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META 18 GUÍA No
52
Mitos y Leyendas, una Tradición Interesante
Duración: 13
HORAS
Área: Lengua Castellana 5º Año:2020
Metas de Aprendizaje:

Analizo los diversos tipos de textos literarios de mi región y sus elementos constitutivos,
teniendo en cuenta su contexto socio-cultural e histórico y su incidencia en diversos
aspectos de la vida, para promover la vida digna a través de la construcción de una
cultura crítica.
Preguntas Esenciales:
 ¿De qué manera los mitos y leyendas se han convertido en textos importantes
para la cultura de una región?
 ¿Cómo incide un relato mitológico en la cultura de una región?
 ¿Por qué es importante conocer la diversidad cultural de una región?
 ¿Cómo puede la tradición oral mantener, difundir, y conservar las tradiciones,
costumbres de una cultura?

Evidencias:
 Demuestra sus conocimientos previos relacionados con la literatura oral.
 Reconoce los elementos constitutivos, características e incidencia del Mito y la
Leyenda en la cultura de su región.
 Reconoce el concepto de tradición oral y como esta es una de manifestación
literaria y cultural.
 Comprende que los mitos y las leyendas dan respuestas a interrogantes de
hechos y fenómenos incomprensibles, fantásticos o extraordinarios y que hacen
parte de la identidad de una región y de su forma de ver el mundo.

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4

De generación en
Mitos y Leyendas, generación, ¡Conozco a
Contando con las Aprendo De La
una Tradición través de sus historias a
palabras, Tradición Oral..
Interesante… Mi Región!
¿Tradición Oral?
 .

ACTIVIDAD 1: Contando con las palabras, ¿Tradición Oral?

1. Lee atentamente la siguiente historieta:

(texto modificado) Imagen tomada de: http://www.dedaldeoro.cl/ed70-05_dedalina.html

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2. Ahora responde:
a) ¿Qué respuestas les darías tú a cada una de estas estas preguntas?,
justifica tu respuesta.

b) ¿Qué historias conoces acerca de la creación del mundo?, ¿de qué

culturas son estas historias?

c) Las historias que dan explicación a este tipo de interrogantes ¿son de

orden religiosa?, ¿porque?

3. Averigua historias que expliquen el origen del mundo, origen de ceremonias,

ritos y cultos, de dioses y de personajes sobrenaturales de tu región; identifica
en ellos su origen, características y analiza sus personajes.
4. Recuerda las rodas infantiles de tu época de preescolar, copia y recrea en un
trabajo creativo por lo menos tres de las que más te acuerdes.
5. Escribe 3 trabalenguas y 3 adivinanzas que conozcas, luego describe como te
las aprendiste.

REFLEXIONA:

 ¿Alguna vez has pensado en cómo se originaron los seres y las cosas en el
mundo?, ¿Cómo crees que se originó el mundo? Escribe una pequeña narración
al respecto.
Con uno de tus compañeros y profesor, compara y comenta las repuestas que
diste a las anteriores preguntas.

 A partir de lo trabajado en esta actividad podrías concluir que:

Estos textos son:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________

Las rondas infantiles, los trabalenguas, la adivinanza y las historias que explican
el origen de algo son
transmitidas______________________________________________________
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Cómo definirías “tradición oral”

_________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2: Mitos y Leyendas, Una Tradición Interesante…

1. Lee los siguientes textos.

LA PATA SOLA
Cuenta la leyenda, que, en cierta región del
Tolima Grande, un arrendatario tenía como
esposa una mujer muy linda y con ella tuvo tres
hijos.

El dueño de la hacienda deseaba conseguirse una

esposa, y llamó a uno de los vaqueros de más
confianza para decirle: "...vete a la quebrada y
escoge entre las lavanderas la mejor; luego me
dices quién es y cómo es...". El hombre se fue, las observó a todas
detenidamente, al instante distinguió a la esposa de un vaquero compañero y
amigo, que fuera de ser la más joven, era la más hermosa. El vaquero regresó
a darle al patrón la información y todos los datos sobre la mujer.

Dicen que cuando llegó el tiempo de las "vaquerías", el esposo de la bella

relató al vaquero que traía sus tristezas, se quejó de su esposa, pues la
notaba fría, menos cariñosa y ya no le arreglaba la ropa con el mismo cuidado
de antes; vivía de mal genio, era déspota desde hacía algunos días hasta la
fecha. Le confesó que le provocaba irse lejos, pero le daba pesar con sus
hijos.

El vaquero conocedor del secreto, compadecido de la situación de su amigo, le

contó lo del patrón, advirtiendo no tener él ninguna culpabilidad. Pero el
 .

esposo entristecido y traicionado le dio las gracias a su compañero por su

franqueza y se fue a pensar a solas sobre el asunto y se decía: "...si yo
pudiera convencerme de que mi mujer me engaña con el patrón, que me
perdone Dios, porque no respondo de lo que suceda...".

Dicen que este vaquero, luego planeó una prueba y se dirigió a su vivienda. Allí
le contó a su esposa que se iba para el pueblo porque su patrón lo mandaba por
la correspondencia; que no regresaba esa noche. Se despidió de beso y
acarició a sus hijos.

Se montó a su caballo y a prisa salió por diversos lugares para matar el

tiempo. Llegó a la cantina y bebió unos tragos de aguardiente. A eso de las
nueve de la noche se fue a pie por entre el monte a espiar a su mujer.

Serían ya como las diez de la noche, cuando la mujer, viendo que el marido no
llegaba, se fue para la hacienda en busca de su patrón. El marido, cuando vio
que la mujer se dirigía por el camino que va al hato, salió del escondite, llegó a
la casa, encontró a los niños dormidos y se acostó. Como a la madrugada llegó
la infiel muy tranquila y serena. El esposo le dijo: "¿De dónde vienes?". Ella
con naturalidad le contestó: "De lavar unas ropitas". "¿De noche?", dijo su
marido.

A los pocos días, el burlado esposo inventó un nuevo viaje. Montó en su

caballo, dio varias vueltas por un potrero y luego lo guardó en una pesebrera
vecina. Ya de noche, se vino a pie para esconderse en la platanera que quedaba
frente a su casa. Esa noche la mujer no salió, pero llegó el patrón a visitarla.
Cuando el rico hacendado llegó a la puerta, la mujer salió a recibirlo y se
arrojó en sus brazos besándolo y acariciándolo.

El enfurecido esposo que estaba viendo todo, brincó con el machete en alto y
sin dar tiempo al enamorado de librarse del abrazo, le quitó la vida con un solo
machetazo. La mujer, entre sorprendida y horrorizada, quiso salir huyendo,
pero el furioso marido le dio tremendo machetazo a la cadera que la dejó sin
una pierna, como si fuera la rama de un árbol. Ambos murieron casi a la misma
hora. Al vaquero lo enviaron a la cárcel, pero cuando salió al poco tiempo,
volvió por sus tres hijos y le prendió fuego a la casa.
 .

Dicen que esta mujer deambula por fincas, bosques y selvas solitarias desde
aquella terrible noche. Las personas aseguran haberla visto saltando en una
sola pata, por sierras, cañadas y caminos, lanzando gritos lastimeros. Es el
alma en pena de la mujer infiel que vaga por montes, valles y llanuras, que
deshonró a sus hijos y no supo respetar a su esposo.

Cuenta la leyenda que la Pata sola vive entre los matorrales de la selva, en las
cumbres de la llanura. Algunos dicen que es una mujer bellísima que llama a los
hombres solitarios que están en el bosque o sus alrededores y los atrae para
enamorarlos, pero avanza hacia la oscuridad del bosque, a donde los va
conduciendo con sus miradas cautivantes, hasta transformarse en una mujer
horrible con ojos de fuego, boca desproporcionada de donde asoman unos
dientes felinos y una cabellera corta y despeinada que cae sobre el rostro
para ocultar su fealdad.

Además, dicen que ha habido ocasiones, en las que oyen los lamentos de una
mujer extraviada; gritan para auxiliarla, pero los quejidos van tornándose más
tristes a medida que avanza hacia la víctima y cuando ya está muy cerca, se
convierte en una fiera que se lanza sobre la persona, le chupa la sangre y
termina triturándola con sus agudos colmillos.
Fuente:
https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/bogotanitos/cuenta-la-
leyenda/la-pata-sola
Imagen tomada de https://co.pinterest.com/pin/373798837804256389/

EL HOMBRE CAIMÁN

Es una leyenda de la población de Plato, Magdalena, la

cual resalta la historia de Saúl Montenegro, un joven
pescador, quien lucía en su boca un diente de oro. Pero
que tenía una enfermiza afición por ver los cuerpos
desnudos de las lavanderas y bañistas que visitaban el
caño de las mujeres de Plato. Por esta razón, el alcalde
 .

en su momento, dictó un decreto por el cual se prohibía a los hombres visitar o

bañarse en el caño de las mujeres.

Entonces, Saúl recurrió a la hechicería, pensando que con brebajes

podría hacerse invisible o convertirse en cualquier animal. Saúl se desplazó hasta la
Alta Guajira, donde un brujo indio le preparó varias botellas con un líquido de color
rojizo que al rociarlo sobre su cuerpo lo convertía en caimán y otras que contenían
unplato-
líquido blanco que lo devolvía a su forma humana.
magdalena.gov.co

Saúl volvió al pueblo contento de poder seguir con su fechoría y cada vez que veía a
las lavanderas caminar hacia el caño de las mujeres, este, junto con un amigo que lo
patrocinaba en todo, se escondía detrás de una peña, se echaba el líquido rojizo y se
convertía en un enorme caimán. Unas veces que las mujeres terminaban sus labores
y después de que se bañaran desnudas en el caño, Saúl volvía detrás de la peña
donde lo esperaba su compinche y este le untara el líquido blanco que lo convertía
nuevamente en un hombre. Hasta que un día, Saúl convertido en caimán una vez más,
quiso volver a su forma humana, sin embargo, su amigo se tropezó rompiendo
accidentalmente la botella con el líquido blanco, de la cual solo le roció la cara, esto
lo convirtió sólo su cara en humano dejándole el resto del cuerpo en caimán, desde
entonces, Saúl Montenegro quedó condenado a ser el hombre caimán.

http://mitosyleyendasdelaregioncaribe.blogspot.com/

ORIGEN DEL TABACO

En este mundo no había nada, ni selva, ni

serranías y tampoco nosotros los
hombreshabíamos aparecido. Estaba el mundo
solo y triste. Entonces, por mandamiento de
Dios apareció Buinaima. Él buscaba por todos los
rincones después que habla pasado el diluvio y
decía: ¿A quién podría preguntar? ¿Con quién
podría hablar? Pues yo soy hombre. Yo soy
brujo. Yo soy poderoso. Yo soy el que conoce a Dios. ¿Quién habrá que me responda?
Asi andaba por el mundo... No habla hierba. No había nada. Apenas estaba mermando
el diluvio, enfriándose el agua. Él continuaba andando, escuchando, preguntando,
 .

conversando consigo mismo. A nadie encontraba. Nadie contestaba. Entonces,

apareció una mujer en medio de la playa que se formó al bajar las aguas. Era una isla
seca en medio del mundo. Alli se formó una mujer. Era sapo. Sapo venenoso. Pero en
ese tiempo era gente. Era como sirena. Ella cantaba solita y ese hombre andaba
escuchando, poniendo atención, pero nada oía; ni mosca, ni zancudo, nada. Ningún
animal hablaba. El hombre andaba lleno de tristeza. A media noche oía cantar a ese
sapo (...) Entonces él caminaba y caminaba y caminaba. Descansaba un rato y luego,
otra vez, caminaba y caminaba. y al otro día ella cantaba nuevamente en medio de la
noche. Él seguía acercándose, acercándose. Llevaba tres días de camino: día y noche
buscando quién cantaba en medio de la noche. Por fin llegó al lugar donde cantaba
esa mujer.(...) El hombre al verla al otro lado del agua se puso muy contento (...) y
dijo: -Yo vine (...) para ver si quieres ser mi compañera, para ver si me quieres
acompañar en este mundo. (...) ¡Ven donde yo estoy! y así respondió la mujer: -Cómo
es que yo, siendo mujer, deba ir a buscarte? Has de ser tú, por ser hombre, quien
debe venir a buscar la mujer. Entonces, Buinaima dijo: -Pero, ¿cómo voy a pasar?
Estás rodeada de agua. y la mujer replicó: -¿Es que no vas a encontrar, ahí, donde
estás, una rama, un bastón, algún resto del mundo destruido? Coge unos palos-de-
corazón, una rama, y golpea con ella el agua. Verás que ha de quedar como un camino.
Así, lo hizo, por ese sendero corrió Buinaima y llegó por fin donde ella estaba…
Mito de la creación tomado del libro El Hombre Sentado, del antropólogo colombiano
Fernando Urbina.
Publicado por Juan Carlos Alonso G.
https://siic.mininterior.gov.co/sites/default/files/mitos_de_origen_pueblos_indigenas_de_colo
mbia.pdf
imagen tamada de
http://bibliotecadigital.aecid.es/bibliodig/i18n/catalogo_imagenes/grupo.cmd?
path=1016247&texto_busqueda=

Luego el docente pide a los estudiantes que resuelvan las siguientes perguntas en el
cuaderno o bitacora.

• ¿ Qué clases de textos son los que acabas de leer?

• Explica cuál es el propósito de cada uno de estos textos.
• ¿ Qué relacion tienen entre si estas historias?
• ¿ Qué las hacen particulares?
• ¿Qué craracterisiticas tienen sus personajes?
• ¿ Cuál crees que es el origen de estas historias?
• ¿ Podrias afirmar que estas historias son reales?¿ porque?
• Qué intenta explicar El texto “ORIGEN DEL TABACO” ¿Cuáles son los
principales momentos de este?
 .

• Discute con tus campañeros(as) las semejanzas y diferencias entre la

leyenda “EL HOMBRE CAIMÁN” y “ORIGEN DEL TABACO”. Escribe tus
conclusiones en tu cuaderno o bitacora.

Un grupo de compañeros sugirieron las siguientes preguntas:

 ¿Por qué el docente, nos pone a leer estas historias?, ¿Qué desea que
aprendamos?
 ¿De qué región de nuestro país son estas historias?
 ¿Hay historias como estas en mi región?, ¿Cuáles serán?

¿Responde estas preguntas en tu cuaderno o bitácora y explícale a tus compañeros lo

que ellos desean saber?

Puedes observar el siguiente video para ayudarles: Mito y Leyendas Colombianas

(extracto testimonios) en el canal de YouTube 3DADOS MEDIA
https://www.youtube.com/watch?v=rFlat6pfQdY

ACTIVIDAD 3: Aprendo de la Tradición Oral.

De voz en voz, de generación en generación, los

conocimientos, las creencias, las historias se fueron
convirtiendo en relatos que con el tiempo dieron lugar a la
creación de manifestaciones literarias. Este voz a voz o
tradición oral es una forma en que se transmitieron de la
cultura, las costumbres y la historia de los pueblos, que
se ha presentado en muchas culturas desde antaño hasta
nuestros tiempos1.

A continuación, observa el video “La tradición oral” del canal “The Gust” en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=P_q9CyGNV5Y
el cual ampliara un poco más tu aprendizaje.

RESPONDE:

1
Tomado de Secundaria activa 7° https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340094.html
 .

A partir del video responde en tu cuaderno o bitácora

 ¿Qué es la tradición oral?
 ¿Cuáles son las características de la tradición oral?

 En el video nos hablan de varias formas habladas de transmisión de

conocimientos y cultura, según el video estas formas son escríbelas en tu
cuaderno o bitácora.

De todas esas formas de expresión de la tradición y la cultura, por ahora, nos

quedaremos con dos, las cuales se han convertido en textos literarios: Mito Y Leyenda

Continúa realizando consultas

y búsqueda de información utilizando las herramientas que consideres más
convenientes (Google, YouTube, Libros etc.). Se te recomienda particularmente
consultar los siguientes, pero no dejes de ampliar tus conocimientos consultando en
otras fuentes:

 http://www.profesorenlinea.cl/castellano/MitoyLeyenda.htm
 https://psicologiaymente.com/psicologia/diferencias-mito-leyenda
 https://mitosyleyendascr.com/
 https://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/224-tipos-de-mitos/
 https://prezi.com/ipocezidpwjj/el-mito-y-sus-caracteristicas/
 https://prezi.com/w1vjnh6ptymv/caracterisicas-y-funcion-de-la-leyenda/

 Con toda la información que lograste obtener realiza un cuadro comparativo

entre el mito y la leyenda en el que se destaquen las características de cada una
de estas narraciones, así como las diferencias y semejanzas que hay dentro de
éstas, sus funciones en la cultura de una comunidad.

Confirmo lo aprendido

 ¿Qué nuevos conocimientos has adquirido?

 ¿De qué manera los mitos y leyendas se han convertido en textos
importantes para la cultura de una región?
 ¿Cómo incide un relato mitológico en la cultura de una región?

A Continuación, comparte con tus compañeros/as y a partir de las elaboraciones de

cada uno de los puntos de esta actividad y retroalimenta el cuadro.
 .

ACTIVIDAD 4: De generación en generación, ¡Conozco a través de sus historias a

Mi Región!

¿Sabes que puedes conocer mucho de algo o de alguien solo escuchado sus
historias? pregunta a tus padres, abuelos, o personas mayores de tu comunidad
sobres historias (mitos y leyendas) que ellos conozcan de tu región y graba en audio o
video estos testimonios para compartir con tus compañeros.

Antes puedes ver los videos que aquí se te sugieren a través de los siguiente link, para
tomar ideas que te puedan ayudar a preparar tu toma de testimonios, son solo
ejemplos, tu deja correr toda tu creatividad:

 https://www.youtube.com/watch?
v=gJuKX9HpoPo&list=PL2Yh9Gtro0mb8i2MFpsi9CKl_cynLcrR7&index=2

 https://www.youtube.com/watch?v=WCOUeZ0_aiI

 https://www.youtube.com/watch?v=pwjiAn2SKFg

 https://www.youtube.com/watch?v=G9b1l_ajjOA

 https://www.youtube.com/watch?v=ETaCG7FZTSc&list=PLA0BE04D82513A85B

 Prepara junto con tus compañeros y compañeras una presentación de los videos
o audios que lograron recoger con las historias de tu región. Luego de verlos
todos, en tu cuaderno o bitácora de trabajo realiza un cuadro comparativo entre
tus historias y las que viste de tus compañeros, mencionando los nombres de las
historias, las características de los personajes, los temas, que clase de historias
son (mito o leyenda), los espacios en que se desarrollan las historias, etc.

CUADRO COMPARATIVO
Clase de
Nombre de la Tem Características de los
historia Espacio
historia a personajes
Mito / leyenda

 Para finalizar, de las historias que lograste recoger en tus testimonios y los que
observaste de tus compañeros(as), escoge algunas de ellas, las que más te
hayan llamado la atención, escríbelas y elabora un álbum con ellas, con dibujos,
datos del lugar donde se recogió el testimonio, la persona que contó la historia,
 .

datos curiosos, y donde respondas ¿De qué manera los mitos y leyendas se han
convertido en textos importantes para conservar y divulgar la cultura de una
región? Y además pongas a reflexionar al lector del álbum, ¡se Muy Creativo!.

RECUERDA: Cuando termines la guía y consideres que has logrado Analizar

los diversos tipos de textos literarios orales de tu región, sus elementos
constitutivos, su contexto socio-cultural e histórico y puedas dar respuesta a
las preguntas esenciales de esta guía indícale a tu docente que ya estás listo
para ser valorado y proseguir con la siguiente guía de aprendizaje.