COMPRESIÓN DE TEXTOS

Descripción del curso

En este curso los participantes podrán conocer y hacer uso de estrategias para monitorear su
comprensión lectora en textos de diferentes géneros. Los géneros estarán acorde a las disciplinas
relevantes para los participantes. El enfoque del curso será el desarrollo de pensamiento crítico, así
como, el proceso de reconocer posicionamientos propios y ajenos.

Estructura del curso

MÓDULOS DESCRIPCIÓN
MÓDULO 1 Objetivos:
Evaluar la confiabilidad del narrador en un
texto.
Desarrollar interpretaciones derivadas de
conocimientos generales y conocimientos
sobre el género narrativo.
Establecer un diálogo consciente con el texto
para dar una interpretación literaria.

Lecturas:
Los tres cochinitos (versión clásica y versión
del lobo)
El corazón delator (Edgar Allan Poe)
La lotería (Shirley Jackson)

Videos
Stan (Eminem)

Preguntas (Pensamiento Crítico)

¿Qué tan importante es reconocer la fiabilidad
de un narrador? ¿Qué nos dice este
reconocimiento acerca del mundo?

Discusión
¿Cómo podemos utilizar este tipo de indicios
para tomar decisiones más informadas como
consumidores?

MÓDULO 2 Objetivos
Analizar las características de los modelos
científicos.
Construir explicaciones de fenómenos
científicos y justificarlas usando principios,
consensos y evidencias.
 Lecturas
¿Por qué los científicos usan modelos?
Esquemas de un volcán y sus procesos.
Esquemas de la cadena alimenticia
Esquemas de fotosíntesis
Esquema de la metamorfosis (ranas).

Preguntas (Pensamiento Crítico)

¿Para qué nos sirven los modelos científicos?
¿Qué características debe tener un “buen”
modelo científico?

Discusión
¿Qué es un modelo científico?
¿Cómo se leen los modelos científicos?

MÓDULO 3 Objetivos
Evaluar y corroborar fuentes de información.
Reconocer posicionamiento y sesgos de
autores.

Lecturas
Códice de Dresden
Preguntas referentes a diferentes fuentes de
información sobre hechos históricos
Dos testimonios diferentes de un mismo
conflicto.
¿Fueron esclavos los que construyeron las
Pirámides de Giza?

Preguntas (Pensamiento Crítico)

•  ¿Quién escribió este texto?
• ¿Cuál es su perspectiva?
•   ¿Por qué fue escrito?
•   ¿Cuándo fue escrito?
•   ¿Dónde fue escrito?
•   ¿Es esta fuente confiable?

Discusión

¿Son todas las fuentes igualmente confiables?

¿Cómo pueden afectar las circunstancias que
rodearon a la escritura de un texto la
confiabilidad del mismo?