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A. Realización de un cuadro informativo del drama terapia respecto a los

siguientes aspectos.
1. Antecedes históricos
2. Fundamentos terapéuticos
3. Sustentos de la investigación
4. Implementación
5. Métodos terapéuticos drama terapia (role-play, psicodrama, Juego improvisado
en terapia de pareja e Improvisación, juego EPC).

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ANTECEDENTE HISTÓRICO DE LA DRAMA TERAPIA:

A principios de la década del sesenta, comenzaron una serie de acercamientos entre el
drama y la educación. En este marco, Sue Jennings, por ejemplo, formó un grupo llamado de
Drama correctivo, y trabajó con adultos y niños con necesidades especiales, tanto en el
contexto de clínicas como centros educativos. En 1970 este grupo pasó a llamarse de drama
terapia. Más tarde, al alero de las instancias en diversas universidades de Inglaterra, en
donde se formaba en arte y diseño, se formaron los primeros dramas terapeutas.
Esta disciplina se forma a través de aportes de la Teoría teatral (estudio de la obra escénica,
y de la teatralidad, es decir, de las propiedades específicas de las formas teatrales
documentadas históricamente), de la Teoría del juego, Teoría del rol, y del desarrollo
dramático. Por otra parte, utiliza conceptualizaciones de la Psicología del desarrollo, la
Psicología junciana, de la teoría de las relaciones objétales, procesos de grupo, y otros
aportes más específicos. También recibe aportes de la Antropología, principalmente en el
estudio de formas culturales ritualizadas.
Debido a los aportes diversos, se mantiene el debate en cuanto a si considerar al drama
terapia como una forma de psicoterapia o basarla netamente en la teoría teatral, desde
donde proviene históricamente, y tiene sus bases teóricas más fuertes.

FUNDAMENTOS TERAPÉUTICOS DE LA DRAMA TERAPIA:

El drama terapia aparece como una propuesta de los artistas teatrales en gran Bretaña a
comienzos de los 60, no podemos desconocer su origen en los trabajos seminales de teatro
espontáneo del médico psiquiatra rumano Jacov Levy Moreno, creador del psicodrama en
1921 en Viena. Estas prácticas ya tienen los fundamentos de la teoría de roles, de la escena
y de la incorporación de rituales, que más tarde reaparecen en el drama terapia como sus
núcleos principales. El propio Moreno fue el creador del juego de roles y de técnicas como la
escultura, tan utilizadas por otras corrientes psicoterapéuticas, tales como la sistémica y
gestáltica. El concepto de roles, por ejemplo, fue extraído por Moreno desde el teatro y
aplicado a la psicología.

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SUSTENTOS DE LA INVESTIGACIÓN:
un grupo de académicos del Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina y del
Departamento de Teatro de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile fueron capaz de inicial,
a través de una serie de talleres experimentales, un intercambio de conocimientos y prácticas
clínicas y teatrales denominadas Destrezas Teatrales Psicoterapéuticas a las que asisten, entre los
años 1992 y 1998, alrededor de 300 profesionales de la salud, psicología, educación, artes y
humanidades de gran parte del territorio nacional.
Los trabajos exploratorios allí realizados abren el camino para la sistematización tanto de los
aspectos teóricos de la intersección entre ambas disciplinas, como de la práctica aplicada a grupos
e instituciones, así como las proyecciones referidas tanto a investigación, entrenamiento, formación
y supervisión.
Nuestros desarrollos en Chile son muy similares a lo observado en países anglosajones quienes
bajo el concepto de drama terapia, inician una propuesta de aproximación e intervención grupal e
institucional, tanto con fines de desarrollo del potencial creativo, de crecimiento comunitario y social,
así como de intervenciones socio terapéuticas propiamente tal.
Entendemos drama como acción y terapia, como colaboración y facilitación de aquellos procesos ya
desencadenados desde la propia autonomía del grupo, así como también su conducción y
canalización hacia fines comunitarios salutíferos y de creación.

IMPLEMENTACIÓN:
Los métodos del drama terapia incluyen trabajo de expresión corporal, movimiento, mímica, rítmica,
voz, juego dramático, tomar, jugar y crear roles, guiones, poesía, declamación poética,
improvisación, actuación, monólogos, escenas, representaciones, psicodrama, máscaras,
esculturas, relato oral, mitos, historias, metáforas y rituales. El drama terapia se homologa a otras
formas de arte terapia, como músico terapia, danza terapia y terapias artísticas a través de las artes
plásticas, consideradas simultáneamente como cuerpos disciplinares, métodos y técnicas de
mediación artística

MÉTODOS TERAPÉUTICOS DRAMATERAPIA (ROLE-PLAY, PSICODRAMA, JUEGO

IMPROVISADO EN TERAPIA DE PAREJA E IMPROVISACIÓN, JUEGO EPC).

MÉTODOS TERAPÉUTICOS DRAMATERAPIA

El drama terapia se caracteriza por unificar diferentes enfoques educativos, sociales y psicológicos
como el psicodrama, que utilizan el teatro como herramienta de desarrollo. La Drama terapia

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también es el uso deliberado y sistemático de los aspectos curativos del drama en el proceso
terapéutico. Por lo tanto, esta Ofrece una trama básica secuenciada (apresto, desarrollo y cierre)
que le da consistencia.

ROLE-PLAY
Es una técnica a través de la cual se simula una situación que se presenta en la vida real. Al
practicar esta técnica debes adoptar el papel de un personaje concreto y crear una situación como
si se tratara de la vida real.
El juego de rol es un juego interpretativo, narrativo en el que los jugadores asumen el rol de
personajes imaginarios a lo largo de una historia o trama en la que interpretan sus diálogos y
describen sus acciones.

PSICODRAMA
Se conoce como psicodrama a la técnica del psicoanálisis que consiste en hacer que los pacientes
representen escenas dramáticas vinculadas a sus trastornos mentales. Lo habitual es que estas
representaciones se desarrollen como parte de una terapia grupal, aunque también hay quienes
aplican el psicodrama en terapias individuales.

JUEGO IMPROVISADO EN TERAPIA DE PAREJA

Los juegos de intercambio de roles, en los cuales un miembro cumple el rol del otro, puede darles
una perspectiva acerca de cómo un aspecto de la situación de uno de los miembros es percibido
por el otro miembro. Elige un asunto de discusión específico y que cada miembro intente hablar
desde el punto de vista del otro.

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2. Utilizando las técnicas del drama terapia (psicodrama, rol play, soliloquio,
roles invertidos, doble, espejo, corte de la acción) diseña un plan de acción o
guion simulando un caso real, donde se evidencien los pasos que seguirías
para aplicar la técnica elegida.

Exequiel Muñoz Astudillo, de 19 años, quien se encontraba ejerciendo su trabajo

militar en estado de emergencia el soldado Exequiel fue un ser herido de bala en la
rodilla derecha, bajo circunstancias pueblanos no querían captar ordenes de
mayores formando un intercambio de balas. Como consecuencia de ello, se le
procedió a amputar su pierna, ya que fue parte de la desgracia de una entrada de
bala.

El joven, quien se encontraba realizando su servicio militar permanece sedado,

conectado a ventilación y ha debido ser ingresado a pabellón de urgencia, donde a
pesar de los esfuerzos hubo que amputar la extremidad.

Por lo que debido a esto se le dio el conocimiento de su circunstancia por lo que se

decidió aplicar la terapia espejo por el motivo de que el joven, no quería caminar con
su pierna faltante por el dolor de su pierna faltante y de sus metas y sueños por
cumplir y la terapia espejo podría ayudarlo a manejar el dolor de la pierna que tiene
con el mismo, la terapia del espejo, es que la persona al intentar mover el miembro
afectado, recoge información sensorial (a través de la visión y propiocepción) de que
el miembro no se mueve. Esta información queda almacenada en los circuitos
cerebrales por medio de un proceso de aprendizaje concreto (hebbiano), por lo que
aun cuando el miembro no estuviera presente, y así Exequiel fue avanzando y
cuando los movimientos de su pie que al estar tanto tiempo acostado su cerebro no
captaba que tenia afortunadamente un pie. Y así fue avanzando y las teorías fueron
de 4 a 5 veces por semana.

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