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Formatos de Frecuencia Evaluativa
Formatos de Frecuencia Evaluativa
3 Lenguaje Lectora Pragmático Evalúa información explícita o implícita de la situación de comunicación 3.88
Prevé el rol que debe cumplir como enunciador, el propósito y el posible
3 Lenguaje Escritora Pragmático enunciatario del texto, atendiendo a las necesidades de la situación 3.10
comunicativa.
Prevé el plan textual (organización de ideas, tipo textual y estrategias
129 PREGUNTAS
3 Lenguaje Escritora Sintáctico discursivas atendiendo a las necesidades de la producción, en un contexto 3.10
comunicativo particular)
3 Lenguaje Escritora Semántico Propone el desarrollo de un texto a partir de las especificaciones del tema. 3.10
Selecciona los mecanismos que aseguran la articulación sucesiva de las ideas
3 Lenguaje Escritora Semántico en un texto (presentación, continuación, transición, digresión, enumeración, 3.10
cierre o conclusión)atendiendo al tema central.
Selecciona líneas de consulta atendiendo a las caracteristicas del tema y el
3 Lenguaje Escritora Semántico propósito del escrito 3.10
3 Lenguaje Escritora Semántico Prevé temas, contenido o ideas atendiendo al propósito 3.10
3 Lenguaje Escritora Pragmático Da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y adecuadas al propósito 3.10
de produccion de un texto, en una situacion de comunicación perticular.
3 Lenguaje Lectora Pragmático Reconoce información explícita de la situación de comunicación. 3.10
Compara textos de diferente formato y finalidad para dar cuenta de sus
3 Lenguaje Lectora Semántico relaciones de contenido. 2.33
Da cuenta de la organización micro y superestructural que debe seguir un texto
3 Lenguaje Escritora Sintáctico para lograr su coherencia y cohesión. 2.33
5 Lenguaje Lectora Semántico Recupera información explícita en el contenido del texto 26.98
5 Lenguaje Lectora sintáctico Reconoce estrategias de organización, tejido y componentes de los textos que lee. 12.70
5 Lenguaje Lectora Pragmático Reconoce y caracteriza la situación de comunicación que subyace de un texto 8.73
5 Lenguaje Lectora Semántico Recupera información implícita en el contenido del texto 6.35
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de las estrategias discursivas, para
5 Lenguaje Escritora pragmático 4.76
adecuar el texto a la situación de comunicación
Prevé el plan textual, organización de ideas, tipo textual y estrategias discursivas
5 Lenguaje Escritora Sintáctico atendiendo a las necesidades de la producción, en un contexto comunicativo 4.76
particular
126 PREGUNTAS
5 Lenguaje Escritora Pragmático 3.17
necesidades de la producción textual en un contexto comunicativo particular
Da cuenta del uso y la función que cumplen algunas marcas textuales en la
5 Lenguaje Lectora Sintáctico 3.17
configuracion del sentido
Prevé temas, contenidos, ideas o enunciados, para producir textos que respondan a
5 Lenguaje Escritora Semántico 2.38
diversas necesidades comunicativas
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de la lengua y de la gramática textual
5 Lenguaje Escritora sintáctico que permiten regular la coherencia y cohesión del texto, en una situación de 2.38
comunicación particular
5 Lenguaje Lectora Sintáctico Identifica información de la extructura explícita del texto 2.38
Da cuenta de las ideas, tópicos o líneas de desarrollo que debe seguir un texto, de
5 Lenguaje Escritora Semántico 1.59
acuerdo al tema propuesto en la situacion de comunicación
Relaciona textos y moviliza saberes previos para ampliar referentes y contenidos
5 Lenguaje Lectora Semántico 1.59
ideológicos
Evalúa estrategias explícitas o implícitas de organización, tejido y componentes de
5 Lenguaje Lectora Sintáctico 1.59
los textos
Selecciona líneas de consulta atendiendo a las características del tema y el propósito
5 Lenguaje Escritora Semántico 1.59
del escrito.
5 Lenguaje Lectora Pragmático Evalúa información explícita o implícita de la situación de comunicación 0.79
5 Lenguaje Lectora Pragmático Reconoce elementos implícitos de la situación comunicativa del texto 0.79
ANEXO 3. Frecuencia evaluativa de aprendizajes - ICFES
GRADO Lenguaje Competencia Componente Aprendizaje FRECUENCIA
9 Lenguaje Lectora Semántico Recupera información explícita en el contenido del texto 14.07
9 Lenguaje Lectora Sintáctico Reconoce estrategias de organización, tejido y componentes de los textos que lee. 13.07
9 Lenguaje Lectora Semántico Recupera información implícita en el contenido del texto 11.56
9 Lenguaje Lectora Pragmático Reconoce y caracteriza la situación de comunicación que subyace de un texto 9.05
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de las estrategias discursivas, para adecuar el
9 Lenguaje Escritora Pragmático 4.52
texto a la situación de comunicación
Prevé el plan textual, organización de ideas, tipo textual y estrategias discursivas atendiendo
9 Lenguaje Escritora Sintáctico 4.02
a las necesidades de la producción, en un contexto comunicativo particular
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de la lengua y de la gramática textual que
9 Lenguaje Escritora Sintáctico permiten regular la coherencia y cohesión del texto, en una situación de comunicación 4.02
particular
Da cuenta de la organización micro y superestructural que debe seguir un texto para lograr su
9 Lenguaje Escritora Sintáctico 3.52
coherencia y cohesión.
Da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y adecuadas al propósito de producción
9 Lenguaje Escritora Pragmático 3.52
de un texto, en una situación de comunicación particular
Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo de un tema
9 Lenguaje Escritora Semántico 3.52
en un texto, dada la situación de comunicación particular
Da cuenta de las ideas, tópicos o líneas de desarrollo que debe seguir un texto, de acuerdo al
9 Lenguaje Escritora Semántico 3.02
tema propuesto en la situación de comunicación
Prevé temas, contenidos, ideas o enunciados, para producir textos que respondan a diversas
199 PREGUNTAS
9 Lenguaje Escritora Semántico 3.02
necesidades comunicativas
9 Lenguaje Lectora Semántico Relaciona textos y moviliza saberes previos para ampliar referentes y contenidos ideológicos 2.51
Moviliza información sobre un saber previo o de un texto a otro, para explicitar relaciones de
9 Lenguaje Lectora Semántico 2.51
contenido o de forma
Da cuenta del uso y la función que cumplen algunas marcas textuales en la configuracion del
9 Lenguaje Lectora Sintáctico 2.51
sentido
9 Lenguaje Lectora Sintáctico Identifica información de la estructura explícita del texto 2.01
9 Lenguaje Lectora Pragmático Evalúa información explícita o implícita de la situación de comunicación 2.01
9 Lenguaje Lectora Sintáctico Recupera información implícita de la organización, tejido y componentes de los textos 2.01
9 Lenguaje Lectora Semántico Relaciona, identifica y deduce información para construir el sentido global del texto 1.51
9 Lenguaje Lectora Pragmático Reconoce elementos implícitos de la situación comunicativa del texto 1.51
Selecciona los mecanismos que aseguran la articulación sucesiva de las ideas en un texto
9 Lenguaje Escritora Sintáctico (presentación, continuación, transición, digresión, enumeración, cierre o 1.51
conclusión)atendiendo al tema central.
Prevé el propósito o las intenciones que debe cumplir un texto, atendiendo a las necesidades
9 Lenguaje Escritora Pragmático 1.51
de la producción textual en un contexto comunicativo particular
9 Lenguaje Lectora Sintáctico Evalúa estrategias explícitas o implícitas de organización, tejido y componentes de los textos 1.01