INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION ABIERTA

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Blended Learning
El concepto de Blended learning no es nuevo, durante años se han venido
combinando los recursos de las clases magistrales (como ejercicios, casos, juegos de
rol, etc.) con los recursos multimedia (como grabaciones de video y audio). Por tanto
el uso de esta modalidad tiene ya una trayectoria que con el transcurrir del tiempo se
ha venido definiendo de distintas maneras y el concepto real ya se define en los 90´s
al mismo ritmo del uso de las nuevas tecnologías y de internet como soporte y medio
de comunicación para compartir y transmitir información.

Las definiciones del “Blended Learning” van desde aquellas tan amplias que
consideran cualquier experiencia “Blended” siempre que integre algo de tecnología,
hasta otras que establecen un porcentaje de combinación de curricular en línea e
instrucción cara a cara.
En el presente curso vamos a considerar el Blended Learning como aquel que
combina la instrucción presencial y la virtual en el mundo de la capacitación
empresarial o de educación escolarizada o universitaria.

Sin importar la definición exacta del “Blended Learning” un grupo grande de escuelas
en línea y programas están ahora combinando el aprendizaje en línea con la
enseñanza cara a cara en los salones de clase. La mixtura puede ocurrir en un nivel
del curso combinando instrucción en línea y presencial en una sola materia o a un
nivel institucional, como por ejemplo cuando las escuelas en línea reúnen a sus
alumnos en una base regular con los profesores físicamente presentes.

Estructura
El diplomado está dividido en 4 módulos, el primero de ellos totalmente gratis.
Modulo Tipo Horas Descripción
1 Introducción al Blended Gratuito 20 1. Modalidades de educación
Learning 2. Medios de entrega
3. Aprendizaje tipo mixto
(Blended)
4. Diferencias entre aprendizajes
mixto, presencial y en línea
5. Modelo ADDIE

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2 Blended Learning Pago 20 1. Historia del Blended Learning
2. El negocio del Blended Learning
3. Conceptos del Diseño de cursos
Mixtos (Blended)
4. ¿Cómo aprende la gente?
5. Los seis modos de aprendizaje
6. Modelos de Blended Learning
7. Criterios de selección del
modelo de BL
a. Tipos de programa
b. Cultura
c. Audiencia
d. Presupuesto
e. Recursos
f. Tiempo
g. Contenidos
h. Tecnología
8. El futuro del Blearning

3 Tecnología Educativa Pago 20 1. Innovación educativa

2. Dimensiones pedagógicas de la
tecnología y educación
3. Internet en la docencia
4. Elementos de un curso virtual
5. Elementos de un curso mixto
(Blended)
6. Evaluación por internet y mixto
7. Docencia virtual vs. Docencia
presencial

4 Diseño Instruccional Pago 40 1. Fundamentos del Diseño

Instruccional
2. Análisis del contexto del
estudiante
3. Análisis de los objetivos de
aprendizaje
4. Evaluación
5. Estrategias instruccionales
6. Instrucción basada en solución
de problemas PBS
7. Instrucción basada en textos
didácticos
8. Estrategias para cambio de
actitud, motivación e interés en
la instrucción
9. Medios de entrega y
administración de la instrucción
10. Producción y evaluación final

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Carga de trabajo
Todos los diplomados suponen una carga entre 60 a 120 horas efectivas de estudio. Por
cada 3 horas de instrucción se estiman otras 7 de realización de tareas. Cada módulo
tiene un promedio de 20 horas de carga de trabajo.

A quiénes va dirigido?
El Diplomado está dirigido a personas que deseen aprender sobre las técnicas del
Telemarketing, a vender por teléfono, a brindar soporte o que desean encontrar trabajo
en un call center; de todas formas gente con otras responsabilidades se beneficiaran de
varios conceptos o nuevos conocimientos. Se espera que tenga habilidades para manejar
correo electrónico, que pueda enviar y recibir archivos, que maneje con propiedad los
programas de ofimática (Word, Excel, Power Point etc.)

También se espera que pueda manipular archivos PDF, capturas de pantalla, etc. Los
participantes deben tener acceso al internet y por lo menos 5 horas semanales para
dedicar al curso.

Metodología de estudio

Se utiliza la modalidad “learning by

Experiencia
doing”, (aprender haciendo), por tal
motivo, las tareas están enfocadas en
Aplicar Compartir casos prácticos o ejercicios relacionados al
propio lugar de trabajo, base de este
enfoque pedagógico es la entrega de una
autobiografía del participante y una
descripción del contexto laboral del
Generalizar Proceso
estudiante.

Se privilegia la experiencia que cada persona posee; por cada 3 horas de estudio efectivo
se estiman otras 7 de trabajo individual. Este tiempo se puede acortar o alargar
dependiendo de las habilidades y tiempo que cada participante tenga. El método learning
by doing también se conoce como el aprendizaje experiencial o la educación de aventura.

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Como inscribirse:
Lo primero que debe hacer es ingresar a nuestra página web localizada en http://www.isea.edu.gt

Luego deberá buscar

el enlace “Campus
Virtual”

Una vez allí hallará dos aulas virtuales. Elija Aula Diplomados
y en primer lugar descargue el Manual del Estudiante y luego
siga las instrucciones para quedar inscrito.

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Costos
El primer módulo de cada diplomado es totalmente gratis. El único requisito para tomarlo
es descargar el Manual del Estudiante desde: http://www.iseagt.net/docs/isea.ppt y luego
registrarse en el Aula de Diplomados (http://www.isea.edu.gt/addie/chamilo/index.php) e
inscribirse en el curso elegido.

Tutoría
La tutoría para todos los módulos se imparte via correo electrónico, si necesita ayuda
puede escribir a direccion@isea.edu.gt y se le contestará en un promedio de 24 a 48 horas
en días laborales y hasta 72 horas en fines de semana o feriados. También tiene a su
disposición el sistema de Secretaría Virtual ubicado en:
http://www.iseagt.net/ticket/hesk/

Para obtener el diploma:

Para obtener el diploma es necesario completar satisfactoriamente con una nota superior
al 70% todos los módulos, de no ser así solo recibirá un diploma de participación. La
experiencia dice que la retroalimentación es un componente motivacional muy fuerte. Los
participantes serán evaluados de forma continua, el tutor estará disponible para contestar
sus preguntas en menos de 24 horas en días laborales y 48 a 72 los fines de semana o días
no laborables.

Datos del Director:

• Estudios de Maestría en Currículo en al Universidad del Valle de Guatemala
• Estudios de Maestría en Prevención de Riesgos Laborales por la Universidad Abierta de
Cataluña, España.
• Master en eLearning por la Universidad Abierta de Cataluña, España.
• Licenciatura en Educación con Orientación Educativa por la Universidad del Istmo,
Guatemala.
• Diplomado en Misiones Transculturales por el Seminario Teológico Centro Americano
• Diplomado en Desarrollo Humano por la Escuela Virtual del PNUD – Naciones Unidas,
Colombia.
• Diplomado en la enseñanza del Idioma Inglés por el Instituto Guatemalteco Americano IGA
• Más de 11 años de experiencia en el campo de la educación para adultos, fundador del
Instituto Superior de Educación Abierta ISEA en Guatemala (www.isea.edu.gt) una entidad

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privada, laica, sin fines de lucro, que atiende un promedio de diez mil estudiantes cada
año.