NOMBRE:

Selina González

MATRICULA:

2018-04569

SECCION:

203

ASIGNATURA:

Trastornos Infarto-juveniles

TEMA:

Tarea 7

FACILITADOR(A):

Yenny Martinez Ramos

FECHA:

08/08/2020

Santiago, República Dominicana

 Realiza una tabla informativa donde describas para cada uno de los
trastornos de la comunicación vistos en la unidad lo siguiente:
Nombre del Causas Síntomas, criterios diagnósticos Dos ejemplos de ejercicios
trastorno según el o actividades de
DSM- 5 intervención
Trastorno del Una de las causas es el Dificultades persistentes en la adquisición y uso Los modelos generales de
daño al sistema nervioso del lenguaje en todas sus modalidades ( es intervención se han clasificado
Lenguaje central, conocido como decir, hablado, escrito, lenguaje de signos u tradicionalmente en función de
afasia. otro) debido a deficiencias de la comprensión o su posición en un continuo
la producción que incluye lo siguiente: entre funcionalidad formalidad
En raras ocasiones son Vocabulario reducido (conocimiento y uso de o estructuración interacción.
causados por falta de palabras).
inteligencia. Estructura gramatical limitada (capacidad para
situar las palabras y las terminaciones de
También pueden ser palabras juntas para formar frases basándose
hereditarias o causas en reglas gramaticales y morfológicas).
prenatales. Deterioro del discurso (capacidad para usar
vocabulario y conectar frases para explicar o
describir un tema o una serie de sucesos o
tener una conversación).
El inicio de los síntomas se produce en las
primeras fases del periodo del desarrollo.
Las dificultades no se pueden atribuir a un
deterioro auditivo o sensorial de otro tipo, a una
disfunción motora o a otra afección médica o
neurológica y no explica mejor por la
discapacidad intelectual (trastorno del
desarrollo intelectual) o retraso global del
desarrollo.

Trastorno Este trastorno es más Dificultad persistente en la producción Los programas más utilizados
común en varones. fonológica que interfiere con la inteligibilidad del en el tratamiento e
Fonológico habla o impide la comunicación verbal de intervención de los trastornos
mensajes. del habla y voz son los
La causa de los trastornos La alteración causa limitaciones en la denominados visualizadores
fonológicos en niños a comunicación eficaz que interfiere con la fonéticos o visualizadores del
menudo se desconoce. participación social, los logros académicos o del habla.
Los parientes cercanos desempeño laboral, de forma individual o en
pueden haber tenido cualquier combinación.
problemas del lenguaje y El inicio de los síntomas se produce en las
del habla. primeras fases del periodo de desarrollo.
Las dificultades no se pueden atribuir a
afecciones congénitas o adquiridas, como
Existe dificultad
parálisis cerebral, paladar hendido, hipoacusia,
articulatoria y fallos en la
traumatismo cerebral u otras afecciones
motricidad fina. Los
médicas o neurológicas.
pacientes presentan, en
particular, una
descoordinación de los
movimientos articulatorios
a nivel orgánico y
muscular.
Trastorno de la Las causas posibles de la Alteraciones de la fluidez y la organización La terapia para el tartamudeo
tartamudez del desarrollo temporal normales del habla que son Muchas de las terapias
fluidez de pueden ser: inadecuadas para la edad del individuo y las actuales para los adolescentes
inicio en la habilidades de lenguaje, persisten con el tiempo y adultos que tartamudean se
infancia Anomalías en el control y se caracterizan por la aparición frecuente y concentran en tratar de
(Tartamudeo) motor del habla. Algunas notable de uno (o más) de los siguientes ayudarles a aprender cómo
pruebas indican que factores: minimizar el tartamudeo al
pueden intervenir Repetición de sonidos u silabas. hablar. Por ejemplo, tratar de
anomalías en el control Prolongación de sonido de consonantes y de hablar de forma más lenta,
motor del habla, como la vocales. ajustar cómo respira la
coordinación temporal, Palabras fragméntales ejemplo: pausas en persona o avanzar poco a
sensorial y motora. medio de una palabra). poco de responder con
Genética. El tartamudeo Bloqueo audible o silencioso (pausas en el palabras de una sola sílaba a
tiende a ser hereditario. habla, llenas o vacías). palabras más grandes, y
Aparentemente, la Circunloquios (sustitución de palabras para frases más complejas.
tartamudez puede evitar palabras problemáticas).
producirse a causa de Palabras producidas con un exceso de tensión
anomalías hereditarias física).
(genéticas). Repetición de palabras completas
monosilábicas ejemplo: yo-yo-yo-yo lo veo).
La alteración causa ansiedad al hablar o
limitaciones en la comunicación eficaz, la
participación social, el rendimiento académico o
laboral de forma individual o en cualquier
combinación.
La alteración no se puede atribuir a un déficit
motor o sensitivo del habla, difluencia asociada
a un daño neurológico ejemplo: ictus, tumor,
traumatismo) o a otra afección medica y no
explica mejor por otro trastorno mental.

Trastorno de la La causa puede estar Dificultades persistentes en el uso de la Las intervenciones

relacionada con problemas comunicación verbal y no verbal que se terapéuticas para el logro de
comunicación biológicos como manifiesta por todos siguientes factores: objetivo en el área social
social anormalidades del Deficiencias en el uso de la comunicación para comunicativa y conductual.
(Pragmático) desarrollo del cerebro o, propósitos sociales, como saludar y compartir Las intervenciones por
posiblemente, por la información, de manera que sea apropiada al medida por pares y redes de
exposición a toxinas contexto social. compañeros.
durante el embarazo. Esto Deterioro de la capacidad para cambiar la
incluye como abuso de comunicación de forma que se adapte al
sustancias o toxinas contexto o las necesidades del que escucha,
ambientales como el como hablar de forma diferente en un aula o en
plomo. un parque, conversar de forma diferente con un
niño o con un adulto, y evitar el uso de un
lenguaje demasiado formal.
Dificultades para comprender lo que no se dice
explícitamente ejemplo: hacer indiferencias y
significados no literales o ambiguos del
lenguaje ejemplo: expresiones idiomáticas,
humor, metáforas, múltiples significados que
dependen del contexto para la interpretación.
Las deficiencias causan limitaciones
funcionales en la comunicación eficaz, la
participación social, las relaciones sociales, los
logros académicos o el desempeño laboral, ya
sea individualmente o en combinación.
Los síntomas comienzan en las primeras fases
del periodo del desarrollo (pero las deficiencias
pueden manifestarse totalmente hasta que la
 necesidad de comunicación social supera las
capacidades limitadas).
Los síntomas no se pueden atribuir a otra
afección médica o neurológica, ni a la baja
capacidad en los dominios de morfología y
gramática, y no se explican mejor por un
trastorno del espectro autista, discapacidad
intelectual (trastorno del desarrollo intelectual),
retraso global del desarrollo u otro trastorno
mental.
Trastorno de la Sus causas son Por Esta categoría se aplica a presentaciones en Se incluye como Trastorno del
desórdenes del las que predominan los síntomas c desarrollo del habla y del 
comunicación procesamiento. característicos del trastorno de la comunicación lenguaje sin especificación y
no Limitaciones en la que causan malestar clínicamente significativo argumentan que esta
especificado comunicación auditiva o deterioro en lo social, laboral u otras áreas categoría no debe utilizarse, y
efectiva. importantes del funcionamiento, pero no hacerlo únicamente  en los
cumplen todos los criterios del trastorno de la casos donde haya un deterioro
comunicación o de ninguno de los trastornos de significativo del desarrollo del
la categoría diagnostica de los trastornos del habla o lenguaje.
neurodesarrollo.
La categoría del trastorno de la comunicación
no especificado se utiliza en situaciones en las
que el clínico opta por no especificar el motivo
de incumplimiento de los criterios de trastorno
de la comunicación o de un trastorno del
neurodesarrollo especifico, e incluye
presentaciones en las que no existe suficiente
información para hacer un diagnóstico más
específico.