Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
VERSIÓN: 02
GUÍA DE CASTELLANO No. 03 Pág.1de:6
CONTEXTO LITERARIO
Durante los primeros siglos de la Edad Media, los diversos pueblos europeos, determinados por lo que había sobrevivido
del Imperio romano y guiados por los principios del cristianismo, reciclaron, filtraron y establecieron nuevas culturas, que
se manifestaron de formas diferentes en cada región del continente. El cambio de la cultura clásica grecolatina a la
europea occidental fue una transición lenta. Entre los siglos V y X las nacionalidades, los idiomas, las literaturas y las
razas se formaron y adquirieron rasgos particulares y propios en cada región del antiguo continente.
Los pueblos germanos del norte de Europa –daneses, escandinavos, suecos e islandeses–, descendieron y ocuparon los
territorios abandonados por los romanos de Gran Bretaña, Bretaña y Normandía. Las mutuas influencias entre los
pueblos bárbaros del norte y los asentados en estas regiones, la confluencia de costumbres, mitos, leyendas e idiomas,
produjeron una literatura caracterizada por una visión mágica y maravillosa del mundo y la historia.
De allí se desprende la presencia de hadas, duendes, brujas, fantasmas y gigantes que habitan los paisajes de poemas
como el Beowulf, las eddas o el Cantar de los nibelungos. El carácter de la literatura del sur de Europa, en los territorios
que hoy ocupan España, Francia e Italia, estuvo marcado de manera definitiva por el Imperio carolingio. El origen y el
contexto de la literatura están ligados estrechamente a las ideas del cristianismo, pues el Imperio carolingio fue el
principal defensor del papado, de las ideas religiosas y del estado feudal. Frente a la literatura medieval del norte
europeo, la literatura del sur asume características más realistas y motivos temáticos claramente cristianos, como en el
Cantar de Roldán o el Cantar de Mío Cid.
VERSIÓN: 02
GUÍA DE CASTELLANO No. 03 Pág.2de:6
Con el tiempo, los cantares de gesta franceses se transformaron en romans, composiciones en verso en las que
predomina el elemento fantástico sobre los hechos históricos. Las fuentes de inspiración de los romans franceses fueron
las leyendas bretonas y especialmente, las del ciclo artúrico, con las figuras del rey Arturo y los caballeros de la Mesa
Redonda. Chrétien de Troyes (1135-1190) es quien recrea esta tradición literaria del rey Arturo.
El Beowulf
El poema narra de manera fabulosa las hazañas de Beowulf, héroe de los gautas, vecinos de los suecos. En la primera
parte, Beowulf se enfrenta a un monstruo gigantesco que habita una laguna y asola el reino danés de Ródgar. En la
segunda parte, Beowulf, sabio y encanecido, es rey de Suecia. Debe enfrentarse a un dragón que depreda el reino y,
aunque vence a la bestia, es herido mortalmente.
Narración en prosa.
La prosa en romance tuvo una aparición más tardía respecto al verso, y se presentó en formas y contenidos variados.
Algunas formas se heredaron de la Antigüedad clásica, como el ejemplo (del latín exemplum), que consistía en una breve
historia real o imaginaria de carácter didáctico-religiosa y cuya existencia fue determinante en el desarrollo del cuento, el
cual solo hasta el final de la Edad Media adquiere su forma definitiva.
El Decamerón
El italiano Boccaccio, en su obra Decamerón (1349), llevó a cabo una transformación definitiva del ejemplo, y dio paso a
una estructura más moderna de narración: la novella, que en español equivale a cuento. Esta narración elimina el
carácter estático de la acción del ejemplo y el valor fijo de su enseñanza moral para hacerla más problemática o
ambigua. El Decamerón es una colección de cuentos cuya historia comienza cuando un grupo de amigos y amigas se
refugian durante diez días en una casa de campo huyendo de la peste que asola Florencia. Todas las noches, cada uno
de los personajes cuenta un cuento. En total, son cien los cuentos que integran la obra; en ellos, Boccaccio presenta una
crítica de la sociedad de la época, en la que el ignorante engaña al sabio, el hipócrita hace fortuna y la astucia y la
agudeza siempre triunfan
VERSIÓN: 02
GUÍA DE CASTELLANO No. 03 Pág.3de:6
El poeta, tras hallarse en una selva oscura y enfrentar a tres fieras, emprende, bajo la guía de su maestro, el poeta
Virgilio, un viaje por los reinos de ultratumba. En primer lugar, arriba al Infierno, que es un inmenso embudo que llega
hasta el centro de la Tierra. Los condenados están repartidos según sus pecados en nueve círculos concéntricos. En
este pasaje, el poeta se encuentra en el segundo círculo: el de los lujuriosos.
Así pues bajé del círculo primero abajo al les di la voz: − ¡Oh dolorosas almas
segundo, que menor espacio ciñe, pero más venid a hablarnos, si no hay otro que lo impida!
dolor, más punzantes lamentos. (…) Como palomas por el deseo llamadas,
Ahora comienzan las dolientes notas abiertas y firmes las alas, al dulce nido,
a dejárseme oír: he llegado ahora cruzan el aire por el querer llevadas:
a donde tantos lamentos me hieren. así salieron de la fila donde estaba Dido,
Vine a un lugar de toda luz mudo, que a nos vinieron por el maligno aire,
ruge como tempestad en la mar tan fuerte fue el afectuoso grito.
cuando contrarios vientos la combaten. −¡Oh, animal gracioso y benigno,
La tromba infernal, que nunca calma, que visitando vas por el aire negro enrojecido
arrastra en torbellino a los espíritus, a nosotros que de sangre al mundo teñimos:
volviéndose, y golpeando los molesta. si fuese amigo el Rey del universo,
Cuando llegan ante su propia ruina, a El rogaríamos que la paz te diera,
allí son los gritos, el llanto y los lamentos, por la piedad que tienes de nuestro mal perverso.
aquí blasfeman de la virtud divina. Di lo que oír y de lo que hablar te place
nosotros oiremos y hablaremos contigo,
Supe que a un tal tormento mientras se calla el viento, como lo hace. (…)
sentenciados eran los pecadores carnales Amor, que de un corazón gentil presto se adueña,
que la razón al deseo sometieron. prendó a aquél por el hermoso cuerpo
Y como las alas llevan a los estorninos en que quitado me fue, y de forma que aún me
tiempo frío, en larga y compacta hilera, ofende.
así aquel soplo a los espíritus malignos Amor, que no perdona amar a amado alguno,
de aquí, de allá, de abajo a arriba, así los lleva; me prendó del placer de este tan fuertemente
nunca ninguna esperanza los conforta que, como ves, aún no me abandona.
de algún reposo, o de disminuida pena. Amor condújonos a una muerte:
Y como van las grullas entonando sus lamentos el alma que nos mató caína tiene que la espera.
componiéndose en el aire en larga fila; Así ella estas palabras dijo.
así vi venir, exhalando gemidos, (…) Al oír aquellas almas desgraciadas,
Y comencé: −Poeta, a aquellos que juntos abatí el rostro, y tan abatido lo tuve,
tan gustosamente van, yo hablaría, que el Poeta me dijo: −¿Qué estás pensando? (…)
que parecen bajo el viento tan ligeros. Luego para hablarles me volví a ellos
Y él a mí: −Verás, cuando más cerca
estuvieren: y tú por el amor que así los lleva diciendo: −Francesca, tus martirios
los llamarás entonces; y ellos vendrán. me hacen llorar, triste y piadoso.
Tan pronto como el viento a nos los trajo
F-GA-005
VERSIÓN: 02
GUÍA DE CASTELLANO No. 03 Pág.4de:6
VERSIÓN: 02
GUÍA DE CASTELLANO No. 03 Pág.5de:6
1. En relación con el pasaje del canto V del infierno de la Divina comedia, responde:
a. ¿Qué visión nos presenta el poeta sobre el castigo de los condenados?
b. ¿Cuál es el motivo que le permite al poeta invocar a los condenados?
c. ¿Cómo describe Francesca la causa de su condena?
d. ¿Los condenados muestran arrepentimiento? ¿Por qué?
e. ¿Qué sentido tiene el amor para Francesca y Paolo?
f. En el infierno de la Divina comedia, los castigos corresponden a la condición moral de la falta que cometieron los
condenados. En tu opinión, ¿cuál es la falta que comete la pareja que dialoga con el poeta? Justifica tu
respuesta.
g. Francesca y Paolo fueron condenados eternamente. ¿Se conserva su amor más allá de la muerte? Justifica tu
respuesta.
2. En los siguientes fragmentos identifica las características de la épica: lo amoroso, lo heroico, lo caballeresco. Escribe
la frase en tu cuaderno en la que se encuentre explicita la característica.
“Por aquel tiempo vivía en Niderland el hijo de un rey -¡He aquí algo bueno! Así debe mostrarse un caballero,
poderoso; su padre se llamaba Sigemundo, su madre portador de buenas armas y jinete en buen caballo:
Sigelinda y habitaban en una ciudad muy conocida fuerte y altivo en la batalla, o de otro modo no vale
situada cerca del Rhin: esta ciudad se llamaba Xanten. cuatro ochavos. ¡Mejor fuera que se metiera a monje en
¡No os diré cuán hermoso era aquel héroe! Su cuerpo un monasterio para rogar todos los días por nuestros
estaba exento de toda falta y con tiempo se hizo fuerte e pecados!
ilustre aquel hombre atrevido. ¡Ah! ¡Cuán grande fue la Y responde Roldán:
gloria que conquistó en el mundo!. Aquel héroe se llama -¡Herid, no les hagáis merced!
Sigfrido, y gracias a su indomable valor visitó muchos A tales palabras reanudan el combate los franceses.
reinos; por la fuerza de su brazo domino muchos países. Mas los cristianos sufrieron grandes pérdidas.
¡Cuántos héroes encontró entre los Borgoñones. De su Anónimo: El cantar de Roldán
mejor tiempo, de los días de su juventud, pueden
contarse maravillas que Sigfrido realizara; de mucha
gloria esta circundando su nombre, su presencia era
arrogante muchas mujeres hermosas lo amaron”.
Anónimo. Cantar de los nibelungos
Canto CXL
Mira Roldán hacia los montes y las colinas. Contemplan
sus ojos a tantos de los de Francia que yacen muertos,
y los llora como cumplido caballero: El momento llegó. Al pie de las peñas
-¡Señores barones, así Dios os tenga en su gracia! ¡Que flotaba la nave; animosos los hombres
otorgue a todas vuestras almas el paraíso! ¡Que las saltaron a bordo. Se arrollaban las olas,
reciba entre las santas flores! Jamás vi vasallos mejores mar contra arena. Los guerreros pusieron
que vosotros. ¡Cuán largamente me habéis servido, adentro del barco magníficas piezas,
luchando sin descanso, conquistando para Carlos brillantes pertrechos. Hiciéronse al mar,
extensos países! Para su mal os ha mantenido el viaje emprendieron en recio navío.
emperador. ¡Tierra de Francia, eres un dulce país, mas
el peor azote te ha desolado en este día! Barones Por el viento impulsado el barco avanzó
franceses, os veo morir por mí, y no me es dado —de espumas cubierto lo mismo que el ave—
defenderos ni salvaros: ¡así os ayude Dios, quien jamás y al tiempo debido, un día después,
dijo mentira! Hermano Oliveros, no os habré de faltar. el curvo navío llegó a su destino
Me matará el dolor, si no muero por otra causa. ¡Señor y los hombres de mar divisaron la costa,
compañero, volvamos al combate! relucientes escollos, altas montañas,
buen litoral. Acabóse el viaje
Canto CXLI a través del estrecho. Del leño del agua
El conde Roldán ha retornado a la batalla. Enarbola a saltaron los wedras con mucha premura,
Durandarte y lucha como valiente. Ha descuartizado a atracáronlo luego; rechinaban las cotas
Faldrón de Puy y a otros veinticuatro enemigos, de entre y arneses de guerra. Dieron gracias a Dios,
los más nobles. Jamás hombre alguno deseará con pues quísoles dar tan feliz travesía.
tanto ahínco tomar venganza. Así como el ciervo corre BEOWULF – Poema épico anglosajón
ante los perros, así huyen de Roldán los infieles. Y dice escrito por autores anónimos
el arzobispo:
3. Las consecuencias de la peste negra incluyeron una serie de trastornos religiosos, sociales y económicos que
tuvieron profundos efectos en el curso de la historia europea. La Peste Negra fue una de las pandemias más
F-GA-005
VERSIÓN: 02
GUÍA DE CASTELLANO No. 03 Pág.6de:6
a. 350 a 375 millones. b. 360 a 375 millones c. 380 a 390 millones d.400 a 445 millones
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Encuentra que el sentido de las obras literarias clásicas está determinado por sus recursos descriptivos,
explicativos y analógicos, además del tema, interlocutor e intención comunicativa 40%
- Entiende la relación de los elementos locales y globales en las obras literarias 40%
-Hace adecuado uso de elementos gramaticales y ortográficos 20%
Referencias: https://literatesaix.files.wordpress.com/2011/03/guia-literatura-medieval-europea-2013.pdf
https://albalearning.com/audiolibros/boccaccio/velo.html