INSTITUCION EDUCATIVA ISABEL MARIA CUESTA

AREA: C. Nat (Noc. de Física) / DOCENTE: Eudes Mattos / PERIODO: Nivelatorio / GRADO 6 / GRUPOS: 04-05-06-07
ACTIVIDAD: Guía para desarrollar en casa # 6 TEMA: contenidos de NIVELACIÓN
Alumno(a): ____________________________ Tiempo de desarrollo: de 23 de Noviembre a 10 de Diciembre

HOLA, bendiciones para todos.

Un fraternal saludo para ti y tu familia, seguimos trabajando en casa siguiendo las recomendaciones con el fin de
mantenernos sanos y a nuestras familias, en medio de esta crisis de salud que nos agobia con la pandemia COVID 19.
Estamos viviendo momentos de incertidumbre y ansiedad por esta difícil emergencia sanitaria, pero debemos sacar lo
mejor de nosotros para hacerle frente a esta situación que con la ayuda de Dios saldremos adelante; debemos seguir
cumpliendo con las medidas de aislamiento social y de bioseguridad; son tiempos para compartir aún más en familia,
apoyando las labores cotidianas de la casa y por su puesto realizando las actividades didácticas con responsabilidad y
disciplina para avanzar en estas nuevas formas de aprendizaje desde casa. Hay que seguir adelante que lo están
haciendo muy bien.

“ANIMO JUNTOS LO VAMOS A LOGRAR Y MUY PRONTO NOS VOLVEREMOS A ENCONTRAR”

Estrategia Metodológica: se plantea desarrollar la siguiente Guía desde casa, de manera que permita avanzar en el
proceso de enseñanza – aprendizaje en un espacio de aplicación e interacción con o sin herramientas tecnológicas
entre el docente y el estudiante donde se verá privilegiado la acción participativa del estudiante desarrollando el
aprendizaje autónomo, mediante el aprender-haciendo, para lo cual esta Guía se desarrollará mediante las siguientes
estrategias:

 Desarrollo de actividades propuestas por el docente, en casa, las cuales estarán disponibles en la guía que se
encontrará puesta a disposición a través de; el grupo de WhatsApp de cada curso, el aula de la asignatura de
Nociones de Física de los grupos 6-04;6-05;6-06;6-07, en la plataforma virtual Classroom.
 Apoyo didáctico utilizando videos tutoriales dispuestos en el grupo de WhatsApp de cada curso de los grupos
6-04;6-05;6-06;6-07 y en el aula de la asignatura de Nociones de Física de los grupos 6-04;6-05;6-06;6-07
específicamente en la plataforma virtual Classroom.
 Resolución de dudas o sugerencias vía WhatsApp o telefónica mediante la línea 3173156946 del profesor
Eudes Mattos.
 MANERA DE ENTREGAR TUS ACTIVIDADES:
Entrega de las actividades desarrolladas propuestas en la Guía por cualquiera de los siguientes medios:
- WhatsApp 3059391447 enviando fotos bien tomadas en archivo PDF.
- Correo institucional eudesmattos@inedimacg.edu.co
- Plataforma virtual Classroom enviando archivos transcritos o editados con imágenes en PDF,
Word o Power Point
- LLEVANDOLAS BIEN MARCADAS de manera física a las instalaciones de la sede principal
INEDIMACG-sede primaria (calle 15, frente a la bomba).

Nota: Favor entregar los trabajos con las siguientes normas

1. Con buena presentación y en orden de acuerdo a lo contenido en la guía.
2. Si los realiza a mano, desarrolle con números y letras legibles, en lo posible utilice lapicero de
tinta negra.
3. Haga hoja de presentación que lleve: el título del tema, su nombre, el nombre del profesor,
nombre de la institución, el curso, el periodo, el nombre del municipio y la fecha de entrega.
4. Si va a entregar con fotos, hágalo tomando las imágenes con buena luz y mediante una
aplicación de scanner, con la cual puede capturar dichas imágenes, en orden de manera
secuencial y además en un archivo pdf.
5. Si va a entregar en archivo Word Online, desarrolle en su orden la o las actividades de la guía.
Dado el caso que la pregunta dependa de una imagen, copie y pegue la imagen que le muestra
 la pregunta y al costado de ella o debajo, escriba la respuesta que le corresponde a la
pregunta.

TALLERES A DESARROLLAR PARA TU NIVELACION

TEMA 1: UNIDADES DE LONGITUD

Objetivo:

 Comparar la medida de algunos objetos para determinar la de otros.

 Utilizar una unidad de medida para determinar la medida de un objeto.
 Realizar estimaciones de medidas teniendo presente la magnitud Longitud.

TALLER 1
ACTIVIDAD 1:
TEMA 2: CINEMATICA

Objetivo:

 Establecer relaciones entre el Movimiento de los cuerpos y el punto de percepción de los mismos.
 Establecer relaciones entre desplazamientos y tiempo
 Explicar el comportamiento de los cuerpos en movimiento y en reposo, además de establecer
 Relaciones entre conceptos propios de los movimientos y sus propiedades

TALLER 2
Desarrolla el siguiente taller #1

1. Define con tus palabras:

a. Móvil: _____________________________________________

________________________________________________

b. Trayectoria: ______________________________________

________________________________________________

c. Desplazamiento: ___________________________________

________________________________________________

d. Espacio recorrido: _________________________________

________________________________________________

Grafica los elementos del movimiento.

2. Clases de movimiento.

Grafica los diferentes tipos de movimiento.

A. Según su trayectoria.

1. Rectilíneo, se da cuando la trayectoria del móvil es en línea recta.

2. Curvilíneo, se da cuando la trayectoria del móvil es una circunferencia. Entre los movimientos curvilíneos
más importantes tenemos:

a) Circular, cuando la trayectoria del móvil es una circunferencia.

b) Elíptica, cuando la trayectoria del móvil es un elipse.

c) Parabólico, cuando la trayectoria del móvil es una parábola.

 d) Helicoidal, cuando la trayectoria de un móvil es un helicoide.

B. Según su velocidad:

1. Movimiento uniforme, cuando la velocidad es constante; es decir, no varía.

Ejemplo: cuando un automóvil empieza su recorrido con 100 km/h y termina su recorrido con la
misma velocidad.

2. Movimiento variado, cuando la velocidad del móvil cambia; es decir, deja de ser constante.

Ejemplo:

Cuando un atleta empieza su recorrido con una velocidad de 8m/s; luego, aumenta su velocidad a 15
m/s y finalmente, esta disminuye a 6 m/s.
 C. Otras clases de movimiento:
1. Movimiento de rotación, se da cuando el móvil gira alrededor de su eje.

2.Movimiento de traslación, se da cuando el móvil se desplaza de un punto a otro.

ACTIVIDAD 2
1. Marca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según sea el caso:

a. La cinemática estudia el movimiento y algunas clases ( )

de materia.
b. Todo cuerpo en reposo tiene una velocidad mayor a cero. ( )
c. La trayectoria en forma elíptica es ejemplo del movimiento ( )
circular.
d. Cuando la velocidad es variada se dice que el movimiento ( )
es constante.
e. Una hormiga empieza su recorrido con 52cm/min, luego ( )
incrementa su velocidad a 80cm/min; se cansa y disminuye
a 30cm/min. Es un caso de movimiento variado.

2. Relaciona correctamente:
 a. El ula-ula girando alrededor de la ( ) Movimiento helicoidal
cintura de Cristina.

b. Patinadora girando en un punto. ( ) Movimiento curvilíneo

c. Niño bajando por una rampa. ( ) Movimiento rectilíneo.

d. La trayectoria de un proyectil disparada ( ) Movimiento variado

por una pistola.

e. Una pelota lanzada verticalmente ( ) Movimiento de rotación.

del tercer piso.

ACTIVIDAD 3
1. Investiga y anota en tu cuaderno:

a. ¿Qué tipos de movimiento realiza el planeta Tierra?

b. ¿Qué tipo de movimiento de la Tierra ocasiona las estaciones?

c. ¿Qué tipo de movimiento de la Tierra ocasiona los días?

d. ¿A qué se debe que en los polos la mitad del año es de día y la otra mitad es de noche?

e. Dibuja el movimiento de rotación y traslación de la Tierra.

TEMA 3: MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Objetivo:

 Comprender que es el M.R.U

 Aplique los conceptos del M.R.U para la solución de situaciones físicas reales.
TALLER 3

ACTIVIDAD 1

Desarrolla la siguiente actividad de aprendizaje

1.Un móvil con MRU recorre 12m en 3 segundos, ¿qué distancia recorrerá en 6 segundos?
D a to s R e s o lu c ió n

2.Un avión recorre 900m en 12s. Calcula su velocidad en km/h.

D a to s R e s o lu c ió n

3.Un tren tarda 3 minutos para atravesar un túnel de 600 metros. Calcular su velocidad.
 D a to s R e s o lu c ió n

4.Antonella recorre 20 metros en 4 segundos. ¿Qué distancia recorrerá en 5 segundos?

D a to s R e s o lu c ió n

5. Una hormiguita logra recorrer en 3 minutos 360 metros. ¿A qué velocidad lo hizo?
(la respuesta en cm/s)
D a to s R e s o lu c ió n
 6.La tortuga "Rayo Veloz" va a su guarida con una velocidad de 10m/h, si tiene que recorrer una
espacio de 5m. ¿Cuánto tiempo demora en hacerlo?
D a to s R e s o lu c ió n

ACTIVIDAD 2
Desarrolla la siguiente actividad de aprendizaje

Resolver los siguientes problemas:

1. Adriana y Luciano deciden hacer una competencia de maratón. Adriana corre con una
velocidad de 80m/min y Luciano lo hace con 60m/min. Si corren una distancia de 3km.
¿Quién ganó la competencia?

2. ¿Qué tiempo demorará un automóvil en llegar a su destino si recorre un espacio de 17km

con una velocidad de 11km/h?

3. Juan demora 6 min para llegar a su colegio TRILCE. Si se dirige con una velocidad de
3m/min, ¿qué distancia recorre?

4. Una moto tiene una velocidad de 10m/s y se desplaza durante 15s. ¿Qué distancia recorrió?

5. Un perrito corre con una velocidad de 3m/s y se desplaza durante 15s. ¿Qué distancia recorrió?

6. Si un móvil recorre 40m en 8s, ¿cuál es su velocidad?

 7. Si un avión se desplaza con MRU y recorre una distancia de 8km en 5min. ¿Cuál es su velocidad?

8. Si un móvil logra recorrer 500m en 5s. ¿Cuál es su velocidad?

9. Juan Carlos camina a razón de 1,5 m/s. Si recorre 900m, determine en cuánto tiempo logra recorrer
dicha distancia.

10. Un chonchito recorre 80m en 5s. ¿Cuál es su velocidad?

ACTIVIDAD 3
Desarrolla la siguiente actividad de aprendizaje

1. Un auto se mueve con velocidad constante de 60 m/s. Calcula el espacio recorrido en

15 s.
A) 960m
B) 600m
C) 900m
D) 690m

2. Un móvil viaja con velocidad de 21 m/s una distancia de 1.5 km. ¿Cuál es el tiempo
requerido?
A) 64,25s
B) 71,42s
C) 74,12s
D) 72,14s

3. ¿Cuál es la velocidad de un avión que tarda 3,5 horas en recorrer una distancia
de 997,5 km?
A) 258Km/h
B) 528Km/h
C) 825Km/h
D) 285Km/h

4. La magnitud que permanece constante en un movimiento rectilíneo y uniforme es

A) Velocidad
B) Posición
C) Aceleración
D) Tiempo

5. Una de las siguientes proposiciones referidas al M.R.U, es falsa

A) La velocidad inicial es menor que la velocidad final
B) En tiempos iguales se recorren espacios iguales.
C) El tiempo empleado en hacer un recorrido se calcula dividiendo el espacio recorrido entre la velocidad.
D) ) La trayectoria es una línea recta

6. En momento previo a un fuerte aguacero, se observa el destello de luz de una

descarga eléctrica (Trueno), pasado 9 segundos se escucha el estampido. ¿A qué
distancia en kilómetros cayo el rayo? La velocidad del sonido es de 340 m/s
A) 3,06Km/h
B) 3,60Km/h
C) 6,03Km/h
D) 6,30Km/h

7. Cuando un móvil recorre en tiempos iguales espacios iguales, su

trayectoria es una línea recta y su velocidad es constante, se dice que
el móvil tiene un
A) Mov. Constante
B) Mov. Rectilineo Uniforme
C) Mov. Variado
D) Mov. Retardado

8. Maria y Lucas parten al mismo tiempo de dos puntos diferentes

separados 10.000m. Van al encuentro (sentido contrario). Maria con
velocidad de 2 m/s y Lucas a 1,5 m/s.Que distancia los separa al cabo
de 45 minutos?
A) 550m
B) 250m
C) 450m
D) 350m

9. Cambio de posición en el espacio que experimentan los cuerpos de un

sistema con respecto a ellos mismos o a otro cuerpo que se toma
como referencia
A) Velocidad
B) Movimiento
C) Espacio
D) Distancia

10. La gráfica muestra el cambio de posición de dos partículas en un

determinado tiempo. De acuerdo a la gráfica se puede asegurar que,
A) la partícula A es más rápida que la partícula B
B) las partículas A y B son igual de lentas
C) ) las partículas A y B son igual de rápidas
D) la partícula B es más rápida que la partícula A