propiedad física
llamada cantidad de movimiento o momento lineal. Esta magnitud es vectorial y generalmente se escribe
mediante el vector ⃗p. El momento lineal se define como el producto entre la masa y la velocidad:
⃗p=m⃗v (1)
donde m es la masa y ⃗v es la velocidad del cuerpo. Dicha propiedad se mantiene constante para una partícula
que se encuentra aislada del universo:

pi=⃗
⃗ p f (2)

además, si se tiene más de una partícula aislada, lo que se mantiene constante es la cantidad de movimiento
neto de todas las partículas del sistema en cuestión:

p1 i+⃗
⃗ p 2i +⃗
p3 i +…+ ⃗
p ¿=⃗
p1 f +⃗
p 2 f +⃗
p3 f + …+⃗
pmf (3)

que, escrito de manera compacta, es:


n m
p¿ = ∑ ⃗
∑⃗ p mf (4)
n =1 m =1

donde n y m representan el número de partículas que hay antes y después de un suceso, tal como un choque.
El cual se suele estudiar de manera independiente dada su importancia en ciertas situaciones cotidianas.
Existen diferentes tipos a saber; puede ser choque elástico, cuando se conservan tanto momento como
energía cinética; choque inelástico, cuando solo se conserva el momento; y choque completamente inelástico,
cuando las partículas que interaccionan terminan moviéndose juntas.
Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.

2. Simulador “laboratorio colisiones”


En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo se utiliza el
simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
Uso del simulador de la universidad de https://youtu.be/4Lpe7Pjidi https://phet.colorado.edu/en/simu
colorado “Laboratorio colisiones” w lation/legacy/collision-lab

Uso del recurso screencast-o-matic para https://screencast-o-matic.com/


hacer la grabación del vídeo y proceso https://youtu.be/QgB-Q7Ic-
para generar el enlace del vídeo en d0
línea.
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de
grabación del vídeo.

Descripción del proceso:


a) Descargue el simulador que se encuentra en el siguiente enlace:
https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/collision-lab
Es necesario que autorice la descarga, dado que el ordenador detecta el programa como posible
amenaza.
b) Ejecute el programa. Se abre una ventana del navegador donde debe permitir el pluggin Adobe flash
player. Tenga en cuenta que para poder usar el software debe tener instalada la última versión de
Java.
c) En la primera pestaña del menú “Introduction” identifique cada uno de los botones y variables que
puede controlar.
d) En la segunda pestaña del menú “Advanced” identifique cada uno de los botones y variables que
puede controlar.
e) Establezca las diferencias de lo que encontró en los dos pasos anteriores.
f) Revise el vídeo explicativo del uso del simulador reportado en la tabla 3 y determine que le faltó tener
en cuenta en los tres pasos anteriores.
g) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Teorema de conservación
de la cantidad de movimiento o momento lineal” responda y justifique las preguntas asignadas en la
tabla 4. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.
Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador
a) En una dimensión ¿Qué condiciones deben cumplir las masas y velocidades de los cuerpos para
moverse en sentidos iguales y opuestos?
para que ambos cuerpos se muevan en sentidos iguales las flechas de color verde deben ir en la misma
dirección y la bola 1 debe tener mayor masa (más del doble de diferencia) y sus velocidades contrarias.
(a menor elasticidad, se facilita más que tome el mismo sentido).

Y Para que los cuerpos se muevan en sentidos opuestos, sus masas deben ser iguales y sus velocidades
en sentido contrarias.
b) En dos dimensiones establezca una situación en que el choque sea elástico, inelástico y
completamente inelástico. ¿A dónde va la energía en los dos últimos casos?
cuando es elástico, la energía cinética se mantiene, aunque al colisionar la bola 1 con la bola 2, la bola
2 queda con mayor cantidad de movimiento después del choque

Cuando es inelástico, al colisionar la energía cinética se transforma debido a la fricción que ejerce las
masas.
Cuando el choque es completamente inelástico, los cuerpos tienden a direccionar hacia el mismo lado y
se suma la energía cinética de ambas masas, y se establece de manera individual bajo la formula de
1
· m· v 2
2
c) En una situación en que dos partículas de diferente masa van a colisionar, ¿bajo qué condiciones
permanecen inmóviles después del choque?

para que las partículas permanezcan inmóviles después del choque su condición debe ser
completamente inelástica, y la partícula con menos masa debe llevar una mayor velocidad y en sentido
contrario a la segunda partícula.
d) Deje expresa una pregunta a los estudiantes que revisaran su video para que ellos den respuesta a su
interrogante después de ver su vídeo.
¿teniendo un choque completamente inelástico entre las partículas, halle la suma de la energía cinetica
1 2
de ambas masas bajo la formula · m· v ?
2
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/VQtkv2zXp0s
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.

Ejercicio 2. Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante # 2)


En una práctica de laboratorio, una esfera de masa 1,53 kg que se desliza por una pista horizontal lisa (sin
fricción) con una velocidad de 1,97 m/s choca con un resorte de masa despreciable y constante K = 501 N/m
en equilibrio y con uno de sus extremos fijo, como se muestra en la figura:

Figura 1. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

A partir de la información anterior, calcular:

Datos
m=1,53
v=1,97
k =501 N /m
g=9.8 m/s 2

la distancia Δx que se comprime el resorte.

m 2
EC = ·v
2

k
E Pe= · x 2
2

Igualamos las ecuaciones y despejamos x=distancia

m 2 k 2 m· v 2
EC =EPe →
2
·v = · x →x=
2 k √
Sustituimos los datos del enunciado

m2


1,53 kg ·1,972
s2 −1
x= =1,08 ·10 m
N
501
m

A. La altura desde la que debería caer la esfera sobre el resorte, si este se coloca verticalmente, para
producir la misma compresión del literal A, asumiendo que en ese punto la esfera se detiene.

Operas de manera análoga al apartado anterior: 

E Pe=m·g·h

k
E Pg= · x 2
2

Igualamos las ecuaciones y despejamos h=Altura

k 2 k· x 2
E Pe= EPg → m·g·h= · x →h=
2 2· m·g

Sustituimos los datos


N
501 ·(1,08 ·10−1 m)2
m
h= =1,94 · 10−1 m
m
2· 1,53 kg· 9.8 2
s

Ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante # 2)


En una demostración de robots seguidores de línea, dos seguidores de línea de masas iguales se deslizan
sobre una superficie sin fricción. El primer seguidor se mueve inicialmente a 1,78 m/s paralelo al eje x, el
cual choca con el segundo seguidor que está inicialmente en reposo, como se muestra en la figura. Después
del choque, el primer seguidor se mueve a 1,38 m/s en una dirección que forma un ángulo β= 39,0 con su
dirección inicial.

Figura 2. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

A partir de la información anterior, determine:


A. ¿La velocidad final que tiene el segundo seguidor?
B. ¿La dirección del segundo seguidor justo después del choque con respecto al eje x positivo?
C. La energía cinética total y antes después del choque y verifique si el teorema de conservación de la
energía cinética se cumple o no.

Ecuacion a aplicar
m1+ vo 1+ m2 + vo2=m1 + v1 +m2 +v 2

Pero la cantidad de movimiento es una magnitud vectorial, por lo tanto, se debe aplicar la ecuación para cada
eje.

Eje x
 
m 1+ vo 1 x + m 2+ vo2 x =m 1+ v 1 x +m 2+ v 2 x
Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación
de Bernoulli) (Estudiante # 2)
Un estudiante de la UNAD utiliza una manguera de 1,60 cm de diámetro para llenar un balde con agua, está
interesado por determinar el área de la boquilla de la manguera por donde sale la manguera, teniendo en
cuenta que el agua entra a 3,97 m/s y sale a 4,46 m/s. Presente el procedimiento que permita determina el
área de la boquilla de salida del agua. NOTA: considerar el agua como un fluido incomprensible.

Definimos las variables


d 1=1,60 cm=0.0160 m

m
v1 =3,97
s
m
v 2=4,46
s

Hallamos A1 previamente hallando el radio

A π r 2=π ¿
A1=π ¿

A1=π (2.56· 10−4 m2 )

A1=2,042· 10−4 m2

Tomamos la ecuación de continuidad


v1 A1=v 2 A 2

Despejamos A2 y reemplazamos los valores


m
3,97 (2,042 ·10−4 m2)
s
A2=
m
4,46
s

A2=1.817· 10−4 m2
Ejercicio 5. (explicación-video #2 - estudiante # 2)

Preguntas orientadoras:
1. ¿Cuál es la diferencia entre choques elásticos e inelásticos desde el punto de vista conceptual y
matemático?

Choque Elástico Choque inelástico


Es aquel donde los cuerpos después del choque Es aquel donde los cuerpos después del
rebotan, choque forman uno y se mueven en
Mientras la energía cinética se conserva conjunto con una velocidad determinada,
1 1 1 1 mientras la energía cinética no se conserva,
K i=K f ⟶ m 1 v 21 i+ m2 v 22 i= m1 v 21 f + m 2 v 22 f
2 2 2 2 la energía se convierte o se puede convertir
en rotacional, calórica, o energía potencial
Y el momento lineal se conserva elástica interna o los objetos sufren
pi=⃗
⃗ p f ⟶m 1 ⃗
v 1 i+ m2 ⃗
v 2 i=m1 ⃗
v 1 f + m2 ⃗
v2 f deformaciones, en este tipo de choques se
conserva el momento del sistema.

Ki ¿ Kf

2. ¿Cómo son las expresiones matemáticas que expresan la conservación de la cantidad de movimiento
para el sistema?

El momento lineal se define como el producto entre la masa y la velocidad:

⃗p=m ⃗v

El cual generalmente se escriba mediante el vector ⃗p donde m es la masa y ⃗v es la velocidad del


m
cuerpo y sus unidades son Kg
s

Dicha propiedad se mantiene constante para una partícula que se encuentra aislada del universo

pi=⃗
⃗ pf

La cantidad de movimiento antes del choque es igual a la cantidad de movimiento después del choque
en cualquier sistema (elástico, inelástico).

3. ¿Cuál es el sistema de referencia más apropiado para el estudio de un sistema de colisión


bidimensional?
El sistema de referencia más apropiado para el estudio de un sistema con colisión bidimensional es el
plano cartesiano, por que este cuanta con las coordenadas en x y y ,y permite marcar cada una de las
masas y direcciones.

Enunciado del ejercicio: Un crucero de 272 Toneladas parte desde la ciudad de Cartagena hacia la isla de
San Andrés a una velocidad de 40,0 m/s, en la mitad del camino se observa un barco mercante clase Panamax
de 504 Toneladas acercándose por la derecha a una velocidad de 33,0 m/s, colisionando perpendicularmente
de tal manera que, ambos barcos quedan unidos a una velocidad y un ángulo θ como se muestra en la imagen.
A partir de la anterior información determine:
A. la dirección (θ) de los barcos después de la colisión (presente el paso a paso de como obtiene esa
dirección)
B. la magnitud de la velocidad de los barcos después de la colisión (presente el paso a paso de como
obtiene esa velocidad)
C. Represente en un mismo plano cartesiano a escala las velocidades de las dos embarcaciones antes y
después del choque, asumiendo que el punto de la colisión es el origen del plano, es decir, el punto
(0,0)

Figura 3. Ejercicio #5 del estudiante #2.

Nota: Establezca un sistema de referencia que facilite el desarrollo del ejercicio El ángulo de inclinación
entre el vector posición y el vector fuerza.

A. la dirección (θ) de los barcos después de la colisión (presente el paso a paso de como obtiene esa
dirección)

m1 x=2,77 · 105 kg

v 1 ix=40,0 m/s
vfx=?

m 2 y =5,04 ·105 kg

v 2 iy=33,0 m/ s

vfy=?

Expresión General para ambos ejes

m1 v 1 ix+m2 v 2 iy=(m1+ m2)|vfx|

m1 v 1 ix+m2 v 2 iy=(m1+ m2)|vfy|

Aplicamos las consideraciones según los ejes

Para eje x m1 v 1 ix=(m1+m 2)

m1 v 1 ix
vfx=
( m1+m2)

2,77 · 105 kg· 40,0 m/s


vfx= 5 5
(2,77 · 10 kg+5,04 · 10 kg)

vfx=14,18 m/s

Para el eje y m 2 v 2 iy =(m 1+ m2)

m2 v 2 iy
vfy=
( m1+m2)

5,04 ·105 kg· 33,0 m/s


vfy=
( 2,77· 105 kg+5,04 ·105 kg)

vfy=21,29 m/ s

y
Sacamos la tanθ dividiendo
x

m2 v 2iy
=tanθ
m1 v 1ix

Remplazamos los valores


5,04 ·10 5 kg· 33,0 m/s
tanθ= ¿¿

tanθ=(1,50)

Obtenemos el ángulo con la inversa de la tanθ

θ=tang−1 (1,50)

θ=56,31̊

El ángulo en que queda los barcos unidos es 56,31̊

B. la magnitud de la velocidad de los barcos después de la colisión (presente el paso a paso de como
obtiene esa velocidad)

Se determina el momento lineal

m1 v 1 ix=( m 1+ m2 )|vf |cos θ

Luego despejamos la magnitud de velocidad

m1 v 1ix
=|vf |
( m1+m 2 ) cos θ

2,77 ·105 kg· 40,0 m/s


vf =
( 2,77 ·10 5 kg +5,04 · 105 kg ) cos(56,31)
m
vf =29,98
s

La velocidad final de los barcos después de la colisión es de 29,98 m/s

C. Represente en un mismo plano cartesiano a escala las velocidades de las dos embarcaciones antes y
después del choque, asumiendo que el punto de la colisión es el origen del plano, es decir, el punto
(0,0)

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