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INSTRUMENTACION Algoritmos U2
INSTRUMENTACION Algoritmos U2
Profesionales
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍAS
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales del Periodo Enero – Junio 2020
1. Caracterización de la asignatura
La asignatura de Algoritmos y Lenguajes de Programación aporta al perfil del egresado, los conocimientos, habilidades, metodologías, así como capacidades de análisis y síntesis, para
resolver problemas numéricos en hojas de cálculo y lenguajes de programación pertinentes a las áreas de producción y toma de decisiones.
La asignatura es muy importante para los estudiantes ya que el uso de las tecnologías de información y comunicación son muy utilizadas en el ambiente laboral, la capacidad de resolver
problemas por medio de las computadoras es muy demandado en la industria manufacturera que es el principal campo de acción de los egresados La asignatura Algoritmos y Lenguajes de
Programación ubicada en cuarto semestre se relacionan con la asignatura previa Álgebra Lineal, por lo que se requiere de los conocimientos previos de matrices y ecuaciones lineales. Con
la asignatura posterior de Simulación de sexto semestre en donde se aborda la solución de problemas por medio de modelos matemáticos para lo cual se utilizan la metodología para el
diseño de software.
2. Intención Didáctica
Este programa de estudios se sugiere eminentemente práctico, es decir, el docente propone el planteamiento de un problema y el estudiante deberá resolverlo mediante diversas técnicas,
por mencionar algunas: diagramas de flujo, pseudocódigo y codificación con el monitoreo del docente.
3. Competencia de la asignatura
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y desarrollar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.
Indicador del
Indicadores de alcance Valor del indicador
lineamiento
A. Conoce, identifica, define y clasifica los conceptos básicos la metodología
para la solución de problemas b, c, d, f 40 %
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Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Matriz de evaluación:
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Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C … N
Ejercicios con programas básicos 40 X Resuelve problemas con el lenguaje de programación C++
Responde un cuestionario en el que deberá identificar los
Solución de cuestionario 20 x
tipos de metodología para la solución de problemas
Ejercicios con programas complejos 40 x Resuelve problemas con el lenguaje de programación C++
Total 40 20 40 100 %
1. Luis Joyanes Aguilar. Fundamentos de Programación. Algoritmos, Estructura de Datos y Proyector, Laptop, Software (varios), Pintarrón y marcadores.
Objetos. McGRAW HILL. España 2003.
2. José Vasconcelos Santillán. Introducción a la computación. Publicaciones Cultural. México
2000.
3. Guillermo Levine Gutierrez. Introducción a la computación y a la Programación Estructurada.
McGRAW-HILL. México 1984.
4. Notas de Internet
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
ED, T2EF T3 EF T3 EF T3 EF T4 EF T4 EF T5 EF T5 EF T6 EF T6 EF T7 EF
TP T1 EF T1 EF T2 EF T2 EF Recuperación
T1 EF ES ES ES
TR
SD
Fecha de elaboración:
Nombre y firma del docente Nombre y firma de la Jefa del Departamento de Ingenierías
(4.2) Descripción
Se enuncia de manera clara y descriptiva la competencia específica que se pretende que el estudiante desarrolle de manera adecuada respondiendo a la pregunta ¿Qué debe saber y saber
hacer el estudiante? como resultado de su proceso formativo en el desarrollo del tema.
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y desarrollar prácticas.
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Competencias interpersonales: capacidades individuales relativas a la capacidad de expresar los propios sentimientos, habilidades críticas y de autocrítica. Estas competencias tienden a
facilitar los procesos de interacción social y cooperación.
Destrezas sociales relacionadas con las habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajar en equipo o la expresión de compromiso social o ético.
Competencias sistémicas: son las destrezas y habilidades que conciernen a los sistemas como totalidad. Suponen una combinación de la comprensión, la sensibilidad y el conocimiento
que permiten al individuo ver como las partes de un todo se relacionan y se estructuran y se agrupan. Estas capacidades incluyen la habilidad de planificar como un todo y diseñar nuevos
sistemas. Las competencias sistémicas o integradoras requieren como base la adquisición previa de competencias instrumentales e interpersonales.
3) Capacidad de aprender
4) Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
5) Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
6) Liderazgo
7) Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
8) Habilidad para trabajar en forma autónoma
9) Capacidad para diseñar y gestionar proyectos
10) Iniciativa y espíritu emprendedor
11) Preocupación por la calidad
12) Búsqueda del logro
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