Instituto oficial “La Ceiba”

PRESUPUESTOS Y RESUPUESTOS

PROYECTO: PARRILLADA ILACE

11mo Bachiller Técnico Profesional Contaduría y

Finanzas

Lic. Marco Tulio Castillo Rodezno

CATEDRATICO

La Ceiba, Atlántida, octubre del 2021

Proyecto Parrillada ILACE

 I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre del Centro Educativo: Instituto Oficial “La Ceiba”

1.2. Espacio Pedagógico: Proyectos y Presupuestos

1.3. Curso y Sección: 11avo-1

1.4. Modalidad: Bachillerato Técnico Profesional de Contaduría y Finanza

Bachillerato Técnico Profesional de Informática

1.5. Jornada: Matutina, Vespertina

1.6. Título del Proyecto: Parrillada ILACE

1.7. Sector del proyecto: Educativo

1.8. Localización del proyecto:

En el Instituto Oficial La Ceiba, Colonia Sitramacsa, final del bulevar 15 de septiembre, en la ciudad de La
Ceiba, departamento de Atlántida, Honduras.

1.9. Duración del proyecto:

Tres meses.

Fecha inicio:
Fecha final:

1.10. Responsables del Proyecto:

Profesor
Estudiantes

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 INDICE

1. Nombre o título del proyecto

2. Resumen ejecutivo
3. Origen y antecedentes:
4. Carácter o naturaleza del proyecto.
5. Fundamentación o justificación: pertinencia o nivel estratégico (Importancia referida a lo que
se quiere lograr y oportunidad).
6. Objetivos y metas: resultados que se espera lograr.
7. Metodología: cursos de acción, políticas, estrategias, concepción sobre la forma de abordaje
de las soluciones, los instrumentos, los métodos y los procesos.
8. Cronograma, calendario de actividades, red de actividades o ruta del camino crítico.
9. Recursos de personal, organización y recursos de infraestructura disponibles
10. Previsiones para instrumentación, seguimiento y control
11. Análisis de costos, presupuesto y financiamiento.
12. Responsable (s) y responsabilidades.
13. Indicadores para la evaluación de la gestión y los resultados

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 II. RESUMEN EJECUTIVO

La propuesta en este plan, es la creación y diseño de una Parrillada en el Instituto que busca diferenciarse de
los demás Instituto de la ciudad de la Ceiba en base a ciertas características como brindar un lugar a los
estudiantes de ultimo año para realizar sus actividades en un centro seguro. Este proyecto sirvira realizar
actividades para adquisicion de fondos para palear gastos para su graduacion.
A lo largo del tiempo los centros educativos ha sufrido diversos cambios por lo cual las exigencias de
los estudiantes han cambiado radicalmente. Los institutos mantiene una alta competencia por lo que se
requiere innovar para poder adaptarse a las preferencias de los estudiantes que cada vez son más exigentes.

Los institutos se ven obligados a enfrentar una actualización permanente, no sólo en matricullar
estudiantes, sino también en sus procesos de enseñanza mas pracmaticos donde los estudiantes son los
principales actores de su propio aprendizaje y estos a su vez tienen que ser tutelados por el profesor con el
uso de la dialectica y pedagogica de la pregunta induciendole a concluir cualquier proyecto realizado y
aplicación de la tecnología. Hablando de instituto la Ceiba, haciendo uso de la tecnología, se puede notar el
avance de los estudiante cuando ellos son involucrados en el aprendizaje, como un simulacro de aprendiendo
haciendo, dejando oportunidad para la innovación de la clase de proyectos y presupuestos. Por consiguiente
hay que tomar mucho en cuenta que si se desea llegar al estudiante con un poder alto, se tiene que ofrecer
algo distinto y novedoso.

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III. ORIGEN Y ANTECEDENTES

EL ORIGEN DE TRABAJO:
Este sale a partir de la necesidad de crear una fuente de ingresos para los estudiantes del
Instituto, con el fin de apalear los gastos de la graduación y costos emergentes que pudiesen
llegar a tener durante su tiempo de estudio en la institución. Uno de sus fines primordiales es
el uso práctico de herramienta de aprendizaje en campos prácticos de la vida profesional de
los futuros egresados, moldearles una idea de cómo aplicar los conocimientos aprendidos y
preparar futuros escenarios en el que los estudiantes puedan actuar en base a lo que han
aprendido. Otro de los fines que tiene este proyecto es generar un impacto socioeconómico
en la población, generando movimiento económico; creando puestos de empleo y moldeando
a los estudiantes para que sean la fuerza laboral en el futuro fomentándoles valores como la
responsabilidad, unidad, paciencia, persistencia, entre otros.

ANTECEDENTES:
El profesorado del Instituto, con el fin de mejorar la formación de los educandos para el futuro ha
desarrollado eventos, proyectos y programas para reforzar los conocimientos adquiridos y de esta forma
crear experiencia en los estudiantes para sus futuros empleos. Algunos de los proyectos que podemos tomar
de antecedente son las ferias de microempresas hechas por los alumnos de undécimo de BTP en contaduría
y finanzas en años anteriores, debido a la pandemia del COVID-19 estos últimos 2 años no se celebró,
sustituyéndola por proyectos individuales, aprovechando el emprendimiento en gran escala que hubo durante
el auge de la pandemia.

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IV. CARÁCTER O NATURALEZA DEL PROYECTO

Su naturaleza se basa en las actividades académicas de los estudiantes de la carrera de contaduría y

finanzas, para crear una base laboral apropiada para sus posteriores aplicaciones en el campo laboral.
Además de aportar una cuota laboral y económica para la institución y los educandos con el fin de apalear
gastos inesperados consecuentes de actividades curriculares. Socialmente, el proyecto ayuda a los futuros
ciudadanos inculcándoles valores como el trabajo en equipo, la responsabilidad, honestidad, puntualidad y
orden, cooperatividad, entre otros.

V. Fundamentación o justificación: pertinencia o nivel estratégico

Justificación: ¿El qué? y el ¿para qué? del proyecto

A raíz de la pandemia que asola el país y al mundo, el modelo educativo provisto durante este tiempo se vio
deficiente en cuanto a la enseñanza de conocimientos prácticos, en base a esto el profesorado decidió crear
un proyecto donde se enseñaran estas herramientas prácticas siguiendo las medidas de seguridad sanitaria
con el fin de crear una base sólida en la cual los educandos puedan utilizar en su vida laboral. Otra de las
necesidades por las cuales surge este proyecto es la de generar ingresos para suplir gastos de la institución,
los estudiantes o cualquier costo que se genere durante el ciclo académico.
Pertinencia: ¿se puede realizar o no?
Gracias a las aportaciones de los estudiantes y su mano de obra, los objetivos previstos para este proyecto
son alcanzables y en su defecto, factibles a largo plazo. Si aún caso no se logran los objetivos a corto plazo
se utilizará un plan de contingencia previsto en el inciso #7.

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VI. OBJETIVOS Y METAS
Los objetivos previstos para realizarse en este proyecto son:

1. Generar una fuente de ingresos para los estudiantes.

2. Crear un espacio académico donde los estudiantes puedan aplicar los conocimientos adquiridos.
3. Finalizar su elaboración en las fechas establecidas

Las metas propuestas para el proyecto son:

1. Crear una alternativa de consumo de alimentos más económica y agradable para los consumidores.
2. Inculcar valores en los educandos que puedan ser utilizados en sus comunidades y su vida en general.
3. Utilizar los ingredientes de la mejor calidad para la satisfacción del cliente.
4. Que él 100% de los participantes puedan aprobar la clase.

VII. METODOLOGÍA
La metodología para la organización de este proyecto ha consistido de lo siguiente:
Los tres grupos participantes fueron subdivididos en grupos más pequeños, siguiendo una cadena de mando
simple. Los socios (estudiantes) se encargarán de trabajar ocasionalmente para aportar al proyecto, estos
deberán rendir cuenta (ya sean excusas o problemas de convivencia) a sus supervisores; quienes a su vez
reportarán estos problemas al gerente de su distrito. Si aún caso no se logra solventar el problema entre la
gerencia y los supervisores, se hablará al profesor a cargo del proyecto para tomar acciones pertinentes.
Una de las bases para el funcionamiento del proyecto es la cooperación de todos los integrantes de este, si
aún caso uno de los integrantes no coopera con su cuota de trabajo se le dejará fuera de este con una
alternativa para no detener su proceso de aprendizaje.

En cuanto a las ausencias, se tiene un sistema de excusas, la persona que se ausente debe presentar una
justificación a su superior, explicando los motivos de su falta. Si la persona no justifica su falta, recibirá una
sanción; Si se llegan a acumular 3 sanciones sin apelar la persona será despedida, con opción alternativa
para no detener su proceso académico.

La forma de evaluación para los estudiantes consistió en lo siguiente: Usando la estructura organizativa se
les pidió a los socios de sus respectivos departamentos presentar una serie de documentos que fueron
evaluados de la siguiente manera:
Nombre Aportación Guía Control Organigrama Cronograma Presupuesto FODA y Folder
50% 20% de 5% 3% 2% Encuesta 5%
Asistencia 10%
5%

Estos documentos fueron entregados y revisados por los supervisores, quienes, a su vez, presentaron su
documentación al Gerente. Quien al final fue evaluado por el docente, dando una puntuación en base a su
desempeño.

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 ORGANIGRAMA

Gerente General

Supervisor depto. Supervisor depto.

De control de Supervisor depto. De Finanzas Producción
calidad
Socio Socio
Socio Socio Socio
Socio
Socio Socio
Socio Socio Socio Socio
Socio Socio
Socio Socio Socio Socio
Socio Socio
Socio Socio Socio Socio
Socio
Socio Socio Socio

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VIII. CRONOGRAMA, CALENDARIO O RED DE ACTIVIDADES

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IX. RECURSOS DE PERSONAL, ORGANIZACIÓN Y RECURSOS
DISPONIBLES

Gerente General

Supervisor depto. Supervisor depto.

De control de Supervisor depto. De Finanzas Producción
calidad
Socio Socio
Socio Socio Socio
Socio
Socio Socio
Socio Socio Socio Socio
Socio Socio
Socio Socio Socio Socio
Socio Socio
Socio Socio Socio Socio
Socio
Socio Socio Socio

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Nuestro recurso humano está conformado por:
-Maestro
-Estudiantes
-Ayudante de albañil

XI. ANALISIS DE COSTOS, PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

CONCEPTO ENTRADAS SALIDAS
Aportaciones de los socios 9,392.00
Compra de materiales 9,392.00
Aportaciones de los socios 4,072.00
Compra de pintura 2,179.00 2
Compra de cerámica 1,206.00
Aportación por conceptos de 2,588.00
ajuste
Compra de plantas 980.00
Material de higiene 55.00
Caja Chica 159.00
Total 16,052.00 13,971.00

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XII. RESPONSABLES Y RESPONSABILIDADES

Responsable Responsabilidades

-Garantizar el flujo de trabajo acorde a lo establecido en los objetivos y

Gerente(a) General metas.
-Corroborar que todos los colaboradores cumplan con su cuota laboral.
-Reportar inconsistencias, problemas o inconvenientes respecto al
proyecto y tomar medidas apropiadas.

-Garantizar un ambiente de interacción sano entre sus socios.

Supervisor(a) -Reportar inasistencias de sus integrantes y justificaciones de ausencias (si
las hay).
-Hacer cumplir con las reuniones convocadas para todos los integrantes de
su departamento

-Cumplir con sus asignaciones dadas por sus superiores.

Socio(a) -Asistir a las reuniones que convoca su supervisor.
-Aportar monetariamente si se requiere.

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Conclusiones:
1. El proyecto “Parrillada ILACE” surgió como una actividad académica con el fin de
recaudar fondos para cubrir gastos futuros y desarrollar experiencia en el campo laboral
para los estudiantes.

2. Quedará una experiencia memorable para sus participantes, a pesar de las

dificultades que atravesamos en estos momentos, con esfuerzo todo es posible.

3.Concluimos, que gracias a este proyecto aprendimos un poco más sobre la ejecución
de planes para proyectos y su desarrollo, el trabajo en equipo y los fundamentos para
crear un proyecto, independientemente del resultado final de este, atesoraremos la
experiencia vivida, las amistades forjadas y los conocimientos adquiridos durante su
tiempo de desarrollo.

Esperamos que este informe sea lo suficientemente revelador y explicativo sobre lo

sucedido durante este tiempo de estudio.

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 Recomendaciones:
1.Para posteriores proyectos mantener la misma estructura organizacional que se utilizó en este año.
2.Utilizar un capital total por todos los aportantes para evitar confusiones en el manejo y desembolso de
estos fondos.
3.Promediar una cuota fija para evitar los reajustes improvistos.

Anexos

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 Participantes
1. Evelyn Madely Muñoz García
2. Nora Jimena Castro Escobar
3. Andrea Nicolle Solorzano Urbina
4. Astrid Daniela Izaguirre Rivera
5. Irían Nadeycha Sánchez Martinez
6. Jennifer Andrea Turcios Sarmiento
7. Marilin Jatziri Rodriguez Herrera
8. Maryuri Michelle Escobar Peña
9. Noelia Jackelin Martinez Garay
10. Katherine Gissell Villafranca Najera
11. Carlos Antonio Corea Zelaya
12. Jorge Feryde Paz Buezo
13. José Carlos Cruz Montoya
14. Leandro Noe Solís Enamorado
15. Mirian Suhey Gutiérrez Meraz
16. Karol Abigail Velásquez Alvarado
17. Yendy Yarissa Lozano Cantillano
18. Will Owen Álvarez Marley
19. Ángel Josué Vásquez Núñez
20. Geovany Kaysha David Marin
21. Lizzi Abigail Diaz Guifarro
22. Ángela Paola Cabrera Barrera
23. Astry Merary Hernández Cisneros
24. Flor Abigail Velásquez Vidal
25. Gabriela Leticia Hernández López
26. Katherine Julissa Castillo Martinez
27. Ángel Adalberto Duarte Bolton
28. Kervin Danilo Caballero Torrez
29. Kevin Jessiel Ramos Ordoñez
30. Selvin Adalí Maradiaga Cartagena

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