CASO PRACTICO

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CASO PRÁCTICO - UNIDAD 3

FACTORES PRODUCTIVOS, TRIBUTACIÓN Y COMERCIO EXTERIOR

MAURICIO ARBEY GONZALEZ GOMEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

BOGOTÁ 2019

PROFESOR: ANGEL ALONSO

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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION……..……………………………………………………………….…..3

FACTORES PRODUCTIVOS Y TRIBUTACIÓN

PREGUNTA 1……………………………………………………………………..…….....4

PREGUNTA 2….…..…………………………………………………………….….……..5

PREGUNTA 3…………………………………………………………………….……......6

PREGUNTA 4………………………………………………………………………….….7

EL COMERCIO EXTERIOR

PREGUNTA 1………………………………………………………………………….….8

PREGUNTA 2……………………………………………………………………..……..10

PREGUNTA 3Y4……………………………………………………………………..…..11

CONCLUCIONES………………………………………………………………………..12

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………….....13
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INTRODUCCION

En el siguiente informe, mediante gráficas y problemas analizaremos y resolveremos ejercicios

de casos que podemos encontrar en la actualidad. Mediante conocimientos adquiridos en las
lecturas, videos y ejercicios realizados en el transcurso del mes.
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Factores Productivos y Tributación

1) Responde con Verdadero o Falso.

a) La función de producción relaciona la producción obtenida con el salario de un determinado

factor productivo.

FALSO
b) La función de producción se caracteriza por tener una pendiente decreciente.

FALSO

c) Existe una relación directa entre el producto marginal decreciente de los factores productivos y
el costo marginal creciente de la función de producción.

VERDADERO

d) En el siguiente gráfico, salario y valor del producto marginal se cortan en un nuevo punto en el
que ambas variables han disminuido.

VERDADERO
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2) Ayúdate del gráfico siguiente para responder a las preguntas.

a) ¿Qué representa el corchete verde? ¿Cuáles son las consecuencias de lo que representa?

Impuesto

Las consecuencias que representa es cuando se establece un impuesto disminuye el beneficio del
comprador y del vendedor, al tiempo que entra en acción un tercer partícipe, el Estado, que
obtiene su propio beneficio. El beneficio del comprador disminuye ya que tiene que pagar más
por el bien, y el del vendedor también disminuye porque ingresa menos.

b) Responde con Verdadero o Falso:

 Las zonas B y D representan el beneficio del Estado

VERDADERO
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 Las zonas A, B, C, y D representan el beneficio total de la actividad económica estudiada.

VERDADERO

c) ¿Qué representa la zona D? ¿Qué puede hacer el Estado para disminuir su área?

La zona D representa la perdida de eficiencia, debido a que la pérdida de beneficios que sufren
los compradores y vendedores es mayor que el beneficio que obtiene el estado, se podría hacer
que el impuesto se basteciera nivelada mente del precio que pagan los compradores y aumente el
ingreso a los vendedores de esta manera también se evitaría que estos llegaran a abandonar el
mercado.

3) Completa la siguiente afirmación:

Un canon es una externalidad negativa y una subvención es una

externalidad positiva .Las dos surgen por el lado de la oferta , mientras que un
impuesto es una externalidad negativa que surge por el lado de la demanda.

a) Canon, negativa, subvención, positiva, oferta, impuesto, demanda.

b) Canon, positiva, subvención, negativa, oferta, impuesto, demanda.

c) Canon, negativa, subvención, positiva, demanda, impuesto, oferta.

d) Impuesto, negativa, subvención, positiva, oferta, canon, demanda.

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4) Clasifica los siguientes elementos entre Bien Público, Bien Privado, o Recurso Común.

Elemento Clasificación
La comida Bien Privado.

La defensa nacional Bien Público.

El mar Bien Público.

La caza Recurso Común.

La justicia Recurso Común.

Un coche Bien Privado.

El medio ambiente (teniendo en cuenta la Recurso Común.

contaminación)
Una casa Bien Privado.

La pesca Recurso Común.

El metro Bien Privado.

Un parking público Bien Público.

La ropa Bien Privado.

El Comercio Exterior

1) Canadá y Estados Unidos deciden elaborar únicamente bicicletas y coches. Suponiendo que el
único factor de producción es la mano de obra, responde a las siguientes preguntas:
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N° de horas

Canadá Estados unidos

Bicicletas 8 5

coche 20 25

a) Recuerda la definición de ventaja absoluta. ¿Qué país es más eficiente en la producción de

bicicletas?
El país que es más eficiente en la producción de bicicletas es Estados unidos.

b) Supongamos que el número de horas con las que cuenta cada país es de 800 horas. ¿Cuántos
coches podría producir Estados Unidos si dedicara el 100 % de su mano de obra a la elaboración
de este bien? ¿Cuántas bicicletas podría producir Estados Unidos si dedicara el 50 % de su mano
de obra a la elaboración de este bien? Elabora la frontera de posibilidades de producción para
cada país.

 Produciría 160 coches si dedicara el 100%

 Podría producir 80 coches si dedicara un 50%

Estados unidos podría producir 160 bicicletas si se dedicara un 100% de su mano de obra a la
elaboración de este bien, 32 coches si se centrara en este bien, o alguna combinación intermedia
de coches y bicicletas, si dedicara partes de sus recursos a cada bien. Canadá podría producir 100
bicicletas, y 40 coches o una combinación intermedia.
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c) Utiliza la noción de ventaja relativa para justificar el país que debería especializarse en la
preparación de bicicletas, y el que debería especializarse en la preparación de coches.

 El país que debería especializarse en la preparación de bicicletas debería ser Estados

unidos.

 El país que debería especializarse en coches debería ser Canadá

d) ¿En qué intervalo de cambio surgiría el comercio internacional entre ambos países?

Sin comercio

Canadá Estados unidos

Bicicletas 160 32

coche 100 90

En vista que estados unidos es más eficiente en bicicletas, pero al mismo tiempo Canadá es más
eficiente en coches, ambos llegarían a un acuerdo en donde se concrete que ambos países estarían
interesados en comerciar así sus posibilidades de consumo pueden aumentar mejorando así por
tanto el bienestar de ambos.

2) El gráfico siguiente representa la situación del mercado de coches con comercio internacional
en el país Alfa. Sabemos que el mercado presenta un excedente que no es absorbido por el
mercado interno, pero que encontrará salida en el exterior. Sabemos que Q1 = 50.000, Q2 =
20.000, y Q3 = 80.000, y que P1 = 20.000, P2 = 30.000.
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a) ¿Cuál es el precio internacional? ¿Cuál es la cantidad de exportaciones en el mercado?

El precio internacional es de 30.000, cantidad de exportaciones sería 20.000

b) Responde con Verdadero o Falso. La apertura del mercado representada empeora la situación
de los vendedores, y mejora la situación de los compradores.

FALSO

En el siguiente gráfico, el precio interior es superior al precio internacional. Ayúdate de la

imagen para responder a las preguntas 3) y 4).
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3) El beneficio de los compradores está representado por las áreas:

a) A
b) A y B
c) A, B, D y E
d) A, B y C

4) El establecimiento de un arancel:

a) Bajaría el precio del mercado.

b) Establecería un precio P3 situado entre P2 y P1.
c) Establecería el precio interior de nuevo.
d) Sería ineficiente.
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CONCLUCIONES

El trabajo fue realizado mediante artículos y materiales didácticos proporcionados por la

universidad , desarrollando factores productivos, tributación y comercio exterior
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REFERENCIAS BIBLIOGAFICAS

U.Asturias. (11 de 10 de 2019). U.Asturias. Recuperado el 11 de 10 de 2019, de U.Asturias:

https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad2_pdf3.pdf

facil, A. (12 de 10 de 2019). Aula facil. Recuperado el 12 de 10 de 2019, de Aula facil:

https://www.aulafacil.com/cursos/economia/microeconomia/eficiencia-del-mercado-
l26899

Mankiw, G. (2012). ECONOMIAILETRADA. Recuperado el 10 de 10 de 2019, de

ECONOMIAILETRADA: https://economiailetrada.wordpress.com/2015/08/17/las-
empresas-en-mercados-competitivos/