TALLER DE INFERENCIAS ENUNCIATIVAS

 Teoría de enunciación: enunciador

– enunciatario – enunciado (texto
escrito).
 Discurso-cognición- sociedad-
lengua: inferencias. Nivel de
comprensión del texto.
 La dinámica de la enunciación se
da en tres tonalidades: Predictiva,
Apreciativa, Intencional.
 Situación enunciativa no siempre
explícita.
Ejercicios de paratextualidad

Inferencias
paratextuales

Paratexto
Inferencias (comprensión lectora): Lector
estratégico infiere información valiosa y
asigna sentidos y funciones a los elementos
Elementos: tapa, contratapa, paratextuales.
ilustraciones, prefacio,
dedicatoria, títulos, índice,
bibliografía, etc.
Elaborar hipótesis (deducciones y confirmaciones) sobre
las condiciones enunciativas : autor, contexto histórico –
social y la valoración cultural, y sobre la relación texto y
contexto.
 Ejemplo: Preguntas
 ¿El título de la obra le da alguna pista sobre
el tipo de lector a quien se dirige el texto?
¿Podría caracterizar a ese lector?
 A partir de la información biográfica de la
contratapa y el prólogo, ¿qué características
o valoraciones podría darle usted al escritor?
 Si el estudiante quisiera abordar otras obras
y fuentes de este mismo perfil para su
trabajo de grado, ¿qué estrategias efectivas
de búsqueda podría usar? Recuerde
responder siempre basándose en los
elementos paratextuales.
Ejercicios de enunciador-enunciatario
 Es la relación entre el autor y el lector, este tiene capacidades de
Reflexionar e inferir.

Proceso de la comprensión estratégica

 En la practica
• Elementos de análisis de una lectura, el
se encuentran
enunciador, el enunciatario, los
sobrepuestas
enunciados y las voces.
Clave para la
Datos textuales
compresión • Establecer relaciones para realizar la
y presaberes
estratégica inferencia
del lector

• Autoevaluación Elaboración de preguntas,

subrayado, resúmenes
situación de enunciación
Ejercicios de situación de enunciación
SE DEBEN ENTEDER TRES COSAS

 ¿Cuál es la principal intención de un escritor acerca de su texto?

Que sus lectores entiendan las ideas que intentó transmitir( entienda
texto)
 ¿ Cómo hace el escritor para que su texto sea entendible?
Toma en cuenta a lector Estructura del texto
 ¿Qué debe hacer el estudiante ?
1- Autopreguntas ¿Quién o quienes hablan? ¿Cómo y para quién?
EJERCICIO

¿Que puedes inferir en la portada

del siguiente libro?
Antigüedad del libro, ¿es fiable
aún?

Formas correctas de escribir y

leer

Intensión Pedagógica

Estudios de colaboración
 TALLER DE INFERENCIAS DE RECUPERACIÓN LÉXICA

Inferir el significado de palabras desconocidas requiere de la habilidad para reconocer

CLAVE cuando el autor está aclarando un término o brinda mayor información sobre este, de
manera que el lector utilice estas pistas textuales para inferir el sentido de los
términos especializados
 EJERCICIO
Abordar un texto de carácter científico implica estar familiarizado con los conceptos, en caso de no
ser así, siempre se puede usar el contexto para deducir el significado de palabras desconocidas

En el mariposario del zoológico de Cali, los visitantes

pueden conocer todo el proceso de formación de las
mariposas. Entre la malla de 250 metros cuadrados se
exhiben más de 700 mariposas endémicas de la cuenca del
río Cauca.
Tomado de: Vásquez, J. E. (2005). Textos y contextos F.
Bogotá: Santillana. p.87

La palabra endémicas quiere decir:

a) Enfermedad que ataca a personas y animales en ciertas épocas del año en un país o ciudad.
b) Algo que es propio y exclusivo de determinados lugares.
c) Enfermedad que no se puede curar.
d) Especie de mariposas.
 EJERCICIO
Abordar un texto de carácter científico implica estar familiarizado con los conceptos, en caso de no
ser así, siempre se puede usar el contexto para deducir el significado de palabras desconocidas

En la naturaleza hay insectos de los que se beneficia el ser

humano. Los más conocidos son las abejas, que polinizan
cultivos y producen miel, el primer edulcorante de la
humanidad.
Tomado de: Vásquez, J. E. (2005). Textos y contextos F.
Bogotá: Santillana. p.35

La palabra edulcorante se refiere a:

a) Una sustancia dulce.
b) Un factor que calma los aspectos desagradables de un asunto.
c) Un ingrediente para embellecer falsamente.
d) Un colorante
 Ejercicios de radicación y sufijación

Muchas palabras utilizan la misma raíz porque buscan expresar entidades similares, si se conocen
CLAVE algunas de ellas, es posible inferir el significado del término desconocida. Es importante identificar
correctamente la raíz proveniente de otra lengua al dividir la palabra para evitar confusiones.

a) subterráneo, submarino, subrayar. La raíz SUB significa:

b) monólogo, monopolio, monosílabo.
c) microscopio, microbio, microbús.
d) pirofobia, pirotécnico, pirómano.
e) biología, sociología, astrología.
f) suicida, homicida, herbicida.
g) acéfalo, encefalograma, cefalalgia.
h) zoológico, zoología, zootecnia
La raíz MONO quiere decir:
La raíz MICRO significa:
La raíz PIRO significa:
La raíz LOGIA quiere decir:
La raíz CIDA quiere decir:
La raíz CEFALO quiere decir:
La raíz ZOO quiere decir: