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INTRODUCCION A LA CULTURA – DEFINICION
La cultura es un modelo de presunciones básicas subyacentes que han ejercido la suficiente influencia como
para ser consideradas validas y en consecuencia ser enseñadas s los nuevos miembros como la forma correcta
de percibir, pensar y sentir los problemas.
Las presunciones básicas subyacentes son respuestas que han aprendido un grupo de una empresa ante los
problemas de esta misma para subsistir en su medio externo y adaptación interna. Además estas PBS son
inventadas descubiertas o desarrolladas por un grupo al ir aprendiendo a enfrentarse con sus problemas de
adaptación externa o integración interna y que además hayan ejercido la suficiente influencia como para ser
consideradas validas y en consecuencia enseñadas a los nuevos miembros.
Además la cultura es un comportamiento que se observa de forma regular en la relación entre los individuos
como por ejemplo el lenguaje empleado, la conducta, etc.
Además son unos ciertos valores dominantes aceptados por la empresa como “la calidad del producto” por
ejemplo.
La cultura debería ser vista como una propiedad de una unidad social independiente y claramente definida. Por eso
existe una pregunta clave – como saber los orígenes de la cultura? Hay que mirar a una unidad y ver como este
comparte significativas experiencias comunes (reiteradamente) ante diferentes problemas para llegar a una solución. Es
necesario que se haya dado un número suficiente de experiencias comunes para llegar a esta visión compartida y la
visión compartida tiene que haber ejercido u influencia durante un tiempo suficiente para llegar a ser dad por supuesta
y transmitido de generación en generación. Además cuando una empresa tiene un CULTURA es necesario identificar
grupos ESTABLES que hayan tenido experiencias compartidas.
- Además pueden haber varias culturas operando dentro de una misma empresa.
- Cultura: dinámicas y crecimientos grupales. Por lo tanto se estudian unidades sociales.
LA CULTURA:
a- Es aprendida.
b- Evoluciona con nuevas experiencias.
c- Puede llegar a cambiarse si se entiende la dinámica del proceso de aprendizaje.
La cultura sirve para resolver problemas en tiempos de crisis ya sea internas o del entorno, para eso es importante
volver a los orígenes (fundadores).
Elementos culturales
A- distribución física de las oficinas de la empresa
B- Reglas de interacción que se enseñan a los nuevos miembros
C- Los valores fundamentales (ideología o filosofía de la empresa)
D- Categorías conceptuales y presunciones subyacentes que permiten a la gente comunicar e interpretar los
acontecimientos de cada día
NIVELES DE CULTURA
1. ARTEFACTOS/PRODUCCIONES y creaciones. Es la punta visible del iceberg, de difícil interpretación porque hay que
investigar los origines y base de dicha punta. cultura consciente
Las producciones son el nivel más visible de cultura viene dado por el entorno físico y social (lo que se denomina;
artefactos).
Acá podemos observar artefactos como:
- El espacio físico
- La capacidad tecnológica del grupo
- Su lenguaje escrito y hablado
- Las producciones artísticas
- La conducta expresa de los miembros
Es necesario observar lo planteado arriba dado que los integrantes de una cultura no son necesariamente conocedores
de sus propios productos.
Para percibir la esencia cultural de cada miembro se necesita clasificarlos, por lo general se lo hace por artefacto pero
los antropólogos lo hicieron en una forma más detallada, amplia y se hace difícil la percepción de la esencia cultural.
La observación de artefactos culturales, es difícil captar el significado de los mismos, su significación, su
interrelación y los esquemas de fondo que refleja cada uno. Por eso se ideo el enfoque SEMIOTICO del análisis cultural
que agarra el problema y recoge datos de cómo se comunica la gente y así saca conclusiones del comportamiento etc.
Para llegar al nivel de entendimiento sobre los comportamientos hay que analizar los valores centrales que se derivan
de los principios que operan día a día y en base a los cuales los miembros de la cultura operan su conducta.
→De alguna forma todo el aprendizaje cultural refleja en la última instancia dos valores del propio individuo: su idea de
lo que DEBE ser a diferencia de lo que ES (muchas veces la realidad no es representativa es decir que la realidad no
coincide con los supuestos valores).
Cuando hay una situación o un problema la primera solución que se propone es la que tiene más valor para
determinar lo que es factico o real. Por lo general la va a tomar el fundador ya que lleva las convicciones naturales sobre
la empresa.
El FUNDADOR puede estimar la solución como una CREENCIA o PRINCIPIO basado en los HECHOS PERO el grupo no
puede sentir la misma solución hasta que no la admitan colectivamente como una solución válida para el problema. Esta
idea de acudir al fundador se da por lo general en negocios nuevos en los cuales el grupo aun no ha adquirido
experiencia suficiente.
Un ejemplo: un fundador/directivo ante una mala situación de ventas dice que hagan publicidad porque sabe que ellas
aumentaran las ventas. Dicha predicción en la que el director cree no será tomada más que como un valor por el grupo
hasta que se compruebe su efectividad.
Si la trasformación SI se da entonces los empleados se olvidan que al principio dudaron del directivo y cambian
sus valores de discusión por creencias, presunciones y costumbres de confianza en el directivo. Y además aplican
la presunción o solución automáticamente como algo cotidiano.
X Si la transformación NO se da porque la decisión fue mala (porque fue tomada en base a un valor que no puede
dar resultado ante el problema) y no resulto como se deseaba entonces no tienen validez como valor pero si como
presunciones. Algunos valores solo se consiguen por presunción social.
Hay valores que continúan siendo consientes y llegan a manifestarse explícitamente como valores de la empresa. Para
atraer personas que coincidan con esos valores y para demostrar con que valores se solucionan los problemas allí. En
conclusión estos valores se integran a la filosofía de la empresa y pueden servir para resolver problemas que presenten
incertidumbres. Estos valores PREDICEN LA CONDUCTA QUE SE PODRA OBSERVAR EN LOS ARTEFACTOS (las cosas
más visibles/básicas de la empresa que pueden llegar a dar un visión herrada/valores añadidos/ o cercera de lo que es la
empresa).
VALORES AÑADIDOS: son aquellos valores a los que seguramente se mencionen si se les pregunta a los empleados de
una empresa. Son valores explícitos mencionables pero que pueden mostrar una visión equivoca de la realidad. Por eso
cuando se analizan los valores hay que saber diferenciar entre los valores congruentes con las PBS (valores de hecho) y
los valores añadidos (que son más bien las aspiraciones para el futuro que figuran en los catálogos de valores pero no
coinciden con la conducta observada). Si estos valores guardan razonabilidad entonces pueden ser útiles para UNIR AL
GRUPO como medio de IDENTIDAD Y FUNDAMENTO DE ACCIÓN.
Las PSB son totalmente DIFERRENTES de las “ORIENTACIONES DE VALOR DOMINANTE” como dicen los antropólogos.
Las OVD: reflejan la solución preferida entre varias alternativas básicas. (Kluckhohn y Strodbeck 1961)
Las PBS: son algo tan admitido que pocas son las variaciones que pueden hallarse en una unidad cultural. Además
cuando una PSB se encuentra firmemente arraigada a la conducta de los miembros del grupo se considerará
inconcebible una conducta basada en cualquier OTRA premisa.
Las PBS coinciden con lo que Argyris llamo “TEORIAS EN USO”: que son las presunciones implícitas que realmente
orientan la conducta y enseñan a los miembros de un grupo la manera de percibir, pensar y sentir las cosas. De igual
forma las PSB tienen a ser inconfortables e indiscutibles.
La cultura sirve para resolver los problemas básicos del grupo respecto a:
1. Su supervivencia y adaptación en el medio que lo rodea
2. La integración de sus procesos internos con el objeto de afianzar su capacidad de supervivencia y adaptación.
HAY QUE TOMAR UNA PERSPECTIVA EVOLUCIONISTA, DESDE EL ORIGEN DE LA EMPRESA HASTA EL DECLIVE
Como la cultura es dinámica, entonces hay que estudiar los comportamientos del grupo y de los líderes. Las
transformaciones se dan desde el inicio y son claves para el desarrollo grupal, este desarrollo grupal es considerado el
mismo que el desarrollo de la cultura. Las experiencias colectivas por las que pasan los del grupo contribuyen a la
formación de la cultura del grupo.
EXTERNO INTERNO
Las cuestiones externas tienen que ver con la Las cuestiones internas se relacionan con la definición
definición que el líder y el grupo le dan a su del líder y el grupo sobre la forma de organizar las
entorno y la manera en la que entienden de relaciones entre los miembros del grupo de modo de
cómo sobrevivir en el mismo lograr sobrevivir en el entorno definido a través de un
rendimiento efectivo y la creación de bienestar interno
Las realidades externas definen la Luego el grupo tiene que concebir la
misión básica, el objetico principal forma de cumplir su misión central medir
o las funciones centrales del grupo su comportamiento y mantener su éxito.
Homans en 1950 supo definir la idea previamente planteada al señalar que el sistema EXTERNO comprende el entorno
a- físico b- tecnológico c-cultural y estos generan interacciones que a su vez generan sentimientos y normas que una vez
que estas dos se terminan de formar son concebidos por el sistema INTERNO que comenzaran a ejercerlo determinando
las actividades e interacciones.
Es fundamental recordar que: el entorno determina en un principio las posibilidades, opciones y obligaciones de
un grupo, forzando así al mismo SI ES QUE ASPIRA A SOBREVIVIR, a especificar su objetivo o funciones
primordiales. En otras palabras el entorno determina en un principio la formación de la cultura.
1. MISION Y ESTRATEGIA: una comprensión de una misión central, la meta primordial y las funciones manifiestas.
2. METAS: desarrollo de un acuerdo sobre las metas, que salen de la misión central.
3. MEDIOS: desarrollo de un acuerdo sobre los medios por los cuales se van a alcanzar las metas. (estructura de la
empresa, división del trabajo, sistema de recompensas o sistema de autoridad).
4. MEDICION: desarrollo de un consenso sobre los criterios para medir el desempeño del grupo en el
cumplimiento de sus metas, verbigracia de los sistemas de control e información.
5. CORRECION: desarrollo de un acuerdo sobre los remedios o estrategias correctoras que conviene aplicar en caso
de que no se estén alcanzando las metas
Tiene que haber un acuerdo común entre la misión central, el objetivo primordial y las funciones manifiestas y latentes.
Toda la empresa debe tener la misma idea sobre su supervivencia (económica) y su RAZON DE SER (el producto para sus
clientes, satisfacer a la sociedad).
Las distintas organizaciones (religiosa, educacional, gubernamental) van a ser exigidas distintas cosas de la sociedad para
justificar su existencia. Toda organización debe sin embargo cumplir con su misión central de lo contrario no
sobrevivirán
Formación de un lenguaje común y de categorías conceptuales: para funcionar como grupo los individuos asociados
deben establecer un sistema de comunicación y un lenguaje que les permita entender lo que está sucediendo ya que
esto es fundamental para lograr una accion coordinada y reducir la sobrecarga y la ansiedad de los individuos.
Problemas de integración interna:
METODOLOGIA
Síntesis de Jorge Walter al capítulo metodológico del libro de Edgar Shein sobre la cultura organizacional y el liderazgo.
Metodología de la entrevista
A- Objetivo: obtener una reconstrucción histórica de la forma en que la que el grupo resolvió sus principales
problemas de ADAPTACOIN EXTERNA y de INTEGRACION INTERNA. Además obtener información de la clase de
soluciones que se han funcionado repetidamente hasta quedar asumidas.
B- Medio: el medio para alcanzar el objetivo de arriba es interrogar sobre los sucesos CRITICOS de la historia del
grupo, empleando las categorías de cuestiones de APATACION e INTEGRACION (como referencia mental para
asegurarse de que se está abarcando todo).
1. Misión y estrategia
2. Metas
CUESTIONES DE 3. Medios estructura – división del trabajo – sistema de recompensas – sistema
ADAPTACION de autoridad.
4. Medición sistema de información y control
5. Corrección criterios para el caso de no cumplimiento de las metas
1. Lenguaje común y categorías conceptuales
2. Limites grupales y criterios para la inclusión y la exclusión
CUESTIONES DE 3. Poder y jerarquía
INTEGRACION 4. Intimidad, amistad y amor
5. Recompensas y castigos
6. Ideología y <<religión>>
Cuestionario tipo: hay para las entrevistas un cuestionario tipo en donde se estudian las cuestiones de integración y las
de adaptación. Entre las preguntas se enfocan en quienes son los fundadores? que problemas hubieron y como se
resolvieron? Cual fue la mejor solución? Etc.
EL LIDERAZGO COMO CAMBIO CULTURAL DIRIGIDO
A través de la cultura se pueden resolver los problemas de una empresa, en lugar de atribuir los problemas a las
personalidades y a los móviles de los individuos participes, podemos buscar las causas en el aprendizaje común que esos
individuos han experimentado en los grupos y empresas a los que han pertenecido.
La cultura, en ciertos casos le da su carácter al grupo, los problemas emocionales con los que puede caer el
individuo al grupo provocan una reacción en los otros y, al tener que resolver estos problemas, se debe aplicar
una interacción entre los líderes y los miembros del grupo.
A medida que se van resolviendo problemas, el grupo empieza a adquirir presunciones acerca de cómo reaccionar
sobre las situaciones internas o externas que se presentan. Las soluciones se aplican y se van pasando entre todos, y
de los más viejos a los más nuevos.
Dependiendo de la madurez de la cultura o del grupo, va a variar el liderazgo que deben llevar los directores con
respecto al grupo. Queda en el líder comprender la cultura para poder manejar al grupo y sus emociones.
Las historias y anécdotas de las personas dicen mucho sobre ellas mismas. Como herramienta cultural esta bueno
intervenir en las historias cuestionarlas y descubrir su mensaje y propósito.
4- Fragmentación e incongruencia
A. Cuando en una misma empresa se encuentran distintas culturas ya sea por el lugar físico o las vestimentas
entonces después va a haber un problema de acuerdo entre las distintas partes. Las culturas fragmentadas no
coordinan cuando es necesario que lo hagan.
B. El resultado del desentendimiento es una frustración, incapacidad para ponerse de acuerdo, y una pérdida de
energía en discusión por los malos entendidos, a veces es sorprendente que los trabajos se lleguen a realizar.
5- Estallidos emocionales
A. Cuando una cultura es débil o está en dificultades los empleados entran en pánico y empiezan a
EMOCIONALIZARSE en el lugar de trabajo. Ej. Censura de las políticas de la compañía en una junta o en
expresiones visibles de ira o muestras de conflictos personales.
B. Además es desarrollo de subculturas también débiles deben observarse con cuidado porque pueden ser no
sanas y divisivas en ciertos casos.
C. Estas sub culturas a veces se dan naturalmente ya que se juntan gente dentro de las mismas funciones, de la
misma edad en la empresa etc. que comparten ámbitos, sentimientos y creencias.
4- Cuando los valores de la subcultura tienen mayor prioridad que los valores compartidos de
la compañía
A. En una empresa con cultura fuerte, todos los empleados saben de qué se trata la cultura, en una débil, se
mescla la cultura general con las creencias de la subcultura.
B. Los gerentes saben de que se trata a través de un diagnostico