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INFORME PSICOLGICO DEL TEST ABC I.

DATOS DE FILIACIN Nombres y apellidos Edad Grado de Instruccin Fecha de aplicacin de la prueba Examinadora II. MOTIVO DE CONSULTA Aplicacin de la prueba psicopedaggica ABC III. OBSERVACIONES GENERALES Descripcin del ambiente El lugar en donde se encuentra el examinado es la sala de la casa de su ta; esta habitacin presenta una forma rectangular, tiene un ancho de 6 metros, un largo de 9 metros y un alto de 4 metros; presenta paredes de color amarillo, el piso es de parquet color cedro, hay una sola puerta metlica de color negro y vidrios opacos, y una ventana grande de estructura de metal de color negro y vidrios transparentes. En la este lugar hay 3 sillones color crema, un mueble de madera color caoba lleno de adornos, dos maceteros grandes con sus respectivas plantas, una mesa de centro mediana de estructura de aluminio y vidrios transparentes; tambin en la habitacin se observa colgados en la pared tres cuadros y un reloj. En la habitacin no se encuentra nadie ms que la evaluada y quien les escribe (la observadora); el cuarto presenta buena iluminacin, est ventilado, se encuentra ordenado y en buen estado de conservacin. Descripcin fsica de la examinada Jazmin es de sexo femenino, aparenta tener una edad de 7 aos, tiene un peso aproximado de 28 kilogramos, una talla de 1.27 centmetros aproximadamente y es de contextura delgada. La nia es de tez clara, su cara es de forma redonda y se puede observar una pequea cicatriz en su mejilla derecha; presenta el cabello lacio, corto, de color negro y en buen estado de conservacin y limpieza; sus cejas son : Sasha Jazmin Clavo Medrano : 6 aos. : 1 de Educacin Primaria : 7 de Setiembre del 2013 : Evelyn Brolrzovich Zuloeta

poco pobladas y delgadas; tiene ojos pequeos, alargados y de color marrn oscuro; su nariz es pequea, labios delgados, presenta orejas grandes, su cuello es grueso y corto, su tronco es delgado y existe simetra de sus extremidades en relacin a su cuerpo. Con respecto a su vestimenta, lleva puesto un polo camisero manga larga de color azul y rayas amarillas y rojas, un pantaln color negro y zapatillas de color negro con rayas blancas; cabe resaltar que su ropa est acorde con la estacin climtica actual y estn en buen estado de conservacin. Observacin del conducta durante la aplicacin de la prueba Durante todo el desarrollo de la evaluacin Jazmin se mostr intranquila, y tmida, adems responda a todas las preguntas que se le proponan en voz baja. Cabe resaltar que en todo momento la evaluada escucho atentamente las instrucciones que se le daban y proceda a ejecutar oportunamente todas las tareas que se le ordenaban. IV. RESULTADOS Segn el test ABC, la examinada presenta un nivel de madurez normal para el aprendizaje de la lectura y la escritura; esto se puede evidenciar en las diversas reas del test que evalan variadas funciones intelectuales de la nia. En lo que respecta a la coordinacin visomotora, la evaluada presenta un nivel de rendimiento inferior, ya que no logra reproducir ni copiar las imgenes que se le presentan. Asimismo, en lo que concierne a la memoria visual manifiesta un nivel de rendimiento promedio, ya que logro recordar y nombrar 6 de 7 grficos presentadas durante la prueba. En cuanto al rea de la memoria motora, Jazmin presenta un nivel de rendimiento inferior ya que no logro reproducir de manera correcta todos los movimientos solicitados por la evaluadora; de la misma manera, en lo concerniente a la memoria lgica, presento un nivel de rendimiento inferior, dado que la evaluada no logro mencionar las partes y acciones ms importantes del cuento que se le narro. Adems, en lo que respecta a la memoria auditiva, la nia manifiesta un nivel de rendimiento promedio puesto que logro recordar 5 de 7 palabras dictadas

por el evaluador; en cuanto al rea de la pronunciacin evaluada por el test, el examinado presenta un nivel de rendimiento promedio ya que pronuncio correctamente la mayora de las palabras indicadas en el test pero se equivoco al pronunciar 4 de estas palabras. Para finalizar, en lo que corresponde a la coordinacin motora, la sujeto presento un nivel de rendimiento inferior dado que no logro cortar la figura lineal proporcionada en el tiempo indicado, ni lo hizo de manera correcta; de la misma manera, en lo que respecta al rea de atencin y fatigabilidad el evaluado manifest un nivel de rendimiento inferior debido a que solo logro puntear 25 cuadraditos del grfico proporcionado. V. CONCLUSIONES
La nia presenta un nivel de madurez normal para el aprendizaje de la

lectura y la escritura.
En cuanto a las reas de las funciones intelectuales evaluadas por las

diversas partes del test, se obtuvo los siguientes rendimientos: a) Rendimiento superior: Ningn rea. b) Rendimiento promedio: En la memoria visual, memoria auditiva y el rea de pronunciacin. c) Rendimiento inferior: En la coordinacin visomotora, la memoria motora, memoria lgica, la coordinacin motora y el rea de atencin y fatigabilidad. VI. RECOMENDACIONES Para que la evaluada pueda mejorar en su nivel de madurez para el aprendizaje de la lectoescritura los padres y docentes de la nia deben estimularlo y potenciar sus habilidades haciendo que este realice los siguientes ejercicios:
Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo.

Manipular plastilina y realizar figuras con sta. Recortar figuras geomtricas de progresiva dificultad.

Reseguir figuras de ndole diversa, aumentando progresivamente su dificultad. Reproducir figuras en el aire con el dedo con todo tipo de movimientos, rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma progresiva. Narrarle a la nia cuentos cortos y hacer que reconozca y recuerde los datos ms importantes de la narracin, as como tambin los detalles accesorios de este. Recortar figuras sencillas como lneas rectas y escalonadas para posteriormente pasar al recorte de lneas curvas y ondas.

Lima, 07 de Setiembre del 2013

Evelyn Brolrzovich Zuloeta