MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: GESTIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS

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PREGRADO
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Fecha: Febrero 6 de 2023

PROGRAMA ACADÉMICO: Contaduría pública

SEMESTRE: Primero

ASIGNATURA: Introducción a la contaduría

CÓDIGO: 8107562

NÚMERO DE CRÉDITOS: Cuatro (4)

PRESENTACIÓN
En Colombia para la década de 1950 la contaduría logra su posicionamiento como profesión universitaria y, sólo
en el transcurrir de los años sesenta se consolida su presencia en la universidad, a través de la reglamentación
de programas y planes de estudio1; desde entonces se han venido presentando importantes procesos en el país
tendientes a posicionar y fortalecer la profesión contable al tiempo que contribuir a la formación de profesionales
idóneos, conforme a las necesidades y requerimientos de las personas y entidades empresariales y
económicas, que demandan servicios de profesionales en el ámbito contable.

Hoy día cuando enfrentamos las condiciones cambiantes del contexto en que se desenvuelven los negocios y la
actividad empresarial en general, ante las cuales la contabilidad no ha sido ajena y se ha visto directamente
afectada, se exige de las Instituciones de Educación Superior, IES, la formación de profesionales integrales. De
esta manera se entiende que esta formación integral aplicada a la contaduría pública hace referencia a las
condiciones que se deben dar dentro de los programas de formación con el fin de lograr que los contadores
públicos puedan involucrarse de manera eficaz y eficiente en distintos escenarios con una sólida
fundamentación, convicción y sentido ético, actitud crítica e interpretativa, y una perspectiva que les posibilite
integrar el conocimiento disciplinar a las situaciones desafiantes que cada vez más van a tener que ir
enfrentando en esta realidad.

La asignatura “Introducción a la contaduría” constituye el espacio propicio para lograr que los futuros
profesionales en contaduría pública conozcan y reflexionen respecto a los temas y encrucijadas que engloban
su saber (retos, problemáticas, necesidades disciplinares, desafíos, dilemas, entre otros), el impacto de sus
prácticas, y los conocimientos que requieren para asegurar el éxito en su ejercicio profesional.

De esta manera se busca presentar a los futuros contadores, los principios básicos de su profesión, los campos
de acción profesional, los organismos y entidades relacionados con la misma, la importancia de la connotación
ética frente a la profesión, los conceptos y fundamentos de la contabilidad que le permitan acercarse a esta
como disciplina tanto técnica como social y económica, así como los temas y disyuntivas que en la actualidad
abarcan tanto a la contabilidad como a la profesión contable en general, para lo cual se requiere que los
estudiantes adquieran las habilidades y competencias que los faculten para enfrentar con éxito un porvenir
cada vez más desafiante.

JUSTIFICACIÓN
Que el estudiante se enfrente desde su etapa de ingreso al programa de formación en contaduría pública, al
conocimiento básico de su profesión y disciplina, sus principios, fundamentos y prácticas, que será necesario
dominar y aplicar en su futuro desempeño profesional. De esta manera se busca que los discentes determinen y
fortalezcan su afinidad con la disciplina contable y el quehacer profesional, al tiempo que adquieran un alto nivel

1
Aporte tomado de la Introducción escrita por Edgar Fernando Nieto Sánchez (pp. 27-28), al texto titulado: Historia de la
contaduría pública en Colombia siglo XX, tercera edición, 1994. Universidad Central.
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de identificación con los fines de la profesión.

Considerando como premisa que se debe querer lo que se hace, en ésta asignatura se propenderá porque el
estudiante conozca y se apersone tanto de su disciplina como de su profesión, al tiempo que asuma una actitud
crítica frente a sus desarrollos y evolución, permitiéndole así poder participar, de manera informada y
responsable activamente en los procesos de discusión y debate que se lleven a cabo alrededor de las mismas.

El conocer sobre su profesión y disciplina, le permitirá igualmente al estudiante asumir un mayor compromiso
para con estas, al tiempo que lo facultará para identificar y tomar conciencia respecto al nivel de
responsabilidad que lleva inmerso su ejercicio. De esta manera se refuerzan y aclaran las posibles dudas y
expectativas que conllevaron a tan transcendental decisión de vida.

COMPETENCIAS
Cognitivas: a través de esta competencia se busca que el estudiante adquiera los conocimientos suficientes y
necesarios respecto a la contabilidad como disciplina y la contaduría pública como profesión, así como de su
futuro quehacer profesional.

En esta se determina el rendimiento académico como concepto en el que convergen distintas variables y
diferentes maneras de medición, aunque la medida más utilizada es la nota y las distintas pruebas objetivas.

Se pretende alcanzar esta competencia a través de la presentación, discusión y reflexión, respecto a cómo se
concibe la contabilidad y la contaduría pública como profesión, que clase de regulación les es aplicable, a que
responsabilidades conlleva su ejercicio, cuales son los derechos y obligaciones del profesional, entre otros. En
este mismo orden de ideas se busca que se identifiquen los entes u organizaciones asociados con la profesión,
así como los retos a que se enfrenta hoy día la contabilidad y la contaduría pública tanto a nivel nacional como
internacional.

Interpretativas: busca que el estudiante analice e interprete, la actual y futura situación de evolución y cambios
de las realidades políticas, sociales y económicas, frente a su profesión y quehacer dentro de la misma. En este
sentido se busca que el estudiante conozca y se involucre con las polémicas y problemáticas que rodean a su
disciplina y profesión.

Argumentativas: a través del desarrollo de procesos investigativos y del análisis crítico y reflexivo de lecturas y
material bibliográfico, se busca que el estudiante argumente desde su percepción, cual es el estado y evolución
de su profesión, así como los retos y desafíos a que en la actualidad se ve enfrentada la misma.

Propositivas: se desarrolla a través de situaciones, talleres y casos prácticos, que le permitan al estudiante
construir, cambiar, proponer y argumentar con base en la información presentada y creada. Se espera en esta
competencia que el estudiante presente alternativas en pro del avance y desarrollo de la disciplina y profesión
contable y que esté en capacidad de proponer soluciones alternativas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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METODOLOGÍA
Como metodología empleada para la conducción del aprendizaje, el docente titular orientará la asignatura a
través de clase magistral, se motivará la discusión constructiva de los temas expuestos, se propondrán
situaciones ante las cuales se buscará que se presenten alternativas de solución o desarrollo y atenderán
consultas de los estudiantes. De esta manera, se procurará que cada clase destaque lo más importante de cada
tema.

Mediante las exposiciones y discusiones desarrolladas en clase e investigaciones y lecturas propuestas por el
profesor titular, se inducirá a los discentes en el desarrollo de los contenidos de la asignatura, motivando su
participación mediante el desarrollo de discusiones, planteamiento de situaciones y talleres (para su análisis en
clase y extra clase), orientados por el docente, para reforzar el conocimiento expuesto en clase.

Se promoverá la activa participación mediante la discusión en grupo, así como la realización de lecturas
individuales con su consecuente discusión, determinación de conclusiones y evaluación.
Trabajo directo:
• Disertación del contenido temático por parte del docente.
• Clase magistral por parte del docente.
• Planteamiento y desarrollo de situaciones, talleres y casos en clase.
Tutoría y acompañamiento:
• Solución a dudas, interrogantes y cuestionamientos que surjan de las exposiciones presenciales,
talleres propuestos para ser desarrollados en horario extra-clase y lecturas sugeridas en clase.
• Aclaraciones, precisiones y complementaciones a los planteamientos expuestos en clase o propuestos
para su desarrollo como parte de la actividad independiente que adelanta el estudiante.
Trabajo independiente:
• Lectura previa y discusión de textos seleccionados.
• Talleres con desarrollo de ejercicios.
• Trabajo individual o grupal que promueva el aprendizaje autónomo.

INVESTIGACIÓN
Durante el curso, los estudiantes realizarán lecturas, consultas e investigaciones permanentes en la biblioteca,
internet, bibliografía digital, páginas Web oficiales de entes u organizaciones reconocidas, bases de datos
electrónicas, y a través de cualquier otro medio de reconocida rigurosidad académica y científica; sobre cada
una de las temáticas propuestas en el contenido, para que, mediante la lectura crítica y consecuente análisis, se
logre la identificación de conceptos claves y se presenten conclusiones que sean discutidas en el aula y
sesiones de clase. De esta manera se busca desarrollar en los estudiantes competencias investigativas e
interés por el proceso de investigación científica y el análisis crítico sobre situaciones de relevancia para la
disciplina y la profesión.

De igual manera se desarrollarán trabajos de investigación que versen mínimo sobre los siguientes temas:

• Origen de la contabilidad y de la contaduría pública en Colombia y en el mundo.

• Evolución y desarrollo de la contabilidad y de la contaduría pública en Colombia.
• Internacionalización de la contabilidad y de la profesión contable.
• Las tecnologías y su relación con la contabilidad y la contaduría pública.
• Marco regulatorio vigente a nivel profesional y técnico contable.
• Ética profesional y responsabilidad social del contador público.
• La institución de la fe pública.
• Convergencia a estándares internacionales de contabilidad en Colombia.
• La auditoría y revisoría fiscal en Colombia.
• La educación contable: problemáticas, retos y desafíos.
• Retos, problemáticas, desarrollos, necesidades disciplinares, disyuntivas, desafíos, dilemas, entre otros,
relacionados con la contabilidad y la profesión contable.
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MEDIOS AUDIOVISUALES
Se utilizan entre otros recursos educativos:
• Video beam.
• Computador.
• Moodle.

EVALUACIÓN
EVALUACIÓN COLECTIVA
La evaluación colectiva pretende estimular el trabajo en equipo, la activa participación de los integrantes del
curso, la capacidad de discusión e interacción y de construcción colectiva del conocimiento. Esta de común
consenso con los inscritos en la asignatura, puede realizarse a través de talleres, trabajos, sustentaciones
orales, exposiciones, resolución de problemas, estudio de casos, entre otros.
EVALUACIÓN INDIVIDUAL
La evaluación individual se orienta a la búsqueda de argumentación en el estudiante, que demuestre su
capacidad de abstracción, comprensión, aprehensión, interpretación, análisis, aplicación y de construcción de
conocimientos, se estimulará la innovación y el desarrollo de la creatividad, así como la capacidad de respuesta
a situaciones de orden profesional que se planteen.

Los métodos de evaluación son generalmente escritos. Estos incluyen sustentación de situaciones planteadas,
trabajos de investigación extra clase, aportes intelectuales presentados y evaluaciones escritas. Es de precisar
que dadas las condiciones de pandemia vigentes, las evaluaciones se aplicarán en línea a través de la
plataforma Moodle, dispuesta por la Universidad.

CONTENIDOS TEMÁTICOS CENTRALES

UNIDAD 1. PRECISIONES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES, REALIDADES Y TENDENCIAS DE LA
CONTADURÍA PÚBLICA EN COLOMBIA
- Contaduría pública, contador público y contabilidad
- Las profesiones y su papel en la sociedad contemporánea
- El juicio en la profesión contable
- Perspectivas disciplinar, multidisciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar, y su relación
con la contabilidad
- El ejercicio y práctica profesional de la contaduría pública
- Formación y educación contable en Colombia
- Características y particularidades del programa de contaduría pública de la UPTC sede central - Tunja
- Debates contables contemporáneos
- Perspectivas, desarrollos, problemáticas y retos de la contabilidad y del ejercicio profesional de la
contaduría pública en el ámbito colombiano

UNIDAD 2. ENTIDADES, ÓRGANOS Y NORMATIVIDAD RELACIONADOS CON LA CONTABILIDAD Y LA

CONTADURÍA PÚBLICA
- Contexto internacional contable
- Entidades y organismos internacionales y nacionales relacionados con la contabilidad y el ejercicio de la
contaduría pública
- Estándares y normas, internacionales y nacionales que regulan la contabilidad y la contaduría pública
- Marco técnico normativo contable vigente en Colombia
- Características y particularidades de la regulación contable y profesional emitida en Colombia frente a
los estándares y normas en el ámbito internacional
- Estatuto de la profesión del contador público en Colombia
- Precisiones conceptuales y de actuación en relación con la revisoría fiscal y auditoria
- La construcción de confianza pública en la contaduría pública
- La institución de la “fe pública” y su relación con la profesión contable
- Relaciones entre fe pública, confianza pública y responsabilidad social
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- Ética y responsabilidad social del contador público frente al ejercicio y práctica profesional
- Régimen sancionatorio aplicable a contadores públicos, revisores fiscales y auditores

UNIDAD 3. FUNDAMENTOS, CONCEPTOS Y PRINCIPIOS GENERALES DE LA CONTABILIDAD

- Objeto y método de la contabilidad
- Clasificación de la contabilidad
- Definiciones y conceptos fundamentales: persona, comerciante, usuario de la información contable,
empresa, sociedad, entidad empresarial, comercial o económica, grupos de convergencia, entre otros
- Obligación de llevar contabilidad en Colombia
- Responsabilidades de los obligados a llevar contabilidad en Colombia
- Transacciones, hechos económicos y hechos contables en las entidades económicas
- Teoría de las cuentas. Las cuentas contables: definiciones, conceptos, términos asociados y su
clasificación
- Partida doble y ecuación patrimonial
- Libros de comercio y libros de contabilidad
- Lenguaje extendido de información de negocios (eXtensible Business Reporting Language, XBRL)
- Estándares internacionales de información financiera
- Organización de las normas de información financiera en el contexto colombiano
- Estados financieros o informes contables. Presentación de estados financieros
- Medición a valor razonable, NIIF 13
- Introducción y elementos significativos del marco conceptual para la información financiera: objetivo y
características de la información financiera, entidad que informa y estados financieros, bases de
medición, conceptos de capital y de mantenimiento del capital

UNIDAD 4. DATOS E INFORMACIÓN CONTABLE Y SU PROCESO DE REGISTRO

- Flujo de los datos e información en la contabilidad
- El ciclo contable
- Planes de cuentas y su relevancia para el sistema de información contable
- Mecánica del proceso de reconocimiento contable
- Comprobantes de contabilidad y documentos soporte de las transacciones
- Generalidades sobre el IVA en Colombia y su tratamiento contable
- Estructura empresarial en Colombia
- Registro contable de las transacciones
- Ajustes contables típicos
- Asientos de apertura y cierre
- Preparación y revelación de información en los estados financieros o informes contables
- Información contable y toma de decisiones
- Repercusiones del marco regulativo contable colombiano en la información contable y financiera

LECTURAS MÍNIMAS
• Consejo técnico de la contaduría pública, CTCP. Direccionamiento estratégico del proceso de
convergencia. Presentado por el CTCP, el 22 de junio de 2011, ajustado el 6 de julio de 2012 y
posteriormente el 5 de diciembre de 2012.
• Colombia. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 43 (diciembre 13 de 1990). Por la cual se adiciona la
ley 145 de 1960, reglamentaria de la profesión de contador público y se dictan otras disposiciones.
Diario Oficial. Bogotá, D.C., 1990. No. 39602.
• Cubides, Humberto, et. al. Evolución de la capacitación y formación de los contadores públicos. En:
Historia de la contaduría pública en Colombia siglo XX: elementos para su interpretación. Tercera
Edición. Bogotá: Fundación Universidad Central, 1999.
• Mcphail, Ken. La amenaza de los contadores éticos. Una aplicación del concepto de ética de Foucault a
la educación contable y algunos pensamientos sobre el educar éticamente para los otros. En:
Cuadernos de contabilidad, Vol. 3, No. 15, 2002.
• Moll, J., & Yigitbasioglu, O. (2019). The role of internet-related technologies in shaping the work of
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accountants: New directions for accounting research. The British Accounting Review, 51(6), 100833.
• Rojas-rojas, William (2015). Lectoescritura y pensamiento crítico: desafío de la educación contable.
Cuadernos de Contabilidad, 16 (41), 307-328.
• Richardson, A. J. (2017). Professionalization and the accounting profession.
• Supriadi, I., Rahardjo, K. A., & Suprihandari, M. D. (2020). Expectations and standards for accounting
professions and implications in the learning pattern in Industrial 4.0. Ilomata International Journal of Tax
and Accounting, 1(2), 66-73.
• Visbal, Fernando. Las asociaciones gremiales de contaduría en el desarrollo de la profesión. En:
Cubides, Humberto, et. al. Historia de la contaduría pública en Colombia siglo XX: elementos para su
interpretación. 3ª Edición. Bogotá: Fundación Universidad Central, 1999.

BIBLIOGRAFÍA

BASES DE DATOS ELECTRÓNICAS. La Universidad cuenta con la suscripción de ProQuest, biblioteca de

acceso remoto con 26 bases de datos, de las cuales; 4 son especializadas en negocios, economía, industria,
finanzas, banca y otros. De igual manera existen otras bases donde se incluyen publicaciones de las principales
industrias. Revistas científicas y periódicos. Información concisa de 15.000 empresas a nivel mundial. Sesiones
especiales en Banca y finanzas en donde se encuentra Wall Street Journal Mail, Risk Management, Industrial &
Labor Relation Review.

BERNAL TORRES, Cesar Augusto. Metodología de la investigación. México. Pearson Educación 2006, 286p.

Brusca, Isabel y otros. Introducción a la Contabilidad Financiera: Un enfoque internacional. 7ª Edición, Madrid.
Editorial Ariel. 2009.

CADENA, Richard J. & MONTE CECEÑA, Elia (Editor). Diccionario de terminología contable y financiera.
Instituto Mexicano de Contadores Públicos, 2013.

CALVO, Aída. Sociología de la profesión contable en Colombia. En: Contaduría Universidad de Antioquia, No.
50, 2007. p. 77-92

CUADRADO EBREO, Amparo y VALMAYOR LÓPEZ Lina. Metodología de la investigación contable. Madrid.
Mc Graw Hill. 1999.

CUBIDES, Humberto, et. al. Historia de la contaduría pública en Colombia siglo XX: elementos para su
interpretación. Bogotá: Fundación Universidad Central, 1999.

CUÉLLAR DÍAZ, Leonel; VARGAS, Héctor & CASTRO, Carlos. Contabilidad un enfoque práctico. Segunda
edición, 2016.

COLOMBIA CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 43 (13 de diciembre de 1990).

CONSEJO TÉCNICO DE LA CONTADURÍA PÚBLICA. Documento definitivo direccionamiento estratégico.

2012. Bogotá. D.C. CTCP

Dávila, G.; Castillo Nossa, D. & Mejía Amaya, A. (2021). Contabilidad Financiera bajo NIIF: Generalidades y
Activos No Financieros. Tunja: Editorial UPTC. ISBN: 978-958-660-476-5

FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE CONTADORES (IFAC). Manual de los pronunciamientos internacionales

de formación. IFAC. Edición 2009.

FIERRO MARTÍNEZ, Ángel María. Contabilidad general con enfoque NIIF para las pymes. Quinta edición, 2015.
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FRANCO RUIZ, Rafael. Reflexiones contables: teoría educación y moral. Pereira. Investigar Editores. 1997. 258
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GUTIÉRREZ VIGUERA, Manuel; COUSO RUANO, Álvaro & GUTIÉRREZ M., Adriana. Iniciación a la
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HERNÁNDEZ SAMPIERI. Roberto Fernández Collado. Carlos Baptista LUCIO Pilar. Metodología de la
investigación. México D.F. Mac Graw Hill.2006. 850 p.

IFRS Foundation, 2014. Normas internacionales de información financiera: Parte A el marco conceptual y los
requerimientos.

JUNTA CENTRAL DE CONTADORES (JCC). Orientaciones y conceptos.

MILLAN PUENTES. Regulo. Historia de la Contaduría Pública en Colombia. Bogotá. 1972.

MINISTERIO DE COMERCIO, INDUSTRIA Y TURISMO DE COLOMBIA. Decreto 691 (4 de marzo de 2010).

MINISTERIO DE COMERCIO, INDUSTRIA Y TURISMO DE COLOMBIA. Decreto 1955 (31 de mayo de 2010).

MINISTERIO DE COMERCIO, INDUSTRIA Y TURISMO DE COLOMBIA. Decreto 3048 (23 de agosto de 2011).

MINISTERIO DE COMERCIO, INDUSTRIA Y TURISMO DE COLOMBIA. Decreto 3567 (26 de septiembre de

2011).

MINISTERIO DE COMERCIO, INDUSTRIA Y TURISMO DE COLOMBIA. Decreto Único Reglamentario, DUR

2420 (14 de diciembre de 2015).

MINISTERIO DE COMERCIO, INDUSTRIA Y TURISMO DE COLOMBIA. Decreto 2496 (23 de diciembre de

2015).

PAZ ZAVALA, Enrique. Introducción a la contaduría. Fundamentos. 12ª edición. CENGAGE Learning.

REY POMBO, José. Contabilidad general: curso práctico. - Primera edición. Ediciones Paraninfo, S.A., 2014.

RINCÓN SOTO, Carlos Augusto; LASSO MARMOLEJO, Giovanny & PARRADO BOLAÑOS, Álvaro E.
Contabilidad Siglo XXI. Ecoe Ediciones, 2012

SINISTERRA V, Gonzalo; POLANCO I, Luis Enrique; HENAO G, Harvey & CHUECO, Martín (Editor).
Contabilidad: sistema de información para las organizaciones. - 6a ed. McGraw - Hill, 2011.

TUA PEREDA, Jorge. Globalización y regulación contable. Algunos retos para nuestra profesión. Marzo 1996.
Revista de la Universidad de Antioquia.

WARREN, Carl S.; REEVE, James M.; DUCHAC, Jonathan E.; CARRIL VILLARREAL, María del Pilar
(Traductor) & CRUZ ARIZA, Francisco Javier (Revisor técnico). Contabilidad financiera. - Decimocuarta edición.
Cengage Learning Editores, S.A., 2016

ZAPATA SÁNCHEZ, Pedro. Contabilidad General. Octava edición, 2016.

BIBLIOGRAFÍA DIGITAL (e-Books):

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Angulo, U. (2018). Contabilidad Financiera, correlacionado con NIIF. Bogotá, Colombia: Ediciones de la U.

Calleja, F. & Calleja, A. (2016). Contabilidad. Ciudad de México, México: Pearson Educación.

Doupnik, T., Pereira, H., Vásquez Costa, J. L., García Rodríguez, H. R., & Gómez Mont, J. (2007). Contabilidad
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Guajardo, G., & Andrade, N. (2018). Contabilidad Financiera. Ciudad de México, México: McGraw-Hill
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Harrison Jr., W. T., & Smith Bamber, L. (2003). Contabilidad. (P. Mascaró Sacristan, Trad.) México: Pearson.

Label, W., de León, J. & Ramos, R. (2016). Contabilidad para no contadores. Una forma rápida y sencilla de
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Mantilla, S. (2020). Análisis de la Implementación de los IFRS. Bogotá, Colombia: ECOE Ediciones.

Mesa, G. & García A. (2020). Fundamentos de contabilidad. Con NIC y Normas Internacionales de Información
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Meigs, W. B., Bettner, M. S., & Whittington, R. (1998). Contabilidad: la base para decisiones gerenciales. (G.
Arango Medina, Trad.) México: MCGraw-Hill.

Romero, A. J. (2018). Principios de contabilidad. Ciudad de México, México: McGraw-Hill Interamericana.

Vásquez, E. (2019). Contabilidad para pymes. Fundamentos basados en normas internacionales. Bogotá,
Colombia: ECOE Ediciones.

Zapata, P. (2017). Contabilidad general. Con base en normas internacionales de información financiera. Bogotá,
Colombia: Alfaomega colombiana S.A.

SITIOS WEB DE RELEVANCIA PARA CONSULTA:

- Portal de Comunidad contable: http://www.comunidadcontable.com/home.asp

- Portal de Actualícese: https://actualicese.com/inicio/
- Portal de Accounter: https://www.accounter.co/
- Ministerio de Hacienda y Crédito Público:
https://www.minhacienda.gov.co/webcenter/portal/Minhacienda
- Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, Mincomercio: http://www.mincit.gov.co/
- Federación Internacional de Contadores (IFAC): https://www.ifac.org/
- Estándares internacionales de información financiera, IFRS: https://www.ifrs.org/
- Instituto Americano de Contadores Públicos Certificados (AICPA): https://www.aicpa.org/
- Junta Central de Contadores: http://www.jcc.gov.co/
- Consejo Técnico de la Contaduría Pública, CTCP: https://www.ctcp.gov.co/
- Grupo Latinoamericano de Emisores de Normas de Información Financiera, GLENIF:
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http://glenif.org/comienzo/

Elaboró: Jhon Jairo García Suárez

Profesor escuela de contaduría pública sede Tunja
Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia, UPTC