Ficha de trabajo

TAÑI ÜY________________________________________ANTÜ_________________
OF 1: Escuchar y comprender diversos tipos de relatos fundacionales cosmogónicos.
CC: Kom zugun (Habla de todos los seres vivos).
Objetivo de clase: Leer el epew “Üñüm ñi kawin” reconociendo diferentes aves del territorio.
Actividad 1: Lee el epew y encierra con un lápiz de color todas las aves que encuentres.

Epew “Üñüm ñi kawin” La fiesta de los pájaros.

Cuentan que una vez las aves

acordaron hacer una fiesta para

conocerse mejor y compartir alegres

momentos. El jote y el cóndor fueron

los encargados de conseguir la carne y

hacer el asado. A la gallina le tocó pelar

abundante mote en un chaiwe. El pan fue hecho por el pato y la señora pata. Al pavo le tocó tostar

trigo para hacer harina tostada. El ganso preparó abundante muday para todos los invitados. El

gallo fue elegido para anunciar la hora, de tal manera que nada saliera atrasado. La golondrina y el

zorzal, la lloica y el chucao, la diuca y el chirio fueron los encargados del baile, mientras que el

treile tocaba la guitarra y le acompañaban cantando el gorrión, el canario, el jilguero y la perdiz.

Apenas empezó a tocar la guitarra el treile, empezó también el canto y el baile. Después de un

rato de diversión, el gallo anunció que ya era hora de comer y todos pasaron a la mesa a servirse

las ricas comidas que habían preparado. Cuando ya todos habían terminado de comer, el gallo

anunció que había que iniciar el gran baile. La fiesta estaba de lo mejor cuando al zorzal se le

ocurrió sacar a la lloica a bailar el choyke purun. Entonces el chucao, celoso, le pegó en el pecho a

la lloica y se armó un alboroto. En eso estaba cuando llegó el choroy y se llevó arrestado al chucao

y ordenó con voz potente a todas las aves que se fueran derechito a sus casas. Ahí terminó la

hermosa fiesta de las aves la que prometieron no repetir nunca más. Desde entonces la pobre lloica

anda con su pecho rojo y el chucao anda solo y escondido entre las ramas más tupidas del bosque.

Yasna Antimil Morales, Kimeltuchefe

 Actividad 2: Escribe en mapuzugun los nombres de las siguientes aves.

Jote Golondrina

---------------------- -----------------------

Cóndor Queltelhue

----------------------- -------------------------

Chucao Loica

-------------------------- --------------------------

Actividad 3: Busca en la sopa de letra las 6 aves trabajadas en la actividad anterior.

KELLU/AYUDA
Cóndor: mañke
Chucao: chukaw
Golondrina: pillmayken
Jote: kanin
Loica: lloyka
Queltehue: tregül

Yasna Antimil Morales, Kimeltuchefe

 Actividad 4: Une con una línea el ave con la función que tenía en la fiesta, luego
colorea las imágenes.

Yasna Antimil Morales, Kimeltuchefe

 Autoevaluación

Si ya terminaste todas tus actividades de mapuzugun, te invito a que

evalúes tu trabajo. Marca con una X el recuadro que corresponda, según tu
desempeño.

Lista de cotejo “Autoevaluación”

Indicadores

Lo hago muy Estoy Lo hago

bien aprendiendo regular
En mi hogar realizado mis actividades sin
distracciones; sin celular, televisión u otro
distractor
Aprovecho el tiempo para terminar todas mis
actividades escolares
Pido ayuda cuando no entiendo alguna actividad
Me esfuerzo por realizar todas las actividades que
me envía mi kimeltuchefe

¿Cómo te sentiste cuando realizabas estas actividades? Representa esa

emoción en el emojis que se te presenta a continuación

Yasna Antimil Morales, Kimeltuchefe