Universidad Abierta y a Distancia de México

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Programa educativo: Mercadotecnia Internacional
Nombre del docente:
Unidad
Unidad 1. Fundamentos
de la Macroeconomía
Asignatura: Macroeconomía
Ciclo escolar: 2020-2 B1
Competencias
General Específica
Utilizar los instrumentos de política Identificar los
fiscal y de política monetaria, a fin de macroeconómicos que impactan en el
conseguir la estabilidad de precios, crecimiento y desarrollo
fomentar el empleo y lograr el organización.
crecimiento económico de un país,
tomando en cuenta el impacto del
entorno internacional en el país.
Semestre: Tercero
Grupo:
Propósitos, Objetivos o logros
fundamentos
• Reconocer los conceptos bases de un
de una problema económico, así como el
pensamiento económico.
• Estimar el crecimiento económico de un país.
• Estimar la tasa de inflación y sus efectos en el
crecimiento del país.

Actividades de aprendizaje

Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos/ Fecha de

materiales entrega
ACTIVIDAD Tener un primer 1. Ingresa al foro de Actividad de integración, ubicado al -Información Durante
DE acercamiento a las Foro final del apartado de Información general de la asignatura. N/A general de la los
INTEGRACIÓN actividades de la materia, 2. Revisa las preguntas que se encuentran publicadas en el asignatura, primeros
partiendo de la foro. documento 5 días a
información general de la 3. Participa en el foro compartiendo tus respuestas y disponible en partir del
asignatura. retroalimenta la participación de dos de tus compañeros. la plataforma. inicio del
bloque.
ACTIVIDAD 1. Reconocer los conceptos 1. Investiga la economía del país que tu docente en línea De
Problema bases de un problema Foro te asigne para desarrollar la actividad, a partir de la Rúbrica Material acuerdo
económico económico, así como el situación actual que se vive a nivel mundial a causa de la proporcionado con lo
pensamiento económico, pandemia. por el docente que te
con la finalidad de tener 2. Reflexiona los aspectos macroeconómicos del país y con en línea. indique tu
las bases sólidas en el base en sus características realiza una propuesta respecto docente
conocimiento del área a las acciones que debería realizar dicho país para en
económica. favorecer su crecimiento económico. línea.
3. Espera las indicaciones de tu docente en línea para
continuar con el desarrollo de la actividad.
4. Participa en el foro de la actividad 1, de acuerdo a los
lineamientos establecidos por tu docente.
5. Para presentar tu información puedes integrar imágenes
o cualquier otro recurso que complemente lo que estás
exponiendo.

ACTIVIDAD 2. Realizar un comparativo
El PIB y el de periodos que puede
crecimiento presentar el PIB a fin de
económico estimar el crecimiento
económico de un país.
ACTIVIDAD 3. Estimar la tasa de
Tasa de inflación con el fin de
inflación identificar las principales
causas que provocan la
inflación.
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6. Cuida que tu aportación no presente errores ortográficos
o de sintaxis; incluye las referencias bibliográficas de
donde obtuviste la información, en formato APA.
7. Revisa la aportación de dos compañeros(as), intercambia
opiniones y aporta información constructiva que
complemente lo que tus compañeros(as) han expuesto.
1. Investiga el PIB de tres años anteriores del país asignado
Tarea por tu docente y reflexiona entorno al impacto que tiene Rúbrica Material De
dicho producto sobre distintos aspectos en el país. proporcionado acuerdo
2. Espera las indicaciones de tu docente en línea para por el docente con lo
continuar con el desarrollo de la actividad y la en línea. que te
presentación de la misma indique tu
3. Cuida que tu aportación no presente errores ortográficos docente
o de sintaxis; incluye las referencias bibliográficas de en
donde obtuviste la información, en formato APA. línea.
4. Revisa los criterios de evaluación para que conozcas
cómo será evaluada tu aportación. No olvides citar las
fuentes que consultaste; deben ser serias y confiables.
5. Integra tu información en un documento Word y
guárdalo como IMCE_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por
las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
Tarea 1. Tu docente en línea te asignará un país para poder realizar Rúbrica Material De
la actividad. proporcionado acuerdo
2. Investiga las principales causas y efectos de la inflación por el docente con lo
en el país asignado. en línea. que te
3. Espera las indicaciones que tu docente en línea te indique tu
proporcionará para continuar con el desarrollo de la docente
actividad y la entrega de la misma. en línea
4. Presenta tu información integrando imágenes, tablas,
gráficas o cualquier elemento que sustente lo que estás
exponiendo.
5. Cuida que tu aportación no presente errores ortográficos
o de sintaxis; incluye las referencias bibliográficas de
donde obtuviste la información, en formato APA.
6. Revisa los criterios de evaluación para que conozcas
cómo será evaluada tu aportación. No olvides citar las
fuentes que consultaste; deben ser serias y confiables
7. Integra tu información en un documento Word y
guárdalo como IMCE_U1_A3_XXYZ. Sustituye las XX por
las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
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EVIDENCIA DE Integrar todos los temas Tarea 1. Espera las indicaciones que tu docente en línea te Rúbrica Material De
APRENDIZAJE. abordados en la presente proporcionará para desarrollar la actividad y la proporcionado acuerdo
Los recursos unidad para construir una presentación de la misma. por el docente con lo
escasos y las actividad integral donde 2. Cuida que tu aportación no presente errores ortográficos en línea. que te
necesidades identifique el problema o de sintaxis; incluye las referencias bibliográficas de indique tu
económico de las donde obtuviste la información, en formato APA. docente
posibilidades de 3. Revisa los criterios de evaluación para que conozcas en línea
producción y costo de cómo será evaluada tu aportación. No olvides citar las
oportunidad, para medir fuentes que consultaste; deben ser serias y confiables.
el crecimiento con el 4. Guarda y envía tu documento con la nomenclatura
apoyo del PIB, tasa de IMCE_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos letras de
inflación y tasa de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno
desempleo. y la Z por la inicial de tu apellido materno.

De
Autorreflexion Reflexionar respecto a los Tarea 1. Consulta las preguntas de autorreflexión de la unidad 1, N/A acuerdo
es aprendizajes esperados en el foro de Planeación didáctica. con lo
de la unidad y el 2. Contesta las preguntas en un documento Word y que te
desempeño personal en guárdalo con la nomenclatura IMCE_U1_ATR_XXYZ. indique tu
la misma. Sustituye las XX por las dos letras de tu primer nombre, la docente
Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de en línea
tu apellido materno
3. Sube tu documento en el espacio “Autorreflexiones”
dentro de la plataforma.

Referencias de consulta

• Keynes, J. M., (2006). Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero. México: Fondo de Cultura Económica de España.
• Mankiw, N. G. (2007). Principios de economía (6ª ed.). México: Cengage.
• Parkin, M. y Loría, E. (2010). Macroeconomía versión para Latinoamérica (9ª ed.). México: Pearson Prentice Hall Education.
• Krugman, P. y Wells, R. (2007). Introducción a la economía macroeconomía. España: Reverté.
• Bernanke, B. (2007). Principios de Economía (3ª ed.). España: McGraw Hill e Interamericana de España.
• Samuelson, P. y Nordhaus, W. D. (2010). Economía con aplicaciones a Latinoamérica (19ª ed.). México: McGraw Hill.
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Comentarios

Las actividades de esta Unidad equivalen al 15% de tu calificación final, por lo cual te recomendamos realizar todas tus actividades.

Recuerda tener presente el art. 58 frac. IV del Reglamento Escolar: " Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y oportuna conforme a
las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos "

Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede
detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu
iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.