FORMATO: GM-EA-F03

VERSIÓN 1
FDC-01-09-2020

GUÍA PEDAGÓGICA PARA EL TRABAJO VIRTUAL

IDENTIFCACIÓN
AREA/ASIGNATURA: Física
DOCENTE: ALINA BERDUGO R.
FECHA DE LA SEMANA DE: 12 de AGOSTO/2020
COMPETENCIAS Y CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LA SEMANA
COMPETENCIA
- Comunicativa.
- Uso comprensivo del conocimiento
científico.
- Explicación de fenómenos.
GRADO: 6° B.C.D. E
SEMANA N ° 4 da entrega.
FECHA DE ENVÍO: 12 SEPT /2020
CONTENIDOS
 Velocidad constante y velocidad
variable.
 Aceleración.
 Implicaciones de la aceleración.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES MATERIALES Y FORMA DE EVALUACIÓN

N° ¿Qué tiene que hacer el estudiante y con qué materiales? ¿Cómo lo
evaluarás?
1 Leer detenidamente la base teórica presentada para apropiarse de - Puntualidad y
ella. responsabilidad
en la entrega.
2 Aplicar los conceptos presentados para dar solución a situaciones - Organización en el
cotidianas. desarrollo de las
actividades.
3 Se recomienda a las estudiantes para complementar, leer la temática en -
el texto guía “los caminos del saber. Ciencias6°” paginas237. Aprop
alimaber@hotmail.com enviarlo al correo. iación de
la
información.
CONTENIDO DIDÁCTICO DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE del ESTUDIANTE GRADO: Docente:

FECHA: NOTA:
CONTENIDO DIDÁCTICO: Ejemplo: tenemos una aceleración de 5mts/𝑠𝑠𝑠2.
VELOCIDAD CONTANTE Y Esto quiere decir que por cada segundo que transcurra
VARIABLE vamos a aumentar la velocidad en 5mts/𝑠𝑠𝑠2.
Si un cuerpo se mueve en línea recta y Así, si tenemos un auto, que con un 0m/s (tiempo cero
además la velocidad y la rapidez no cambian
metros/seg)
decimos que el cuerpo se desplaza con
velocidad constante porque ambas magnitudes
no varían. Cuando un cuerpo se desplaza con
velocidad variable es porque el móvil
experimenta cambios en su rapidez, en su
velocidad o en ambas
Con una aceleración después de un segundo su
ACELERACIÓN velocidad va hacer 5m/s.

Es la medida del cambio de velocidad durante

un periodo de tiempo.

TIPOS DE ACELERACIÓN
1. subir velocidad Un segundo después será de 10m/s
2. frenar
3. cambiar de dirección

¿CÓMO SE MIDE ACELERACIÓN?

La podemos hallar mediante la
expresión:
Al tercer segundo va hacer 15 m/s

UNIDADES DE ACELERACIÓN
Y finalmente tendremos 20m/s al cuarto
segundo

GRADO: Docente:

FECHA: NOTA:
se va a aumentando la velocidad,
porque la aceleración es constante de
5 m/s está cambiando su velocidad
Según el video responda el siguiente interrogante:
cada 5 m/s.
Así vemos un cumplido de velocidad 1. ¿Qué es la aceleración?
sobre un periodo de tiempo Aplicamos
la siguiente formula: a=V/T 2. Según el tipo de cambiar su dirección de
dirección aquí la _ _ es el
TALLER DE APLICABILIDAD cambio de _ más la
Para el desarrollo de esta práctica
dirección.
deberemos leer el texto anterior con
sus definiciones y ejemplo, luego los 3. Escriba la fórmula de aceleración y explique
invitamos a fortalecer más esta
cuál es la unidad específica.
temática con el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=o 4. Escriba la unidad específica de la velocidad en
98iLRmSm-o la aceleración -
ejemplo resuelto:
5. Escriba la unidad específica del tiempo en la
Mariana está andando en bicicleta en
aceleración _________________________
línea recta después de 20 s, tiene una
velocidad de 30 m/s. Si a los 50 s se 6.
está moviendo a 5,4 m/s. ¿Cuál es la 1. calcular la aceleración de un
aceleración? vehículo de una velocidad inicial de
0 m/s a 100 Km/ h, y tarda 5
segundos en pasar 0 m/s a 100
Km/ h.

2. Un automóvil parte del reposo y

SOLUCIÓN: acelera uniformemente hasta
DATOS: alcanzar una rapidez de 20 m/s en
Tiempo 1 t1: 20 s 4 segundos. Determinar la
Vel. Inicial Vi: 30m/s aceleración y la distancia y
Tiempo 2 t1: 50 s recorrido.
Vel. Final Vf: 5.4m/s
3. Diseño su propio ejemplo de
aceleración y explíquelo

Si utilizamos la fórmula de la
aceleración tenemos
Vel. Final – Vel. Inicial
Aceleración =
Tiempo 2−Tiempo 1

5.4m/s − 3.0m/s 2.4 𝑠/𝑠

Aceleración = 5.0 s− 2.0 s
= 3.0 𝑠
Aceleración = 𝑠. 𝑠 𝑠/𝑠𝑠
NOMBRE del ESTUDIANTE GRADO: Docente:

FECHA: NOTA: