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Organización de los indicadores de logro sept. Octubre 2do La Noticia

Fecha- Dist.tiempo 28 de Indicadores de logros
sept. Al 27 de oct.
Diferencia la noticia que lee de
+otro tipo de texto
Actividades para cada indicador de logro ¿Cómo lo voy a evaluar? Actividades de evaluación
Trabajo de aula: Observacion
define La noticia:
Lista de cotejos
Escribe un comentario de las noticias que lee
Observan diapositivas con la estructura y
caracteristicas de la noticia.

Observacion de varios periodicos

Identifica las ideas contenidas y
no contenidas en las noticias
que lee y escribe
Resume noticias que lee y escribe
reconstruyendo su sentido global.
Define a quien corresponde cada una de las
Interrogantes que deben contestarse en la noticia: Trabajo individual
qué, a quién, dónde, cuándo y cómo
Resumen oralmente y por escrito las noticias leidas
Trabajo individual

. Selecciona noticias relacionadas Investigan noticias relacionadas con economía,

con economía, pobreza, política, pobreza, política, educación, inmigración, etc. a Trabajo en equipo
educación, inmigración, etc. a nivel mundial
nivel mundial, para leer a otras Definen la función y estructura (titular, entrada o
personas, envoz alta, con la copete, cuerpo, foto y pie de foto).
debida fluidez y entonación
Elaboran un esquem con la estructura de una
noticia Observacion del interés y sensibilidad mostrada a través
de su expresión corporal y facial, al leer, escribir y
Definen las Características de la noticia:objetividad,
presentar noticias en silencio
brevedad, imparcialidad, claridad, actualidad,
interés,
En su libro de texto leen y escriben en sus
cuadernos los Elementos que hacen que un hecho
sea noticia: actualidad, novedad, conflicto,
progreso, interés humano, suspenso, rareza,
relevancia, consecuencia
Redacta una noticia teniendo Trabajo en aula :individual y en equipo
presente su función, estructura,
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interrogantes implicadas, público En equipo de cuatro, Crean titulares de dos Lista de cotejo
al que va dirigida e intención palabras, tres palabras y frases completas
comunicativa y apegadas
objetividad, evitando emitir Escriben un listado de las distintas secciones de un
opiniones personales, utilizando periódico
un vocabulario y una sintaxis
adecuados
Escribe uno o varios borradores Escriben borradores.Toma en cuenta:Uso de
en los que se perciben cambios conectores de orden, temporales, coordinantes Observacion dei trabajo individual y en equipo
de forma y contenido en relación
con la versión inicial y final del Presentan la entrada o copete de la noticia escrita
escrito. Toma en cuenta los con un vocabulario y sintaxis sencillos
signos de puntuación, en procura
de que el texto se comprenda
fácilmente

Al escribir la versión final de la El grupo que corresponde presentala primera Lista de cotejos
noticia, respeta las convenciones edicion de las noticias editadas, revisa las
de la escritura: uso de convenciones de la escritura : mayúsculas,
mayúsculas, de comillas y de comillas y paréntesis, esten contenidas
paréntesis.
 
Valora su creatividad y la de sus Acompañados de su maestra en equipo,hacen la
compañeros y compañeras al revision final de borradores, valorando su
redactar noticias y buscar titulares creatividad y la de sus compañeros
para las mismas. Trabajo individual
Individualmente trabaja el proyecto de redaccion
del cuaderno de trabajo
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