INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ROMAN DE NUÑEZ

Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital, según Resolución 0216 de mayo 05 de 2005
En los niveles de Preescolar, Básica en los Ciclos Primaria y Secundaria, Media Académica y Media Técnica, en las jornadas AM,
PM. Nocturna- DANE 113001002057 NIT 806.012.177-0
Dirección Escallón Villa Kra. 57 No. 30 D 47
Tel : 6725169
Guía de Aprendizaje No. ____3____

GRADO: 4° PERÍODO: 2
DOCENTES: de Cuarto Grado CORREO:
ÁREA: CIENCIA SOCIALES SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: DERECHOS DE LA
POBLACION VULNERABLE
FECHA DE RECIBIDO: FECHA DE ENTREGA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
IDENTIFICAR LOS DERECHOS DE LA POBLACIONES VULNERABLES

INTRODUCCIÓN
HOLA, te invito a trabajar esta guia. en esta oportunidad te apoyaras en el cuadernillo de Retos para
Gigantes que tus padres debieron recoger en el colegio y que te servira como apoyo para realizar
tus actvidades, alli encontratras los temas de sociales y naturales, en esta guia identificaras los
derechos de la poblacion vulnerable.

¡Recuerda!
Realizar las actividades. ¡Es tú responsabilidad!
Con ayuda de personas responsables podrás hacerlo muy bien y aprender esta temática.
Observa el vídeo que te recomendamos y copia en el cuaderno los conceptos importantes, los
estudias y realiza las actividades que te proponemos. Debes estudiar estas guías que son sencillas,
pero necesarias para adquirir los conocimientos que te permiten comprender situaciones que se te
presentan en tu diario vivir y puedas construir un verdadero saber.

Recuerda que puedes llamarme al teléfono que te he

Suministrado o escribirme al mismo WhatsApp todos
los días, a partir de las 9:00 de la Mañana

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 1. ¿Qué voy a aprender?
Vas aprender ¿Qué son los derechos de las poblaciones vulnerables? Es un tema muy
importante y lo aprenderás con mucha facilidad.
Estamos seguros de que vas a entenderlo. Te explicamos a través de este excelente video

https://www.youtube.com/watch?v=bhH7zcqIyyY

LOS DERECHOS DE LA POBLACIÓN VULNERABLE

Las poblaciones o personas vulnerables son aquellas que tienen características que los hacen
débiles y pueden ser afectados fácilmente en sus derechos. Por ejemplo, la niñez, las mujeres y las
poblaciones rurales alejadas. Las poblaciones son vulnerables, entre otras, por las siguientes
causas:
✦Institucionales, es decir, cuando hay poca o nula presencia del Estado. Como consecuencia, la población no
cuenta con buenos servicios públicos, hay dificultades en la comunicación y no existen buenas condiciones
para vivir.

✦ Ambientales y del entorno. Se refiere a las zonas donde las poblaciones no tienen un buen manejo del
medio ambiente, extraen recursos naturales en gran cantidad, hay mucha pobreza y violencia.

✦ Salud. Este aspecto está vinculado con problemáticas graves, como la desnutrición, el manejo inadecuado
de los alimentos, que genera, entre otros, alta mortalidad de niños y ancianos.

✦ Educación y cultura. Este aspecto se relaciona con la baja escolaridad y el analfabetismo, que influyen
sobre el desarrollo de las personas y comunidades

2. Lo que estoy aprendiendo

Apóyate en el cuadernillo Retos para Gigantes contestando el punto 1 y 2 copia en tu

cuaderno

1. ¿Qué grupo de personas crees que está más expuesta al maltrato o al desconocimiento de sus derechos?

2. De los siguientes grupos de personas, ¿cuáles crees que han sido maltratados en nuestro país?

a. Las mujeres. . b. Los trabajadores.

c. Los indígenas d. Los niños.

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3. Practico lo que aprendí

1. Relaciona cada imagen de población vulnerable con la forma como pueden recuperar sus derechos.
Escoge las acciones más apropiadas para cada caso.

Proceso de paz.

Devolución de tierras a campesinos y

desplazados.

Creación de escuelas, colegios y

universidades.

Campaña sobre la tolerancia y el

aprovechamiento del tiempo libre.

Creación de centros de salud, cam-

pañas sobre higiene y comedores
comunitarios.

2. Escribe en tu cuaderno tres condiciones para que una población tenga una vida digna

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4. ¿Cómo sé que aprendí?
Completa el cuadro que se encuentra al final de página.

SI NO A VECES
Comprendo que existen
Poblaciones Vulnerables en sus
derechos

Explico elementos importantes de

las problemáticas de las
poblaciones vulnerables

Valoro los líderes que luchan

por Derechos humanos.

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 4. ¿Qué aprendí?
Papitos en este espacio te invitamos a dialogar con el estudiante y reflexionar sobre
el trabajo realizado, selecciona el recuadro con el que te identificas.

¿Cómo te sentiste realizando la guía?

Triste Confundido Feliz

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