UF1646. Realiza a valorar por el tutor nº 3. Tema 1. Apartado 5.6.

"Describir las funciones del tutor según la modalidad de

impartición"
Describa las funciones que tiene que tener un tutor para un grupo de alumnos, en un curso
de oferta para desempleados, diferenciando si la impartición es presencial o se utiliza la
modalidad en línea.
Especifique, en cada modalidad, cómo regularía la cohesión y la buena integración del
grupo.

Respuesta:

 En modalidad presencial:

o Establecer contacto visual con todas las personas integrantes del grupo o
de los grupos. Facilita la escucha activa y el feedback en la participación.

o Utilizar un tono de voz cálido y dinámico, evitar la monotonía y las

letanías.

o Expresarse con claridad, mediante un lenguaje correcto pero sencillo,

adecuado al perfil y características del grupo.

o Intervenir en los momentos concretos sin abusar de la palabra ni de la

condición e coordinador/moderador.

o Orientar claramente el trabajo.

o Facilitar el acceso a materiales y recursos.

o Controlar el tiempo. Evitar dispersiones. Centrar la atención.

o Favorecer un clima de trabajo.

o Procurar que se respete el turno de palabra, potenciando la participación

de todas las personas que forman los grupos.
o Resolver los conflictos aclarando ideas, facilitando la toma de
decisiones.
 En modalidad en línea:

En lo referido a la formación en línea, muchos de los rasgos anteriores son

totalmente aplicables para una correcta coordinación de los grupos. En esta
modalidad, el tutor deberá además conocer perfectamente el uso de las diferentes
herramientas de comunicación y de trabajo grupales que integra la plataforma de
teleformación a través de la cual se desarrolla la acción formativa, como por
ejemplo:
 o El establecimiento para cada una de estas herramientas de grupos y
agrupamientos separados.

o La creación y uso de foros de debate grupales.

o La creación de las diferentes salas de chat, así como la dinamización de

sus sesiones de trabajo.

o La organización de videoconferencias y la dinamización de las mismas.

o El correcto planteamiento y desarrollo de actividades a realizar por los

alumnos de carácter grupal, a través de herramientas como por ejemplo
las tareas y talleres grupales.
o En general, la correcta motivación y dinamización de los distintos grupos
para que alcancen los objetivos propuestos.

Para regular la cohesión y la buena integración del grupo, según la modalidad de

impartición, yo propondría:
 En modalidad Presencial:
o Contribuir a la personalización de los procesos enseñanza-aprendizaje.
o Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje del
alumnado para detectar las dificultades y las necesidades especiales, con
el fin de articular respuestas educativas eficaces.
o Coordinar la información acerca de los alumnos que tienen profesores
diferentes, coordinar el proceso evaluador de los alumnos.
o Coordinar con los demás profesores el ajuste de las programaciones al
grupo de alumnos, especialmente en lo referente a las respuestas
educativas ante necesidades especiales y/o de apoyo.
o Fomentar en el grupo de alumnos el desarrollo de actitudes
participativas.
o Favorecer en el alumnado el desarrollo de una buena autoestima, cuando
ésta se vea disminuida por fracasos escolares o de otro género.
 En modalidad en línea:
o Proporcionar asistencia técnica a los alumnos/as, cuando necesite
resolver dudas, responder a los mensajes electrónicos de los alumnos,
mensajes del foro y atender llamadas para solucionar estas dudas.
o Realizar tareas relacionadas con el apoyo y seguimiento del alumnado e
impulsar la participación del mismo a través de las plataformas existente.
o Fomentar actitudes positivas hacia el trabajo y desarrollar el sentido de la
responsabilidad.