ÜY ALUMNO(A):_____________________ Trokiñ: Curso 3° FECHA:

Puntaje obtenido ___ puntaje total 28 puntos Puntaje obtenido ___

PROFESORA: Rosa Cheuqueman Vargas CALIFICACIÓN:
CORREO rosa.cheuqueman@edupuerto octay.cl Rango

Evaluación sumativa
Plan De Apoyo Escolar
Lengua indígena
OF 1: Escuchar y comprender Apellido Paterno: ____________________
diversos tipos de relatos Apellido Materno: ___________________
Nombres: __________________________
fundacionales cosmogónicos. .

Te invito a leer el siguiente epew:

El árbol de Pehuén
Hace mucho tiempo el pueblo pehuenche vivía cerca de los bosques de pehuenes o araucarias. Ellos se
reunían bajo los pehuenes para rezar, hacer ofrendas y colgar regalos en sus ramas, pero no cosechaban sus
frutos, pensando que eran venosos y no se podía comer. Un año, el invierno fue muy crudo y duró mucho
tiempo. La gente se había quedado sin recurso: los ríos estaban congelados, los pájaros habían emigrado y
los árboles esperaban la primavera. La tierra estaba completamente cubierta de nieve. Muchos de los
pehuenches resistían el hambre, pero los niños y los ancianos se estaban muriendo. Nguenechen, el dios
creado no escuchaba las plegarias. También él parecía dormido. Entonces, el Lonko, el jefe de la
comunidad, decidió que los jóvenes partieran en busca de alimento por todas las regiones vecinas. Entre los
que partieron hubo un muchacho que empezó a recorrer una región de montañas arenosas y áridas, barridas
sin tregua por el viento. Un día, regresaba hambriento y muerto de frio, con las manos vacía y la vergüenza
de no haber encontrado nada para llevar a casa. Repentinamente, un anciano desconocido se puso a su lado.
Caminaron juntos un buen rato y el muchacho le habló de su tribu, de los niños, los enfermos y de los
ancianos a los que, tal vez, ya no volvería a ver cuándo regresara. El viejo lo miró con extrañeza y le
preguntó: ¿No son suficientemente buenos para ustedes los piñones? Cuando caen del pehuén ya están
maduros, y con una sola piña se alimenta una familia entera. El muchacho le contestó que si empre habían
creído que Nguenechen prohibía comerlos por ser venenosos y que, además, eran muy duros. Entonces el
viejo le explico que era necesario hervir los piñones en mucha agua o tostarlos al fuego. Apenas le hubo
dado estas indicaciones, el anciano se alejó y el joven volvió a encontrarse solo. El muchacho siguió su
camino, pensando en lo que había escuchado.
Apenas llego al bosque, buscó bajo los árboles y guardó en su manto todos los frutos que encontró. Los llevó
ante el Lonko y le contó las instrucciones del anciano. El jefe escuchó atentamente al joven; se quedó un
rato en silencio y finalmente dijo: ese viejo no puede ser otro que Nguenechen, que bajó otra vez para
salvarnos. Vamos, no desdeñemos este regalo que nos hace. La tribu entera participó de los preparativos de
la comida. Muchos salieron a buscar piñones; se acarró el agua y se encendió el fuego. Después tostaron,
hirvieron y comieron los piñones que habían recogido. Fue una fiesta inolvidable. Se dice que, desde ese día,
los mapuches que viven junto al árbol del pehuén, nunca pasaron hambre y esperan que nunca tan precioso
árbol les sea arrebatado.

Actividad: KIÑE (1) De acuerdo al texto leído, responde las siguientes preguntas.

1.¿Por qué el pueblo pehuenche paso hambre ese año?

2.¿Qué hizo el muchacho después de los consejos del anciano?

 3.¿Cómo se cocina los piñones antes de comerlos?

4. ¿Por qué crees tú que cuidaban tanto el árbol?

5. ¿Recomiendas este texto a otras personas? ¿Por qué?

Actividad N° EPU (2)

En la cultura mapuche el año nuevo no comienza el 1° de enero, fecha establecida por el
calendario oficial del occidente. En la cultura mapuche empieza el WETRIPANTU el 24 de
junio, es ese que se le denomina año nuevo mapuche, se inicia cuando los días comienzan
hacer más largos, es decir un REKALL – ALKA, un paso de gallo y la noche retrocede un
REKALL -ALKA. Su punto de partida se identifica en el solsticio de invierno este día marca la
iniciación del calendario anual mapuche y sus correspondientes ciclos de las estaciones.
Que son: RIMU- otoño, PUKEM- invierno, PEWU- primavera, WUALUNG- verano. En el caso
del KUME KILLEN, , es decir tiempos buenos de primavera y otoño, constituyen las
estaciones propias para las actividades agrícolas (siembras y cosechas), como también para
desarrollar la mayor parte de los rituales. A la inversa WEZA – KIYEN, los tiempos malos de
invierno conforman una estación apropiada para resguardarse de las lluvias, frio, en este
tiempo realizan actividades artesanales al interior de sus viviendas.
ARRE- KIYEN, los tiempos calurosos de varano, se dedican principalmente a las tareas
agrícolas, diversos tipos de cosechas: manzanas, avena, cebada, en enero, trigo, arvejas y
habas, febrero, papas, maíz, porotos, lentejas. Para las siembras se debe de tomar en cuenta
las fases de la luna para realizar faenas agrícolas en la ÑUKE MAPU.
 Repertorio Linguistico:

WETRIPANTU—año nuevo mapuche

REKALL- ALKA/ un paso de gallo
RIMU--------------otoño PUKEM-----------invierno
PEWU-------------primavera
WUALUNG------verano
KUME- KIYEN---tiempo bueno/clima
WEZA- KIYEN---mal tiempo/clima
ARRE-KIYEN-----tiempo de calor
WUTRE-KIYEN---tiempo frio
ÑUKE- MAPU-----madre tierra

Realiza un dibujo en cada espacio del circulo de acuerdo a la estación.

RIMU PUÑEM

PEWU WUALUN
 Actividad 3 küla
Averigua en nuestro LOK/ comunidad, en que estación podemos cultivar
nuestros productos agrícolas como: POÑI/ papa KACHILLA/ trigo ALFIZ/arvejas
AWUAR/habas WUA/ maíz.
1. Escribe en cada recuadro en que épocas se realizan las siembras de estos productos.
WUA POÑI KACHILLA ALFIZ AWUAR

-Según el texto que has leído en que épocas se cosechan algunos productos agrícolas.
Señala tu respuesta.

-Según el texto que leíste que realizan las personas en el tiempo de PUKEM al interior de sus
viviendas?

PAUTA DE EVALUACION

Indicador Puntos
Explica .¿Por qué el pueblo pehuenche paso hambre ese año? 3 puntos
Explica ¿Qué hizo el muchacho después de los consejos del anciano? 3 puntos
Explica .¿Cómo se cocina los piñones antes de comerlos 3 puntos
Argumenta ¿Por qué cree que cuidaban tanto el árbol? 3 puntos
Recomienda el texto y da razones de ello. 3 puntos
Realiza un dibujo en cada espacio del circulo de acuerdo a la estación y lo 4 puntos
colorea
Escribe en cada recuadro en que épocas se realizan las siembras de estos 5
productos puntos
Señala Según el texto ¿en qué épocas se cosechan algunos productos 2
agrícolas? puntos
Indica Según el texto ¿Qué realizan las personas en el tiempo de PUKEM al 2
interior de sus viviendas? puntos

Puntaje Muy bien Bien Regular Por lograr

25-28 21 a 24 17 a 20 0 a 16
Rango
logrado