Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Emprendimiento Industrial
Código: 256593

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 1 – Fase 1 –

Explorar los contenidos de aprendizaje de curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: miércoles, La actividad finaliza el: martes, 8 de
26 de agosto de 2020 septiembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante reconoce las características de una emprendedor en sus

diferentes dimensiones.
La actividad consiste en:
1. Consultar los contenidos de aprendizaje de las Unidades 1, 2 y 3 del
curso que se encuentran en el entorno de Aprendizaje.
2. Elaborar un cuadro donde relacione los siguientes datos: Número de la
unidad de aprendizaje y nombre de la misma, título de cada contenido
de aprendizaje, temas tratados en el contenido de aprendizaje
consultado, resumen no superior a 3 líneas de lo tratado en el contenido
de aprendizaje.
3. Indique el tema que más le llamó la atención para cada unidad de
aprendizaje del curso, y justifique por qué le llamó la atención.
4. Describa la razón por la cual matriculó el curso de Emprendimiento
industrial, en un texto no superior a 3 líneas.
5. Lea detenidamente el syllabus del curso y desarrolle los siguientes ítems:
a. Resuma con sus palabras de los propósitos de formación del curso,
no superior a 3 líneas.
b. Indique Resultados de aprendizaje del curso.
c. Indique la estrategia de aprendizaje a aplicar en el curso.
d. Cuál es el puntaje que debe obtener para aprobar el curso.
6. Entregar el producto final individual de la Fase 1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

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Consultar la agenda del curso, específicamente la duración de esta actividad y
las fechas de inicio y entrega de la misma.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Revisar el material de la unidad 1 para fundamentar sus conocimientos

y así poder dar inicio al envío de aportes.
 Descargar y leer comprensivamente la guía de la actividad.
 Realizar los aportes necesarios para cumplir los criterios de evaluación
de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar el informe final con cada uno de los aspectos solicitados.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

 Cuadro con Nombre del estudiante, cédula de ciudadanía del estudiante,

número de celular del estudiante, nombre del curso, cuenta de Skype,
número de celular (opcional) presentado a (Nombre de su tutor asignado
para el curso), nombre del programa académico al que pertenece el
estudiante, fecha de entrega del trabajo.
 Cuadro donde relacione el número de la unidad de aprendizaje y nombre
de la misma, título cada contenido de aprendizaje, temas tratados en el
contenido de aprendizaje, resumen no superior a 3 líneas de lo tratado
en el contenido de aprendizaje.
 Tema que más le llamó la atención por cada unidad del curso y
justificación.
 Razón por la cual matriculó el curso.
 Respuesta a los ítems sobre el syllabus del curso.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

 Elabore el producto final individual en un solo archivo en formato pdf,

letra arial, tamaño 12, interlineado sencillo, y con el nombre del
estudiante, por ejemplo, si el estudiante se llama Miguel Ángel López
Rey, el archivo se nombra así: Miguel.López_fase1.pdf.
El archivo pdf debe contener:
 Portada: Título del trabajo: Fase 1, Nombre del estudiante, cédula de
ciudadanía del estudiante, número de celular del estudiante, nombre
del curso, cuenta de Skype, número de celular (opcional) presentado a
(Nombre de su tutor asignado para el curso), nombre del programa
académico al que pertenece el estudiante, fecha de entrega del trabajo.
 Cuadro donde relacione el número de la unidad de aprendizaje y nombre
de la misma, título cada contenido de aprendizaje, temas tratados en el
contenido de aprendizaje, resumen no superior a 3 líneas de lo tratado
en el contenido de aprendizaje.
 Tema que más le llamó la atención por cada unidad del curso y
justificación.
 Razón por la cual matriculó el curso.
 Respuesta a los ítems sobre el syllabus del curso.

El producto final individual de la fase 1 debe entregarse en la fecha que

establece la Agenda del curso, en el espacio llamado: “Fase 1 - Explorar los
contenidos de aprendizaje del aula virtual del curso - Entrega de la actividad”
que se encuentra en el Entorno evaluación del curso.

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

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 3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Identifica completamente los temas a tratar en el curso
Primer criterio de para cada una de las unidades de aprendizaje del curso.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7
Identificación de las puntos y 10 puntos
temáticas del curso
Este criterio Nivel Medio: Identifica algunos de los temas a tratar en el curso.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos del total de puntos y 6 puntos
25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: No identifica los temas a tratar en el curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos
Nivel alto: Reconoce claramente los propósitos de formación del
curso, las competencias a desarrollar, la estrategia de aprendizaje del
Segundo criterio de
curso.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos y 10 puntos
Reconocimiento de las
intencionalidades
Nivel Medio: Reconoce de forma incompleta y confusa los
formativas del curso
propósitos del curso, las competencias a desarrollar, la estrategia de
aprendizaje del curso.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
representa 10
puntos y 5 puntos
puntos del total de
25 puntos de la
Nivel bajo: No reconoce los propósitos de formación del curso, las
actividad
competencias a desarrollar, la estrategia de aprendizaje del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El contenido del producto final tiene la estructura
solicitada en la guía de actividades de la fase 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
Estructura del puntos y 5puntos
Producto final-Fase 1
Nivel Medio: El contenido del producto final cumple parcialmente
Este criterio con la estructura solicitada en la guía de actividades de la fase 1.
representa 5 puntos

5
del total de 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos de la puntos y 3 puntos
actividad
Nivel bajo: El contenido del producto final no cumple con la
estructura solicitada en la guía de actividades de la fase 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos