FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003

Tarea 1

UNIDAD 1: Relatividad

Presentado a:
Juan Camilo Ramírez

Entregado por:

Hermes Hinestroza Benítez (Estudiante No 1)

Código: 8200117
José Felipe Riaño Cuervo (Estudiante No 2)
Código: 1073246828
Carlos Andrés Granda (Estudiante No 3)
Código: 15513158
Carlos Antonio Sánchez (Estudiante No 4)
Código: 71727814
Gabriel Ignacio Cortes (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 299003_54

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Septiembre 2019
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se abordan temáticas relacionadas a la física moderna y a obtener por medio del
desarrollo de ejercicios con base a conocimientos previos de materias anteriores y conocimientos
adquiridos a lo largo del este curso con los contenidos en el entorno de conocimientos y web conferencias
se desarrollan temáticas como lo es la invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo, Relatividad de la longitud, Transformaciones de Lorentz, efecto Doppler en ondas
electromagnéticas , momentos lineales relativos , trabajo y energía relativista donde por medio del
desarrollo de estas temáticas se aborda de manera más matemática y analítica los diferentes casos que
vemos a nivel laboral y de la cotidianidad , donde por medio de diferentes leyes formulas y demás factores
que aportan para dar una respuesta a estos problemas que vemos similares a diario y donde como futuros
ingenieros teniendo estas bases y conocimientos aportaremos en nuestros trabajos o empresas.
Se aplica el conocimiento adquirido en la solución de distintos ejercicios de carácter individual y
colaborativos, donde cada uno de los integrantes realiza un aporte significativo en pro de consolidar el
trabajo, se pudo constatar por medio de la metodología de carácter colaborativo se puede interactuar de
forma más activa y recibir retroalimentación de los compañeros.
 Unidad 1 “Relatividad”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Hermes Hinestroza Benítez

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No
1)
Desde una playa, un grupo de personas observan que un deportista se mantuvo esquiando durante 𝑑1 minutos a una velocidad de 𝑑2 c. ¿Cuánto tiempo
cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al esquiador? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 1) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 17,8 Minutos
𝒅𝟐 = 0,76 c
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo”
(Estudiante No 1)

d1 = 17,8 d2= 0,76

Datos
v = Velocidad con que se mueve el cuerpo
t1 = Intervalo de tiempo medido por un observador cuando existe movimiento entre él y lo que está midiendo
t2 = Intervalo de tiempo medido por un observador cuando no existe movimiento entre él y lo que está midiendo
t 1 = 17,8
t2 =?
v = 0,76c
𝑡2
t1 =
𝑣2
√(1− 2 )
𝑐

17,8 min ∗ 60 𝑠𝑒𝑔

t1 = 1 𝑚𝑖𝑛
= 1068 seg
t2=?
v = 0,76c
Se despeja el tiempo t2:

𝑣2
t2 = t1 * √(1 − )
𝑐2
(0.76𝑐)2
t2 = 1068 seg * √(1 − 𝑐2
)
t2 = 1068 seg * √(1 − (0.76)2 )

t2 = 694,1178 seg * 1min /60 seg

t2 = 11,568 min

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 1: Temáticas
(1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
A. 11,568 min De acuerdo a las fórmulas que se aplicaron en este ejercicio el piloto se dio cuenta que estuvo ayudando al esquiador
B. 11.568 minutos.
C.
 D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Suponga que una jabalina de 𝑑1 m se lanza horizontalmente (sólo en el eje x) con una velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué longitud apreciará su lanzador mientras
la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 1) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 2,2 m
𝒅𝟐 = 0,73 C
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
d1 = 2,2 d2 = 0,73

Datos

𝑣2
L=L0 ∗ √1 − 𝑐 2

L: Longitud vista de un observador

L0: Longitud inicial en reposo
v: Velocidad del móvil
c: Velocidad de la luz

L =?
L0 = 2,2m
v = 0,73c
c = 300.000km/s

(0,73𝑐)2
L= 2,2m ∗ √1 − 𝑐2
L = 2,2m ∗ √1 − (0,73)2

L = 1.5035m

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 2: Temática
(1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
A. 1,5035m Analizando el ejercicio y aplicando las formulas respectivas, el lanzador aprecia una longitud de la jabalina de 1,5035
B. metros.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

El piloto de una nave espacial se mueve a una velocidad de 𝑑1 c con respecto a un radar que se encuentra en la Tierra, los operadores del radar detectan
a otra nave que se aproxima a la primera con una velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué velocidad tendrá la segunda nave con respecto a la primera? Realice un
esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 1) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0,42 C
𝒅𝟐 = 0,87 c
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
d1 = 0,42 d2 = 0,87
Datos
 𝑉−𝑈
V0 = 𝑈
1−𝑉 2
𝐶

V0: Velocidad de la otra nave

V: Velocidad con respecto a un radar
U: Nave que se aproxima
C: velocidad de la luz

V0=?
V = 0,87c
U = 0,42c
C = 300.000km/s
0,87𝑐−0,42𝑐
V0 = 0,42𝑐
1−0,87𝑐 (𝑐)2

0,87𝑐−0,42𝑐
V0 = 0,6346

V0 = 0,7091c

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 3: Temática
(1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
A. 0,7091c Revisando y analizando el informe, se aplican las formulas respectivas, vemos que la velocidad que tiene la segunda
B. nave con respecto a la primera es de 0,7091c (c: velocidad de la luz, medida en km/seg)
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: JOSE FELIPE RIAÑO CUERVO

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No
2)
Según el piloto de un automóvil, cuya velocidad es de d_1 c, la última vuelta al circuito la recorrió en sólo d_2 s. ¿Cuánto tiempo tardó en dar esa
vuelta según el público que asistió al evento? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 2) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0,92 C
𝒅𝟐 = 41,0 Seg
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo”
(Estudiante No 2)

d1 = 0,92
d2= 41,0
Datos
v = Velocidad con que se mueve el cuerpo
t1 = Intervalo de tiempo medido por un observador cuando existe movimiento entre él y lo que está midiendo
t2 = Intervalo de tiempo medido por un observador cuando no existe movimiento entre él y lo que está midiendo
v = 0.92c
t 1 = 41,0
t2 =?
Despejamos el tiempo t2:
𝑣2
t2 = t1 * √(1 − )
𝑐2
(0.92𝑐)2
t2 = 41.0 seg * √(1 − )
1𝑐 2
t2 = 41.0 seg * √(1 − (0.92)2 )

t2 = 16.06865 seg

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 1: Temáticas
(1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
A. 16.06865 Luego de realizar el procedimiento con las formulas y reemplazar los valores en estas, se establece que el tiempo que el
seg público cree que tardo el piloto en dar la última vuelta al circuito, fue de 16.06865 segundos.
B.
C.
 D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

Un observador pasa por cierto lugar con una velocidad, a lo largo del eje horizontal, de d_1 c, y aprecia que la pluma (o brazo) de una grúa tiene una
longitud de d_2 m y forma un ángulo de 60° con respecto a la Tierra. Según el operador de la grúa:

a) ¿qué longitud tiene la pluma?

b) ¿a qué ángulo la elevó?

Valores asignados al ejercicio individual 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 2) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0.56 C
𝒅𝟐 = 5 Mts
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

d1 = 0,56
d2= 5
Datos

𝑣2
L1=L2 ∗ √1 − 𝑐 2

L1: Longitud vista de un observador

L2: Longitud propia
v: Velocidad del móvil
c: Velocidad de la luz

L1 =5 mts
L2 = ¿
v = 0.56c
c = 300.000km/s

1
𝐿2 = ∗𝐿
2
√1 − 𝑣2
𝑐
1
𝐿2 = ∗ 5𝑚
2
√1 − (0.56𝑐)
2
𝑐

𝐿2 = 6.035𝑚 (A)

𝑣2
𝐿1 = 𝐿2 √1 −
𝑐2
L1= longitud del objeto medida por un observador cuando existe movimiento entre él y el objeto.
L2= longitud del objeto medida por un observador cuando no existe movimiento entre él y el objeto.
Datos
𝐿1 = 5𝑚 𝐿2 = 6.035𝑚 𝑣 = 0.56𝑐 𝐿1𝜃 = 60°

𝐿1𝑥 = 𝐿1 cos 60°

𝐿1𝑥 = 5 ∗ cos 60°
𝐿1𝑥 = 2.5𝑚

𝐿1𝑦 = 𝐿1 sin 60°

𝐿1𝑦 = 5 ∗ sin 60°
𝐿1𝑦 = 4.33𝑚

𝑣2
𝐿1𝑥 = 𝐿2𝑥 √1 −
𝑐2
1
𝐿2𝑥 = ∗ 𝐿1𝑥
2
√1 − 𝑣 2
𝑣
 1
𝐿2𝑥 = ∗ 2.5𝑚
2
√1 − (0.56)
𝑐2
𝐿2𝑥 = 3.0175𝑚

𝐿2𝑦 = 𝐿1𝑦
𝐿2𝑦 = 4.33𝑚
𝐿2𝑦
tan 𝜃1 =
𝐿2𝑥
4.33𝑚
𝜃1 = tan−1
3.0175𝑚
𝜃 = 55.12° (B)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 2: Temática
(1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
A. 6.035m Luego de analizar profundamente el ejercicio, se utilizan las formulas del tema para empezar a encontrar las incógnitas
B. 55.12° que se planteaban, en donde se establece que la longitud del brazo según el operador es de 6.035m y lo elevo a un ángulo
C. de 55.12°.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
El piloto de un cohete que se mueve a velocidad de d_1 c respecto a la Tierra observa un segundo cohete que se le aproxima en dirección opuesta con
velocidad de d_2 c. ¿Qué velocidad medirá un observador en Tierra para el segundo cohete?

Valores asignados al ejercicio individual 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 2) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0.6 C
𝒅𝟐 = 0.52 C
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

d1 = 0.6
d2 = 0.52
Datos
𝑉−𝑈
V0 = 𝑈
1−𝑉 2
𝐶

V0: Velocidad observador en tierra

V: Velocidad primer cohete
U: Nave que se aproxima
C: velocidad de la luz

V0=?
V = 0.6c
U = 0.52c
C = 300.000km/s
0.6𝑐−0.52𝑐
V0 = 0.52𝑐
1−0.6𝑐(300000)2

V0 = 1.12c
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 3: Temática
(1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
A. 0.08c Se logra establecer que la velocidad que medirá el observador en tierra con respecto al segundo cohete será de 1.12c.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: CARLOS ANDRES GRANDA

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
El capitán de un avión dice que sólo en los últimos 63 segundos de vuelo estuvo recibiendo instrucciones para aterrizar. Si su velocidad era de 0,66 c,
según el personal del aeropuerto, ¿durante cuánto tiempo se estuvieron comunicando? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 3) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad Teoría de la relatividad ∆𝑡
𝒅𝟏 = 63,0 s ∆𝑡0
= 𝐷𝑖𝑙𝑎𝑡𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
𝒅𝟐 = 0,62 c 2
𝒅𝟑 = √1 − 𝑣2
𝑐
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =

teorema de lorentz
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo”
(Estudiante No 3)
𝒕𝟏 = 𝟔𝟑 𝒔
𝒗 = 𝟎. 𝟔𝟐 𝒄
𝑐 = 3 ∗ 108 𝑚⁄𝑠 = 300. 000 𝑘𝑚⁄𝑠
 𝒕𝟐 =?

∆𝑡0
∆𝑡 = 𝐷𝑖𝑙𝑎𝑡𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
2
√1 − 𝑣 2
𝑐

63 s
𝑡2 =
2
√1 − (0.622𝑐 )
𝑐

63 s
𝑡2 =
2
√1 − 0.38442
𝑐
𝑐

63 s
𝑡2 =
√1 − 0.3844
63 s
𝑡2 =
√ 0.6156
63 s
𝑡2 =
0.785

𝒕𝟐 = 𝟖𝟎. 𝟐𝟗𝟓𝟓 𝐬

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 1:
Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo”
(Estudiante No 3)
A. 𝒕𝟐 Para un observador detenido la velocidad de la luz juega un rol importante en el espacio tiempo, el factor gama
= 𝟖𝟎. 𝟐𝟗𝟓𝟓 𝐬 se basa en la relatividad del tiepo deduce por la velocidad.

B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
Una varilla de 𝑑1 m forma un ángulo de 45° con respecto al eje horizontal del sistema de referencia donde se encuentra, y que se mueve con respecto a un
observador con velocidad de 𝑑2 c. De acuerdo con este observador:
a) ¿qué longitud tiene la varilla?
b) ¿qué ángulo forma con el eje horizontal?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 3) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝑣2
𝒅𝟏 = 2.5 metros ℓ = ℓ0 √1 − 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑
𝒅𝟐 = 0.84 % de la 𝑐2
velocidad de la
luz c
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
𝑐 = 3 ∗ 108 𝑚⁄𝑠 = 300. 000 𝑘𝑚⁄𝑠
ℓ1 =?
ℓ2 = 2.5𝑚
ø1 = ¿
ø2 = 45?
𝑣 = 0.84 𝑐

ℓ2 𝑥 = 𝐿2 = cos 45º
ℓ2 𝑥 = 2.5 𝑚 ∗ cos 45º
ℓ2 𝑥 = 1,77 𝑚

ℓ2 𝑦 = 𝐿2 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45º
ℓ2 𝑦 = 2.5 𝑚 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45º
ℓ2 𝑦 = 1.767 𝑚
 𝑣2
ℓ = ℓ0 √1 − 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑
𝑐2

𝑣2
ℓ1 𝑥 = ℓ2 𝑥√1 −
𝑐2

(0.84 𝑐)2
ℓ1 𝑥 = 1.767 𝑚√1 −
𝑐2

0.705 𝑐 2
ℓ1 𝑥 = 1.767 𝑚√1 −
𝑐2

ℓ1 𝑥 = 0.96 𝑚

ℓ1 𝑦 = ℓ2 𝑦

ℓ1 𝑦 = 1.767 𝑚

ℓ1 = √ℓ1 𝑥 2 + ℓ1 𝑦 2

ℓ1 = √(0,96)2 + (1.767 𝑚)2

ℓ1 = √4.0438

ℓ1 = 2.01 𝑚

ℓ1 𝑦
tan ø =
ℓ1 𝑥
ℓ1 𝑦
ø = tan−1
ℓ1 𝑥

1,767 𝑚
ø = tan−1
0,96 𝑚

ø = tan−1 1.8406
 ø = 61.48

a) ¿qué longitud tiene la varilla?

ℓ1 = 2.01 𝑚

b) ¿qué ángulo forma con el eje horizontal?

ø = 61.48

c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 2: Temática
(1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
A. ℓ1 ℓ1
= 2.01 𝑚

B. ø = 61.48
 C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Un hombre que se encuentra en una plataforma espacial observa dos naves que se aproximan a él desde direcciones opuestas, con velocidades de 0,6 c
y 0,8 c, respectivamente. ¿Con qué velocidad se aproxima una nave con respecto a la otra? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 3) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad Ecuaciones de Transformación de Transformaciones inversas Dónde:

𝒅𝟏 = 0,6 c velocidad de Lorentz 𝑺 ⟶ 𝑺’ de velocidad de Lorentz para 𝑢′ es la velocidad instantánea
𝒅𝟐 = 0,8 c 𝑢𝑥 − 𝑣 𝑺′ ⟶ 𝑺 del objeto en la dirección x
𝑢′𝑥 = 𝑢 𝑣
𝒅𝟑 = 1 − 𝑥2 𝑢′𝑥 + 𝑣 medida en S’.
𝑐 𝑢𝑥 =
𝒅𝟒 = 𝑢′ 𝑣
1 + 𝑥2 𝑥
𝑢𝑥 es la velocidad
𝒅𝟓 = 𝑐
instantánea del objeto en la
dirección x medida en S.

𝑣 es la rapidez del marco S’

respecto a S.

Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

𝑢𝑥 − 𝑣
𝑢′𝑥 = 𝑢 𝑣
1 − 𝑥2
𝑐
8 𝑚⁄ 𝑘𝑚⁄
𝑐 = 3 ∗ 10 𝑠 = 300. 000 𝑠
𝑢𝑥 = −0.8 𝑐
𝑣 = 0.6 𝑐

−0.8𝑐 − 0.6𝑐
𝑢′𝑥 =
(−0.8𝑐 ∗ 0.6 𝑐 )
1−
𝑐2
 −1.4𝑐
𝑢′𝑥 =
−0.48 𝑐 2
1−
𝑐2
−1.4 𝑐
𝑢′𝑥 = = −0.946 𝑐
1 − (−0.48)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 3: Temática
(1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
A. −0.946 𝑐 La velocidad que tiene una nave respecto a la otra es de -0.946 𝑐 su respuesta va en sentido al eje de x negativo
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 4: Carlos Antonio Sanchez Arias
Unidad 1 “Relatividad”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 4: Carlos Antonio Sánchez Arias

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante
No 4)
Dos personas realizan una prueba y encuentran que, desde el inicio de un incendio hasta que se activó el sistema de alarmas, transcurrieron
10 segundos, aunque un observador que sobre vigilaba el área asegura que el tiempo fue de 61 segundos. ¿Con qué velocidad se movía la nave del
observador? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio individual 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 4) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 10 Segundos
𝒅𝟐 = 61 Segundos
𝒅𝟑 =
 𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo”
(Estudiante No 4)
d1 = 10 d2= 61
Datos
v = Velocidad con que se mueve el cuerpo
t1 = Intervalo de tiempo medido por un observador cuando existe movimiento entre él y lo que está midiendo
t2 = Intervalo de tiempo medido por un observador cuando no existe movimiento entre él y lo que está midiendo
t 1 = 17,8

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 1:
Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo”
(Estudiante No 4)
A. 11,568 De acuerdo a las fórmulas que se aplicaron en este ejercicio el piloto se dio cuenta que estuvo ayudando al esquiador
minutos 11.568 minutos
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

Un cuadrado de 127cm2 está en reposo en el sistema de referencia de S1. Un observador que está en el sistema S2 se mueve con velocidad de 0,84c
respecto al observador en S1 y en dirección paralela a uno de los lados del cuadrado. ¿Qué área mide el observador en S2? Realice un esquema de las
situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante ) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad Para resolver este ejercicio
𝒅𝟏 = 127 cm2 debemos aplicar la teoría de
𝒅𝟐 = 0.84 c contracción de Lorentz,
𝒅𝟑 = entonces:
𝒅𝟒 =
 𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
d1 = 127cm2 d2 = 0,84c

Datos
𝑉 2
𝐴 = 𝐴0 ∗ √(1 − (𝐶 ) )
Se sustituye los datos y tenemos que:
A = (127 cm²)·√(1 -(0.84c/c)²)

A = (127 cm²)·0.608

A = 77,21 cm²

Se Tiene que el área que mide el observador S2 es igual a 77,21 cm².

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 2:
Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
A. 77,21 cm². Analizando el ejercicio y aplicando las formulas respectivas, Se Tiene que el área que mide el observador S2 es igual
B. a 77,21 cm².
C.
D.
E.
 Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
El cohete A viaja hacia la derecha con velocidad de 0,53c, y otro cohete B viaja hacia la izquierda con velocidad de 0,99c, ambas velocidades son
respecto a la Tierra. ¿Cuál será la velocidad del cohete B medida desde A? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio individual 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 4) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad Este problema puede resolverse
𝒅𝟏 = 0,53 c considerando el marco S1 como
𝒅𝟐 = 0,99 c si estuviera unido a A, de modo
𝒅𝟑 = que v = 0.53c relativa observada
𝒅𝟒 = desde la Tierra (el marco S). La
𝒅𝟓 = nave espacial B puede
considerarse como un objeto que
se mueve con una velocidad ux =
-0.99c también relativa
observada desde la Tierra como
lo indica el problema.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

𝑈1 =𝑈 −𝑉 −0,99𝑐−0,53𝑐
1−
𝑋𝑈 𝑋 𝑉 = −0,99𝑐−0,53𝑐 = -3,37c
𝑋 1−
𝐶2 𝐶2

d1 = 0,53c d2 = 0,99c
Datos
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 3:
Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
A. -3,37c El signo negativo indica que la nave espacial B se mueve en la dirección negativa x según se observa en A.
B. Se observa que el resultado es menor que c.
C. Esto significa que un cuerpo cuya velocidad es menor que c en un marco de referencia debe tener una velocidad
D. menor que c en otro marco.
E.
______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: GABRIEL IGNACIO CORTES

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
La vida de cierta partícula medida en reposo es de 5 × 108 segundos. Si la partícula viaja a la velocidad de 𝑑1 C respecto a la Tierra. ¿Cuál será su vida
medida por un observador en la Tierra? Realice un esquema de la anterior situación.

𝑦
𝑦′
 𝑟 −1

𝑣 𝑥′

Valores asignados al ejercicio individual 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 5) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad El primer postulado de Einstein, La fórmula de la dilatación El factor de Lorentz es
𝒅𝟏 = 0,73 C conocido como el principio de del tiempo es: equivalente a:
𝒅𝟐 = relatividad, afirma que las leyes ∆𝑡 1
de la física son las mismas en ∆𝑡 = 𝛾=
𝒅𝟑 = 2 2
todos los marcos de referencia √1 − 𝑣2 √1 − 𝑣2
𝒅𝟒 = 𝑐 𝑐
𝒅𝟓 = inerciales.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo”
(Estudiante No 5)

∆𝑡 = 5𝑥108
𝑣 = 0,73𝑐

5𝑥108
∆𝑥 = = 6684931506.8
0,73

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 1: Temáticas
(1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
A. 6684931506.8 ¿Cuál será su vida medida por un observador en la Tierra?
B.
C. Es 6684931506.8
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Una regla de 𝑑1 m forma un ángulo de 𝑑2 grados respecto al eje x2 medido por un observador en S2. ¿Cuál debe ser el valor de la velocidad para que la
regla forme un ángulo de 𝑑3 grados con el eje x1 respecto a un observador en S1? Encuentre también la longitud de la regla medida por un observador
en S1. Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 5) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad La contracción de Lorentz es un Los dos postulados de la 𝐿1𝑦 = 𝐿2𝑦
𝒅𝟏 = 1,7 m efecto relativista que consiste en
teoría de la invariancia 𝐿1𝑦 = 𝐿1 𝑠𝑒𝑛()
𝒅𝟐 = 37,7 Grados la contracción de la longitud de también conducen a la Regla de movimiento
𝒅𝟑 = 48,7 Grados un cuerpo en la dirección del relatividad de una segunda
𝒅𝟒 = movimiento a medida que su variable fundamental, la longitudes de la regla en
𝒅𝟓 = velocidad se acerca a la velocidad
longitud. Einstein volvió a cada coordenada
de la luz. ... Posteriormente fueaplicar los dos postulados a 𝐿2𝑥 = 𝐿2 cos(𝜃2 )
aplicado por Albert Einstein en el
un experimento mental (no a = (1,7𝑚) cos(37,7°)
contexto de
un experimento real que = 1.3450𝑚
la relatividad especial. implica un proceso de 𝐿2𝑥 = 𝐿2 cos(𝜃2 )
medición extremadamente = (1,7𝑚) sen(37,7°)
simple. Otra vez estamos = 1.0395𝑚
ante una forma de deducir las
consecuencias físicas de sus
dos postulados
fundamentales, en la que, de
nuevo, la velocidad constante
de la luz es la clave, mientras
que el principio de
relatividad es la suposición
subyacente
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
Las longitudes de la regla en cada coordenada son:

𝐿2𝑥 = 𝐿2 cos(𝜃2 ) = (1,7𝑚) cos(37,7°) = 1.3450𝑚

𝐿2𝑥 = 𝐿2 sen(𝜃2 ) = (1,7𝑚) sen(37,7°) = 1.0395𝑚

Como la regla se está moviendo en dirección del eje x la longitud en la coordenada y no se altera. La longitud de la regla en el marco 1 es
𝐿1𝑦 = 𝐿_2𝑦
 𝐿1𝑦 = 𝐿1 𝑠𝑒𝑛(48.7°)

entonces despejando L1 tenemos que la longitud de la regla con respecto al marco 1 es

𝐿1𝑦 𝐿2𝑦 1.0395

𝐿1 = = = = 1.3837𝑚
𝑠𝑒𝑛(48.7°) 𝑠𝑒𝑛(48.7°) 0.7512
Para conocer la velocidad de la regla requerimos de conocer 𝐿1𝑥 esta es
𝐿1𝑥 = 𝐿1 cos(𝜃1 ) = 1.3837𝑚 cos(48.7°) = 0.9132

La longitud en la coordenada x se contraerá debido al movimiento, de tal forma que la longitud en el marco 1 está dada por
𝑣2
𝐿1𝑥 = 𝐿2𝑥 √1 −
𝑐2
despejemos v
𝑣 2 𝐿1𝑥
√1 − =
𝑐 2 𝐿2𝑥

elevando al cuadrado ambos lados de la ecuación tenemos

𝑣2 𝐿1𝑥 2
1− = ( )
𝑐2 𝐿2𝑥

Reacomodando
𝑣2 𝐿1𝑥 2
= 1 − ( )
𝑐2 𝐿2𝑥

Aplicando la raíz cuadrada

𝐿1𝑥 2
𝑣 = 𝑐√1 − ( )
𝐿2𝑥
entonces la velocidad de la regla es
0.9132 2
𝑣 = 𝑐 √1 − ( ) = 0.7341c
1.3450

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 2: Temática
(1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
A. 0.7341c
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Un observador en la Tierra ve una nave moverse hacia la izquierda con una velocidad de 𝑑1 c y a un objeto que se mueve hacia la derecha con
velocidad de 𝑑2 c. Determine la velocidad del objeto con respecto a la nave. Realice un esquema de la anterior situación.

0,53 c 0.96 c

Valores asignados al ejercicio individual 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante 5) respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad La teoría de la relatividad Las transformaciones de La teoría de la relatividad
𝒅𝟏 = 0,53 C Lorentz relacionan las incluye tanto a la teoría de la
 𝒅𝟐 = 0,96 c Transformación de Lorentz medidas de una magnitud relatividad especial como la
𝒅𝟑 = física realizadas por dos de relatividad general,
𝒅𝟒 = observadores inerciales formuladas por Albert
𝒅𝟓 = diferentes, siendo el Einstein a principios del
equivalente relativista de la siglo XX, que pretendían
transformación de Galileo resolver la incompatibilidad
utilizada en física hasta aquel existente entre la mecánica
entonces. newtoniana y el
electromagnetismo.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

𝑢−𝑣
𝑢´ = 𝑢𝑣
1− 2
𝑐

0.96𝑐 − 0.53
=
(0.96𝑐 𝑥 0.53𝑐)
1−
𝑐2
0.43𝑐
=
0.5088𝑐 2
1−( )
𝑐2

0.43
= 𝑐
0.4912

= 0.87540𝑐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual 3: Temática
(1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
A. 0.87540𝑐
B.
C.
D.
E.
______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 299003_54

Colaborativo 1: Una nave espacial que se dirige hacia la Tierra a 𝑑2 c transmite señales de radio a 𝑑1 MHz. ¿A qué frecuencia se deben sintonizar los
receptores en la Tierra?

Valores asignados al ejercicio colaborativo 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Aplicamos la fórmula de la Frecuencia es el número de Las frecuencias relativas son
La unidad frecuencia relativa veces que se repite un valores entre 0 y 1, (0 ≤ fi ≤
𝒅𝟏 = 129 C Velocidad 𝑣 determinado acto o suceso 1). La suma de las
√(1 + ( 𝑐 ))
𝒅𝟐 = 𝑓𝑜𝑏𝑠 = por unidad de tiempo. frecuencias relativas de todos
0,6 Mhz Frecuencia 𝑣 ∗ 𝑓𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒
𝒅𝟑 = √(1 − ( 𝑐 )) los sujetos es siempre 1

Solución del ejercicio colaborativo 1

𝑣
1+𝑐
𝑓 = 𝑓𝑜 ∗ √( 𝑣)
1−𝑐

0,6
1+ 𝑐
𝑓 = 129𝑀𝐻𝑧 ∗ √( )
0,6
1− 𝑐
𝑓 = 258𝑀𝐻𝑧
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo 1
A. 258 Mhz La frecuencia también es relativa, recordemos que frecuencia es igual a 1/T, el tiempo es relativo y no es invariable
B. como lo expresaba Newton.
C.
D.
E.

Ejercicio Colaborativo: 299003_54

Ejercicio colaborativo 2: ¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de 𝑑1 MeV?

Valores asignados al ejercicio colaborativo 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 33 MeV
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del ejercicio colaborativo 2
1
La fórmula de energía cinética es: 𝐸𝐶 = 𝑚𝑣 2
2
EC: Energía cinética
m: Masa del objeto en movimiento(se da en kg)
v: Velocidad del objeto en movimiento(se da en m/seg)

Como vamos a conocer la velocidad, despejamos la formula y decimos

2𝐸𝐶
𝑣=√
𝑚
Como la energía cinética nos la dan en MeV (Mega-electrón voltio), está la convertimos en julio y nos queda 5.287185189x10-12j
La masa del electrón es 9,1x10-31kg
2 ∗ 5.287185189𝑥10−12
𝑣=√
9.1𝑥10−31
𝑣 = 3408839572 m/seg
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo 2
A. 34,088 m/s Después de revisar la pregunta y realizar las formulas respectivas nos damos cuenta que la velocidad del electrón es de
B. 3408839572 m/seg.
C.
D.
E.
 CONCLUSIONES

Estudiante tres

Se comprende que la velocidad de la luz es una constante para todos los observadores, Lorentz en su teoría dice que las medidas de una magnitud física
realizada por dos observadores centrados la atención sobre un evento común uno en reposo pero sin afectación gravitacional y otro observadores en
movimiento surge este principio de transformación de coordenadas entre sistemas de referencias (s s`) en 1900 descubrió las ecuaciones de Maxwell
pero tuvo su publicación en 1904 de la línea espacio tiempo.
Este trabajo al ser estudiado y analizando todas las fórmulas que se emplearon nos trae varias enseñanzas acerca de la importancia de este curso para la
ingeniería electrónica, ya que con el podemos demostrar cómo funcionan los fenómenos que nos rodean, cuál es su capacidad, como están constituido y
que efecto producen para nuestras vidas. También queremos resaltar la vida de los físicos Maxwell y de Einstein, personas que dedicaron su vida para
darnos a conocer como la física cumple un trabajo importante para el crecimiento de la ciencia.

El uso de la teoría especial de la relatividad altera radicalmente el concepto de tiempo y espacio la cual se determina por un entorno de tres dimensiones,
que hacen de punto de referencia o de coordenada.

La teoría de la relatividad dio vuelta a toda la comunidad científica, retando a antiguas leyes como las de newton, aplicando la concepción de la gravedad

Albert Einstein con la teoría de la relatividad en su impulso pretendía unificar las bases del electromagnetismo y gravedad, pero en su intento fue fallido.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 OVI - Unidad 1 - La Relatividad

Este Objeto Virtual de Información (OVI) llamado "La Relatividad", tiene como objetivo explicar mediante ejemplos claros temáticas como las
consecuencias de la relatividad.
Reyes Carvajal, A. (2018). La Relatividad. [OVI]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22309

 Young, H. D., & Freedman, R. A. S. (2013). Zemansky Física universitaria con física moderna. Vol. 2. Décimo tercera edición. (pp. 1223-
1249). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620
 Giancoli, D. C. (2009). Física: para ciencias e ingeniería con física moderna. Pearson. (pp. 957-980) Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3586