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 Cuáles poderes terapéuticos tiene el juego según la terapia de juego

familiar?
 ¿Cuál es el papel del terapeuta en este tipo de terapia de juego?
 ¿Qué tipos de problemáticas puede atender la TJ familiar?
 Lista algunos juegos/juguetes/actividades que puedan realizarse en
una sesión de TJ familiar.

2. Realiza un diario de doble entrada respecto a la terapia de juego


fenomenológica considerando:

 Constructos, metas y técnicas básicas de la terapia fenomenológica


 Rol de los padres de la terapia fenomenológica
 Aplicaciones clínicas de la terapia fenomenológica

Estimado participante:
1. Elabora una tabla con los siguientes acápites:
a) Constructos, metas b) Rol del terapeuta c) Rol de los padres d) Aplicaciones
y técnicas básicas de la de la terapia familiar de la terapia familiar clínicas de la terapia
terapia familiar. familiar.

Constructos Es que cambia el campo Les ayuda a tener un rol Las primeras
La familia ha contribuido de la familia con su sola de verse y darse una investigaciones sobre la
su realidad, ella escogió presencia. mirada por medio de un familia se habían
un esquema explicativo proceso de centrado en la
La modificación de reglas
preferencial. Este puede sensibilización y les da la esquizofrenia y existía el
concernientes a los
y debe ser cuestionado y posibilidad de generar compromiso de escribir
límites y jerarquías
modificado lo que pondrá cambios. sobre ella, antes de
impacta profundamente
al alcance de la familia pasar a nuevos
las transacciones El rol de los padres es
modalidades nuevas de proyectos; por lo tanto
familiares, produciendo aportar para que las
interacción. El terapeuta los artículos publicados
un equilibrio en los
empieza por aflojar la patrones de interacción dificultades apunten a entre los años 1967 y
rigidez del esquema que contiene y mantiene resolverse. 1961 aportaron poco a
preferencia, desestima el síntoma. los estudios.
de los hechos que la
Spiegel, presidente del
familia presenta y
comité sobre la familia
selecciona la realidad
promovió la organización
terapéutica con arreglo a
del primer congreso
la meta.
nacional de psiquiatras
Metas: que hacían
Establecer los objetivos investigaciones familiares
que desean alcanzar el en marzo de 1957, esto
tratamiento. Cambiar la significó el principio de la
estructura familiar. terapia familiar en el
ámbito nacional.
Técnica:
Técnicas de cambio de
visión modificación de
alterar la epistemología,
los constructos familias,
modificación del sistema
familiar de creencias
intervenciones
paradójicas, psicológicas
a la inversa.
2. Realiza una tabla respecto a la terapia de juego fenomenológica
considerando:

a) Constructos, Metas Y Técnicas Básicas De La Terapia Fenomenológica

El constructo principal de este modelo terapéutico se basa en la dinámica interna


del proceso de relación y descubrimiento que hace el niño quién en un proceso
de maduración busca la transformación. La premisa principal es que el pequeño
puede crecer y curarse cuando se le proporciona un clima que genere
crecimiento.

Los constructos fundamentales son: la persona, el campo fenomenológico y el


Sí mismo. La persona constituye todo lo que es el niño: autopercepciones,
pensamientos, sentimientos y conductas. El campo fenomenológico lo
componen todas las experiencias del niño: percepciones, pensamientos,
sentimientos y comportamientos. Por último, el Si mismo sería el auto concepto
del niño. La formación del concepto del niño estará ligado fuertemente con la
forma de reaccionar de este frente a su campo fenomenológico que se desarrolla
a partir de las interacciones del menor con los demás y la consecuencia de cómo
los demás perciban la actividad del niño. La experiencia de la terapia de juego
se convierte en un campo fenomenológico por medio del cual los niños
descubren el sí mismo. De lo anterior surge un principio básico en la terapia de
juego centrada en el niño y es: la percepción que el menor tiene de la realidad
es lo que necesita entenderse a fin de poder comprender al niño y sus
comportamientos.

b) Rol De Los Padres De La Terapia Fenomenológica

El problema central es la transferencia en la dinámica niño-padres-analista y


tiene varias vertientes. La posible interferencia ejercida por la relación de los
padres con el analista en la alianza terapéutica con el niño (Green, 2003);la
transferencia por parte de los padres al analista de representaciones propias que
pueden complejizar el trabajo hasta el punto de no hacerlo viable (Guillaume,
2003); también la interferencia derivada del difícil manejo de la
contratransferencia del terapeuta al trabajar simultáneamente con ambos
pudiéndose contra identificar con el niño, responsabilizando a los padres de los
problemas y rivalizando con ellos, suscitando entonces las resistencias de éstos.
Por último, la consideración de que la relación con el analista es una
reproducción transferencial de otros vínculos por parte del niño está desmentida
por las evidencias clínicas que muestran que no todo se reproduce en el vínculo
terapéutico, ya que la relación con el terapeuta es una relación también nueva y
diferente que se enmarca en una visión relacional del desarrollo

c) Aplicaciones Clínicas De La Terapia Fenomenológica.

El “no expliquemos, solo describamos” de Husserl incide directamente en la


terapia gestalt a varios niveles:

Lo obvio: Desde el método fenomenológico solo se puede trabajar desde el


fenómeno y su expresión, la fenomenología solo trabaja sobre lo obvio. En
fenomenología lo obvio es lo que está presente, pero no lo aparente. Es decir,
no todo lo obvio se ve, ni todo lo que se ve es lo obvio. Más bien tendríamos que
echar mano de los cinco sentidos. En terapia Gestalt se trabajará desde lo que
es el fenómeno, ese será el principal objeto de trabajo. La experiencia inmediata:

Esa existencia es aquí y ahora y solo se explica de esa manera en este


momento, mediante lo obvio que manifiesta la persona, que es lo que vale para
trabajar, eso solo eso. El trabajar aquí y ahora supone que aunque el fenómeno
al que hacemos alusión en terapia haya sucedido hace tiempo, el trabajo se
centrará en la vivencia y existencia de ese fenómeno aquí y ahora.

No interpretación: Se trata de dejar fuera prejuicios, etc. del terapeuta o etiquetas


que nos hagan entender lo que tiene o lo que le pasa al paciente. Lo que le pasa
al paciente es lo que expresa. Significa, como dice Perls el pasar de porque al
cómo.