Caso práctico Unidad 3

German Gustavo Luna Niño

Marcos Miguel Arias Díaz

Microeconomía

2022
 Solución al caso práctico

1) Responde con Verdadero o Falso

a) La función de producción relaciona la producción obtenida con el salario de un

determinado factor productivo.

Rta: Falso, ya que lo que relaciona esta es la cantidad de factores productivos utilizados como lo son:

Mano de obra, maquinarias, etc...

b) La función de producción se caracteriza por tener una pendiente decreciente.

Rta: Verdadero, ya que inicialmente se puede presentar incrementos en la producción, pero después

de determinado tiempo la eficiencia que se muestra en un comienzo pasa a ser ineficiencia y por qué

a medida del tiempo el integrar más factores productivos no conlleva notables alzas.

c) Existe una relación directa entre el producto marginal decreciente de los factores productivos y el

costo marginal creciente de la función de producción

Rta: Verdadero. Considero que está directamente enlazados debido a que el producto marginal habla

sobre el incremento de la producción y el costo marginal creciente es el aumento del costo total al

producir una unidad.

d) En el siguiente gráfico, salario y valor del producto marginal se cortan en un nuevo punto en el
que ambas variables han disminuido.

Rta: Verdadero, debido a que el salario y el producto marginal están arraigados directamente y en el
punto de equilibrio del mercado ambas variables coinciden.
2) Ayúdate del gráfico siguiente para responder a las preguntas

a) ¿Qué representa el corchete verde? ¿Cuáles son las consecuencias de lo que representa?

Rta: Este corchete representa los impuestos y como consecuencia se puede decir que cuando se
establece el impuesto por parte del estado disminuyen las utilidades o beneficios tanto de los
compradores como los vendedores.

b) Responde con Verdadero o Falso:

• Las zonas B y D representan el beneficio del Estado

Rta: Verdadero.
• Las zonas A, B, C, y D representan el beneficio total de la actividad económica estudiada
Rta: Verdadero.

c) ¿Qué representa la zona D? ¿Qué puede hacer el Estado para disminuir su área?

Rta: Esta zona representa la perdida de eficiencia ya que las pérdidas que obtienen los compradores
y vendedores son mayores a los beneficios que obtiene el Estado, podrían nivelar el impuesto has
aquel punto en el que los vendedores y compradores no se vean obligados a abandonar el mercado.

3) Completa la siguiente afirmación:

a) Canon, negativa, subvención, positiva, oferta, impuesto, demanda

4) Clasifica los siguientes elementos entre Bien Público, Bien Privado, o Recurso Común

Elemento Clasificación
La comida Bien privado
La defensa Nacional Bien público
El mar Bien público
La caza Recurso común
La justicia Bien público
Un coche Bien privado
El medio ambiente (teniendo en cuenta la Bien público
contaminación)
Una casa Bien privado
La pesca Recurso común
El metro Recurso común
Un parking público Recurso común
La ropa Bien privado
El comercio Exterior.

1) Canadá y Estados Unidos deciden elaborar únicamente bicicletas y coches. Suponiendo que el
único factor de producción es la mano de obra, responde a las siguientes preguntas:

a) Recuerda la definición de ventaja absoluta. ¿Qué país es más eficiente en la producción de

bicicletas?

Rta: Estados Unidos, debido a que le toma 5 horas, frente a 8 que le toma a Canadá elaborar las
bicicletas.

b) Supongamos que el número de horas con las que cuenta cada país es de 800 horas. ¿Cuántos
coches podría producir Estados Unidos si dedicara el 100 % de su mano de obra a la elaboración de
este bien? ¿Cuántas bicicletas podría producir Estados Unidos si dedicara el 50 % de su mano de
obra a la elaboración de este bien? Elabora la frontera de posibilidades de producción para cada
país.
Rta: xNocoches = 800 horas * 1/25= 32 coches producirían Estados Unidos de dedicarse a la
producción de este bien.
- xNo biciletas= 800 horas*1/5= 160 /2= 80 Bicicletas le tomaría a Estados Unidos el 50% de
su mano de obra.

800 horas
Estados Unidos Canadá
Bicicletas 160 100
Coches 32 40
c) Utiliza la noción de ventaja relativa para justificar el país que debería especializarse en la
preparación de bicicletas, y el que debería especializarse en la preparación de coches.

País Bicicleta Coches

Estados Unidos 160/32= 5 32/160= 0,2

Canadá 100/40 = 2,5 40/100= 0,4

Según la ventaja relativa, Estados Unidos debería enfocarse en producir bicicletas mientras Canadá

debería especializarse en coches.

d) ¿En qué intervalo de cambio surgiría el comercio internacional entre ambos países?

El intervalo que se debería tomar en consideración que se debería tener encuentra para llevar acabo

el comercio internacional es de:

Canadá puede comprar bicicletas siempre y cuando la relación sea de 1bicicleta 0,2 Coches.

2) El gráfico siguiente representa la situación del mercado de coches con comercio internacional en

el país Alfa. Sabemos que el mercado presenta un excedente que no es absorbido por el mercado

interno, pero que encontrará salida en el exterior. Sabemos que Q1 = 50.000, Q2 = 20.000, y Q3 =

80.000, y que P1 = 20.000, P2 = 30.000.

a) ¿Cuál es el precio internacional? ¿Cuál es la cantidad de exportaciones en el mercado?

Rta: 30.000 precio internacional

20.000 cantidad de exportaciones.

b) Responde con Verdadero o Falso. La apertura del mercado representada empeora la situación de

los vendedores, y mejora la situación de los compradores.

Falso debido a que el precio interno es de 20.000 y externo de 30.000

3) El beneficio de los compradores está representado por las áreas:

Rta: c) A, B, D y E

4) El establecimiento de un arancel

b) Establecería un precio P3 situado entre P2 y P1.

 Aplicación Práctica del Conocimiento

A través de lo aprendido a lo largo de esta unidad pudimos identificar como administradores

aprendimos a diferenciar los distintos tipos de bienes y quienes pueden aplicar a ellos, observando

sus fortalezas y debilidades para posteriormente saber el cómo la económica de un país se ve arraigada

a una competencia inteligente al momento de importar y exportar bienes. También aprendimos a

conocer el impacto que tienen las variaciones de precios tanto en los compradores, vendedores y el

Estado.
 Referencias

Corporación Universitaria de Asturias, Comercio exterior I, obtenido de https://www.centro-

virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf5.pdf

Corporación Universitaria de Asturias, Comercio exterior II, obtenido de https://www.centro-

virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf6.pdf

Corporación Universitaria de Asturias, Los bienes públicos y los Recursos Comunes, obtenido de

https://www.centro-

virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf4.pdf

Corporación Universitaria de Asturias, Las Externalidades, obtenido de https://www.centro-

virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf3.pdf

Corporación Universitaria de Asturias, Efectos de la tributación, obtenido de https://www.centro-

virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf2.pdf

Corporación Universitaria de Asturias, Los Mercados de Factores Productivos, obtenido de

https://www.centro-

virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf1.pdf

Dobeeconomia Economía. (19 de abril 2019), Ventaja Corporativa y ventaja Absoluta, [Archivo de

video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=pEfpYidXIiE