Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 – Diagrama
de Proceso mediante lenguaje BPMN
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del BPM con TI
curso
Código del curso 212063
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
jueves, 9 de mayo de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta la metodología BPM y usa herramientas de TI
para elaborar el diagrama de un proceso, a partir del mapa de
descubrimiento, de un proceso modelo.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Metodología BPM:
- Diagrama de proceso.
 Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3: Diagrama de Proceso mediante lenguaje BPMN

Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe hacer las siguientes lecturas referenciadas en la

Unidad 2 en el Entorno de Conocimiento:

1. El capítulo 3 del libro Configuración y usos de un mapa de procesos

(Pardo, 2012), páginas 23 a 37, para conocer la herramienta gráfica
del flujograma.

2. El manual IBM (material en inglés) IBM Websphere Lombardi Edition

V7.1 Process Modeling (1st ed.) páginas 23 a 64 (Process Discovery);
67 a 78 (Process Diagram) y 81 a 96 (Process Flow), que se encuentra
en la misma carpeta de la Guía de actividades y rúbrica de evaluación
– Fase 2 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) bajo el nombre Anexo
B - ZB001 – Student Notebook.pdf para entender los elementos de un
proyecto BPM y los componentes de un mapa de descubrimiento.

1) 3. La presentación IBM (material en inglés) Defining process flow, que

se encuentra en la misma carpeta de la Guía de actividades y rúbrica
de evaluación – Fase 3 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) bajo el
nombre Anexo C - WB8141G04 WebSphere Education para conocer los
elementos de la notación BPM

Con base en las lecturas sugeridas cada estudiante presenta en el foro

colaborativo un documento en Word con:

a) el diagrama de flujo matricial solicitado en el ejercicio de

autocomprobación de la página 36 del libro Configuración y usos de
un mapa de procesos (Pardo, 2012).

2) b) el Diagrama de Proceso del proceso modelo de Reembolso de

Gastos, elaborado a partir del mapa de descubrimiento hecho paso a
paso en la fase anterior (Fase 2), con todos los elementos: hitos,
actividades, subprocesos, eventos de entrada y salida, Gateway, pool,
lane, etc., utilizando la herramienta IBM Blueworks Live.
El grupo de trabajo colaborativo debe revisar cada uno de los
Diagramas de Proceso y construir el Diagramas de Proceso del mismo
Proceso de Reembolso de Gastos pero con base en la información
de ese proceso en una empresa real; para ello cada estudiante debe
realizar sus aportes en el foro hasta definir completamente el proceso
y sus características, y colaborativamente elaboran el Diagramas de
Proceso del proceso real con la herramienta Blueworks Live de IBM
(Blueworks Live permite trabajar colaborativamente) teniendo en
cuenta los siguientes aspectos:

a. Claridad del Proceso.

b. Elementos del Diagrama.

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
En el foro colaborativo cada estudiante entrega un
documento en Word con:
a) el diagrama de flujo matricial del ejercicio de
autocomprobación.

b) el Diagrama del Proceso modelo del Proceso

Reembolso de Gastos construido en Blueworks Live.

Colaborativos:
Productos En el entorno de Seguimiento y Evaluación el grupo debe
a entregar entregar un archivo en Word (Arial 12, interlineado 1.5)
por el que contenga:
estudiante 1. Portada que contenga título del trabajo y los nombres,
apellidos y códigos de cada estudiante del grupo que hizo
aportes al trabajo colaborativo.
2. Introducción y objetivos del trabajo realizado.
3. El Diagramas del Proceso del proceso real de
Reembolso de Gastos construido colaborativamente con
la herramienta Blueworks Live de IBM, de acuerdo con
los aportes que hizo cada estudiante con la información
de empresas reales.
4. Conclusiones y recomendaciones.
5. Bibliografía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
Planeación
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
actividades
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
para el
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
desarrollo
como colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
Roles y
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabili
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
dades para
subiendo oportunamente los aportes individuales,
la
mantener el interés por la actividad y por último
producción
animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
de
Hace la entrega al final como lo indica la guía.
entregables
por los
Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiantes
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
 equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de
otra persona. Implica también el uso de citas o
plagio
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En el informe En el informe
Identificación individual individual El estudiante no
de los entregado por el entregado por el entregó el
conceptos estudiante con el estudiante con el informe
fundamentales flujograma matricial flujograma matricial individual con el 25
de BPM: se identifican todos no se identifican flujograma
flujograma los elementos todos los elementos matricial.
matricial característicos. característicos.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
El estudiante no
El estudiante usó El estudiante no entregó el
Elaboración
correctamente la usó correctamente informe
del diagrama
herramienta BWL la herramienta BWL individual con el
de proceso del
para elaborar el para elaborar el diagrama de
proceso 50
diagrama de diagrama de proceso del
modelo con la
proceso del proceso proceso del proceso proceso modelo
herramienta
modelo. modelo. elaborado con la
BWL
herramienta BWL
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo no usó
El grupo usó El grupo no
Elaboración correctamente la
correctamente la entregó el
del Diagrama herramienta BWL
herramienta BWL informe con
de proceso para elaborar el
para elaborar el diagrama de 80
real con la diagrama de
diagrama de proceso del
herramienta proceso del proceso
proceso del proceso proceso real
BWL real y/o este no
real y este si tiene construido con la
tiene todos los
 todos los elementos elementos herramienta
requeridos. requeridos. BWL.
(Hasta 80 puntos) (Hasta 40 puntos) (0 puntos)
El informe
El informe
presentado cumple
presentado cumple El grupo no
parcialmente con los
Formato y con los aspectos de entrega el
aspectos de forma
presentación forma solicitados: informe 20
solicitados:
del informe Estructura, colaborativo.
Estructura,
redacción y formato.
redacción y formato.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
Calificación final 175