DOCUMENTO INDIVIDUAL ADAPTACION CURRICULAR ( DIAC)

1.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO:

 NOMBRE COMPLETO:
 FECHA DE NACIMIENTO:
 NIVEL:NB2:
 ESTABLECIMIENTO:
 FECHA DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA:
 FECHA DE INGRESO PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR:
 EVALUADOR:

2.-PROFESIONALES QUE HAN PARTICIPADO EN SU ELABORACION

 PROFESORA AULA COMÚN:

 PROFESORA DE APOYO:
 ORIENTADOR:
 PSICÓLOGA:
 PROFESORA(S) DE ÁREAS:

3. INFORMACIÓN RELEVANTE PARA LA TOMA DE DECISIONES CURRICULARES.

1. NIVEL ACTUAL DE COMPETENCIA CURRICULAR (NACC) :

a) EN LAS ÁREAS CURRICULARES O ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS:

b) EN LAS ÁREAS CURRICULARES EN LAS QUE PRESENTA DIFICULTADES DE

APRENDIZAJE:

2.- ESTILO DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN PARA APRENDER.

3.-NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

4.- TOMA DE DECISIONES Y PROPUESTA DE ADAPTACIONES:

4.1.- DETERMINACIÓN DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS.

4.2.- PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

ADAPTACIONES DE LAS AREAS CURRICULARES ESPECÍFICAS:

TIPO DE ADECUACIONES

Adecuación Subsector que requiere

Objetivos de Aprendizaje/Aprendizajes
Esperados (simplificar, eliminar, reemplazar,
priorizar, etc.)

Contenidos de unidad (simplificar, eliminar,

reemplazar, priorizar, etc.)
Refuerzo positivo y apoyo afectivo

Actividades (grupales, individuales, lúdicas,

supervisión directa, etc.)

Espacio (aula regular, sala de recursos,

bibliocra, sala fonoaudiológica, patio, etc.)

Ubicación espacial en aula

Tiempo (flexibilizar tiempos, reducir,

aumentar, secuenciar, etc.)

Recursos (audiovisuales, lúdicos, concretos,

variados en tamaño-color-forma, mapas
conceptuales, etc.)

Evaluación Diferenciada (oral, escrita, sala

de recurso, nivel de exigencia, auto-co
evaluación, etc.)

Metodología (apoyo visual, entrega de

claves verbales, uso textos breves, uso de
pictogramas, etc.)

6.- HORARIO DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1°hora

2°hora

3°hora

4°hora

5°hora

6°hora

7.- COORDINACIONES PREVISTAS

ENTRE FRECUENCIA

PROFESOR APOYO C/ PROFESOR JEFE

PROFESOR APOYO C/ PROFESORES DE
ASIGNATURAS
PROFESOR APOYO C/ APODERADO
8.- SEGUIMIENTO DE LA ADAPTACIÓN
.
FECHA VALORACION DE LA PROPUESTA ACUERDOS TOMADOS
CURRICULAR

9.- PROMOCIÓN: Criterios y orientaciones generales para la evaluación de los logros de aprendizaje y para
promocionar al estudiante de curso o nivel educativo.

- Evaluación diferenciada (Decreto 511)

- Reglamento de evaluación interna.
- Evaluación de proceso (evaluación por portafolio – pautas de cotejo)

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Profesor jefe Educador Diferencial