INSTITUTO EDUCATIVO SER

ASIGNATURA: FISICA
GRADO: 10º
DOCENTE: DAGOBERTO LOAIZA

PLAN DE TRABAJO PARA ESTA SEMANA

SABADO -22 -AGOSTO- /2020

NOMBRE:
__________________________________FECHA:____________

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3 y 4

CONCEPTO DE CINEMÁTICA Y MOVIMIENTO

Nota: tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

● Leer el tema en la guía

● se les anexo varios links para que puedan ver los videos sobre la explicación de
dicha temática.
● El video debe verlo y estar atentos a la explicación, si es necesario devolver, pausar
hasta que logre entender. Puede escoger el profesor de su preferencia.
● Puede buscar videos en YouTube de su preferencia para mejores explicaciones
● Después de ver los videos debe copiar al menos 3 ejemplos de los vistos en los
videos, tal cual, como si fuera una clase presencial.
● Resolver la actividad dada acá en la guía de trabajo.

Mandar el trabajo hecho en Word o fotos hasta la fecha dada.

Al siguiente correo electrónico: redimidos73@hotmail.com

 INSTITUTO EDUCATIVO SER
ASIGNATURA: FISICA
GRADO: 10º
DOCENTE: DAGOBERTO LOAIZA

PLAN DE TRABAJO PARA ESTA SEMANA

SABADO – 22 - AGOSTO - /2020

TEMÁTICA A DESARROLLAR (guía de aprendizaje)

TEMA # 3 y 4
CONCEPTO DE CINEMÁTICA Y MOVIMIENTO
Anexos de links ( primera parte)

https://www.youtube.com/watch?v=3BJf4E5ORO4

https://www.youtube.com/watch?v=ATaQ2JD5fd0

https://www.youtube.com/watch?v=PM7GLSSElpk
 TEMA # 4

CONCEPTO DE CINEMÁTICA Y MOVIMIENTO

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

Movimiento rectilíneo uniforme

El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) fue definido, por primera vez, por Galileo en los
siguientes términos: "Por movimiento igual o uniforme entiendo aquél en el que los espacios
recorridos por un móvil en tiempos iguales, tómense como se tomen, resultan iguales entre sí", o,
dicho de otro modo, es un movimiento de velocidad v constante.

El MRU se caracteriza por:

a) Movimiento que se realiza en una sola dirección en el eje horizontal.

b) Velocidad constante; implica magnitud, sentido y dirección inalterables.

c) La magnitud de la velocidad recibe el nombre de rapidez. Este movimiento no presenta

aceleración (aceleración = 0).

Concepto de rapidez y de velocidad

Muy fáciles de confundir, son usados a menudo como equivalentes para referirse a uno u
otro. Pero la rapidez (r) representa un valor numérico, una magnitud; por ejemplo, 30
km/h.

En cambio la velocidad representa un vector que incluye un valor numérico (30 Km/h) y
que además posee un sentido y una dirección.

Cuando hablemos de rapidez habrá dos elementos muy importantes que considerar: la
distancia (d) y el tiempo (t), íntimamente relacionados. Así:

Si dos móviles demoran el mismo tiempo en recorrer distancias distintas, tiene mayor
rapidez aquel que recorre la mayor de ellas.

Si dos móviles recorren la misma distancia en tiempos distintos, tiene mayor rapidez aquel
que lo hace en menor tiempo

Significado físico de la rapidez La rapidez se calcula o se expresa en relación a la distancia

recorrida en cierta unidad de tiempo y su fórmula general es:
Problemas de mru

Un pequeño consejo, antes de empezar a resolver cualquier ejercicio, verifica que el

espacio o distancia, la velocidad y el tiempo, tengan las mismas unidades.
Si trabajas en el sistema internacional, utiliza las siguientes unidades:

 Distancia: metros (m).

 Tiempo: segundos (s).
 Rapidez: metros por segundo (m/s)

Ejemplo 1:
Un móvil avanza con MRU a razón de 5 m/s durante 10 s. Calcular la distancia recorrida.

Solución:
Sabemos que el móvil avanza con MRU y además tenemos los siguientes datos:

 Rapidez: v = 5 m/s
 Tiempo: t = 10 s.
 Distancia: d =?

Calcularemos la distancia «d» empleando las fórmulas:

La distancia recorrida por el auto es de 50 metros.

Ejercicio 2:

Una bicicleta avanza con MRU recorriendo 3 kilómetros en 1500 segundos. ¿Con qué
rapidez avanza?

Solución:
En este caso, podemos ver que la bicicleta avanza con MRU, es
decir, con rapidez constante. Además, podemos ver que la
distancia está expresada en kilómetros, lo cual no nos
conviene, es mejor trabajar en metros. Para convertir
kilómetros a metros, solo tenemos que multiplicar por 1000.

Ahora sí, tenemos los siguientes datos:

 Tiempo: t = 1500 s.
 Distancia: d = 3000 m.
 Rapidez: v = ?
Como tenemos que calcular la rapidez, usamos nuestro triángulo d-v-t y sacamos la fórmula
de la rapidez «v»:

La rapidez con la que avanza la bicicleta es de 2 m/s.

Ejercicio 3:

A qué velocidad debe circular un auto de carreras para recorrer 50km en un cuarto de hora?

Como la distancia es en kilómetros, vamos a escribir el tiempo en unidades de hora para

tener la velocidad en km/h.

El tiempo que dura el movimiento es

La distancia recorrida por el móvil es

Por tanto, su velocidad debe ser de 200 km/h

Ejercicio 4:

¿Cuánto tiempo tardaré en completar la distancia de una maratón (42 km) si corro a una velocidad
media de 15 km/h?

Igual que el anterior, solo que en esta ocasión la incógnita es el tiempo en lugar de la velocidad:

t = d/ v
t = 42km /15km/h
t = 2,8 horas
Anexo de Links

https://www.youtube.com/watch?v=PCjfjoa864w

https://www.youtube.com/watch?v=mTISGUvYG2M

https://www.youtube.com/watch?v=qJOdLbMi5hU

https://www.youtube.com/watch?v=zFyWC59wIGs

https://www.youtube.com/watch?v=d9OFM7m3cVo

https://www.youtube.com/watch?v=4pHcqsHfWfM
 Taller a realizar

Se dio clase – 22- de mayo-presentar su trabajo el – 29- DE AGOSTO -2020 .

1.-EXPLICA CUAL DE LAS DOS SEÑORAS TIENE LA RAZÓN DEL MOVIMIENTO DEL HOMBRE

Resuelva los siguientes problemas de mru.

1. Un ciclista recorre 100 m en 10 s. Calcula su rapidez media.

2. Un tanque avanza con MRU a 5 m/s durante 20 segundos. Calcular la distancia recorrida.

3. Mario avanza con MRU a razón de 10 m/s. Teniendo en cuenta la gráfica, calcular el
tiempo que le tomará a Mario llegar a la bandera.
4. Un tren tiene que recorrer 360 km en 2 horas. Hallar la rapidez uniforme, expresada en el
Sistema Internacional, a la que tiene que ir, para llegar a tiempo.

5. ¿Cuánto tiempo demorará un competidor en recorrer 500 metros planos, avanzando a 18

km/h?

6. Un camión de 20 m de longitud avanza con MRU a 20 m/s. Si este pasará por el puente
como se muestra en el gráfico, determine el tiempo que emplea en cruzar totalmente el
puente.

7. Si Alberto recorre con su patinete una pista de 300 metros en un minuto, ¿a qué
velocidad circula?

nota: por favor enviar su trabajo resuelto al correo electrónico

redimidos73@hotmail.com

No se reciben sus talleres por otro medio.

Por favor no olvidar sus datos: sus nombres completos, grado, y fecha.