FINANZAS 1 2023-2 - Alicia Cristina Cabanillas López

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR
Departamentos Académicos.
DESARROLLO PROGRAMÁTICO POR SUBUNIDADES DE COMPETENCIA.
Nombre de la Unidad de Finanzas 1 Departamento ECONOMIA

Competencia
Nombre del Profesor (a) Alicia Cristina Cabanillas López Carrera LCP Turno T.M. / Grupo A
/Grupo
Número de subunidades 6 Semestre 5 Período 2023-2
Clave Créditos 7 Hrs. Teóricas 4.5 Hrs. 1.5
Prácticas
Modalidad Presencial A distancia x Mixta
PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE CONTEXTO Y UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

COMPETENCIA El licenciado en Contaduría Pública debe de ser capaz de gestionar
(Competencias Genéricas a desarrollar)
estrategias que permitan no solo un buen manejo administrativo,
El alumno será capaz de utilizar todas las
herramientas para llevar a cabo un análisis de la sino también tener una visión estratégica que le permite
situación financiera y de la rentabilidad de la diagnosticar, formular y evaluar estrategias de manera constantes
empresa, de las necesidades de fondos de la para adaptarse al entorno cambiante de los negocios.
empresa y conocer los organismos e instituciones del
Sistema Financiero Mexicano que ofrecen
financiamiento a las empresas; así mismo, identificar
los diferentes mercados financieros.
HABILIDADES Y ACTITUDES PARA DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidad de análisis, pensamiento crítico, capacidad de aprender por cuenta propia, búsqueda y procesamiento de
información, resolución de problemas, trabajo en equipo.
ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

ACTITUDES: Responsabilidad, interés, compromiso, entusiasmo.
PLANEACIÓN DEL CURSO
SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA: Introducción a las finanzas

COMPETENCIA: 1
El alumno comprenderá los conceptos básicos de las finanzas por medio de la investigación y análisis, con la finalidad de dominar los
conceptos básicos de las finanzas de manera clara y precisa como base de las finanzas que se lleva a cabo para realizar el analisis dentro de
las organizaciones, Identificar y relacionar las Finanzas con la gestión contable.
Tiempo 3 horas. Tiempo real

programado utilizado
Plataforma x Moodle (Enlinea UABCS) Enlace de la https://enlinea2023-2.uabcs.mx/course/

educativa plataforma view.php?id=1064
Google Classroom
Otra. Especifique:
Herramienta de X Google Meet Enlace videollamada

comunicación https://meet.google.com/gqa-cqbo-tnt
Zoom
Otra. Especifique:

CONTENIDOS Moda- ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE Herramienta y/o Evidencia de TIEM

¿Qué aprender? lidad: ENSEÑANZA APRENDIZAJE recurso (Enlace) DESEMPEÑO o PO
(P, V) ¿Qué va a hacer el docente ¿Qué va a hacer el LOGRO (Hrs.)
para que el estudiante estudiante para
aprenda? aprender?
Encuadre v Semana 1. (Semana virtual) Sesión 1. SEMANA 1 Actividad 1: Escrito no

Libro digital. mayor a 1 cuartilla que
Sesión 1. El docente introducirá al El estudiante, verá el video 1, Finanzas 1 ¿Qué entregará a través de
alumnado a través del video el Finanzas 1 ¿Qué es? es? la plataforma
reflexivo: Finanzas 1 (Ricalde, identificará los siguiente: ¿Por
2014) ¿Qué es? qué esta materia es importante
para mi vida profesional? ¿Qué Notas de la búsqueda
Sesión 2. Instrucciones de trabajo alcances tendré? ¿Dónde documental libre.
autónomo en plataforma: búsqueda podré aplicar mi conocimiento?
libre sobre: la Finanzas 1y el Reflejará su análisis en un
proceso administrativo en escrito no mayor a 1 cuartilla
empresas de servicios turísticos. que entregará a través de la
plataforma
1. El facilitador dará a conocer Actividad 1: expectativas de la
materia
a los alumnos el contenido Actividad 2: presentación del
del curso, criterios de equipo y foda del mismo y la
descripción del proyecto de
evaluación y metodología a inversión
utilizar.
Explicación del uso de la Sesión 2. Actividad 3:
Realizaran una búsqueda libre
plataforma, en esta actividad en internet sobre los conceptos
se indica a los alumnos el de la unidad de introducción de
las finanzas .
uso del portafolio como
integrador de evidencias, en
este caso el documento será
en electrónico, se incluye la
explicación de las rúbricas
para la evaluación, así como
la interacción entre el

facilitador y alumno.
Se realizará la dinámica de
integración grupal ¿Quién
soy yo?
Deberá subir a plataforma
por escrito donde se
mencione lo realizado en la
dinámica grupal.
1 Introducción a p Elaborar cuadro sinóptico con SEMANA 2

las finanzas los principales conceptos y
generalidades del campo de las Actividad 1
Sesión 1. tomará notas de los presentación del
finanzas en la administración de conceptos de administración y
proyecto de
una empresa, indicando objetivo el proceso administrativo
inversión a
y funciones del administrador presentar al cierre
Una vez atendidas las clases
financiero, los ámbitos deberá llenar la tabla de la de semestre
empresariales y la relación de Actividad 1. Finanzas 1 y su Un proyecto
las finanzas con otras áreas de aplicación (repaso diferentes detallado con la
la organización. empresas de la localidad) – necesidad de
Primera y segunda parte de inversión
2.El docente realizará una acuerdo con las relaciones
introducción mediante técnica marcadas fecha-concepto; para
expositiva sobre las ello usarán las notas de clase,
características y elementos la clase grabada y los
materiales de la actividad; así
principales que debe contener el
como todos aquellos recursos
Cuadro Sinóptico. extras que consultes en
3. Al concluir se subirá a internet a través de la
plataforma para su revisión, búsqueda libre.
anexándole una conclusión
personal y los aprendizajes
obtenidos.
1.1. p Semana 3. Semana 3: Actividad 2. Tomará Actividad 2. E línea de

Actividad de aprendizaje 3: El estudiante atenderá la clase nota y elaborará una tiempo de la historia de

Definiciones, LINEA DE TIEMPO DE LOS línea de tiempo de la las finanzas (repaso

ORIGENES DE LA historia de la evaluación) - Primera
origen, parte
EVOLUCION DE LAS administración
evolución (repaso evaluación)
FINANZAS
– Primera y segunda
1. Elaborar LINEA DE parte
TIEMPO, basándose en y tomará notas para Actividad 3.
posteriormente deberá realizar 1. https:// Infografia de la
la clase que el facilitador la de tarea la Actividad 1. Ilinea app.genial.ly/
impartirá de manera presencial empresa
de tiempo Finanzas 1 inspiration
del tema clasificación de las
finanzas. Actividad 4: Creación
Los detalles de las actividades
2. Con la información del proyecto de la
se estipulan en plataforma.
empresa
proporcionada en el aula y en Misión
plataforma deberá elaborar una Visión
conclusión del tema y se Valores
enviará de forma individual
para su revisión.
1.2 Clasificación V Semana 4 Semana 4 Actividad 5.

y campos de Llenado de tablas de Actividad 5 tabla de
Actividad de aprendizaje 5: El estudiante atenderá la clase la clasificación y cuadro de 5 empresas
acción Exposición Oral y reporte virtual y realizará toma de campos de accion misión y visión y la
apuntes, posteriormente entrega del
escrito deberá realizar la Actividad 5 cuestionario de como
cuadro comparativo de la elaborar la misión y
1. Realizar exposición, en clasificación y campos de https:// visión
acción asociacionamai.com
equipos, sobre el campo
de acción de las . Lecciones sobre
finanzas: inversiones,
En caso de tener dudas finanzas que todo
instituciones y
respecto a la actividad, deberá graduado debe saber
mercados financieros, comunicarse con la profesora
finanzas corporativas. vía chat en la plataforma en Asociación
2. Además de la línea UABCS o bien, vía correo
electrónico. Mexicana de
exposición, deberá subir

a plataforma la
presentación en
PowerPoint, utilizada
Asesores de
en la exposición.
Inversiones, A.C. Actividad 7. Ensayo
3. Realizar, en plataforma, Escriba un ensayo
una reporte escrito autobiográfico
● El sistema
apoyándose en la liga
financiero mexicano.
Fundamenta la importancia Reporte de la

de los métodos de análisis lectura, ubicando
financiero para evaluar la al alumno en un
11.3 Decisiones liquidez, solvencia, entorno económico Actividad 6. Foro de
financieras estabilidad y rentabilidad de Elaborar un glosario de dos tiempos sobre el
P la empresa, así como Redactar
las palabras no análisis de fuentes
también la elaboración del conocidas. claramente sus curriculares y tipos de
p currículo (películas)
1.4 Función estado de flujo de efectivo y ideas incrementar
financiera el estado de origen y Elaborar el foro su vocabulario de
aplicación de recursos. terminología
financiera.
VISITAS O PRÁCTICAS DE CAMPO PRÁCTICAS DE LABORATORIO

N/A N/A
APOYOS DIDÁCTICOS EQUIPO REQUERIDO

Recursos multimedia, presentación de clases grabadas y actividades Conexión a internet

entregadas por el alumnado previamente. Materiales destinados por Dispositivo electrónico (computadora, tableta, celular inteligente, entre
actividad (dinámica de la semana por trabajo autónomo, sin clase otros)
virtual) Cámara web (deseable)
Micrófono, lámparas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Descripción de la estrategia de evaluación, considerando el o los proyectos integradores
La evaluación se realizará en tres tiempos:
1. A través de un caso práctico se identificarán los conocimientos previos del estudiante con relación a las unidades de
competencias y/o subcompetencias.
2. Apoyado de rúbricas y listas de verificación se evaluará el progreso académico del estudiante al término de cada actividad
para monitorear y retroalimentar el proceso de aprendizaje.
3. Finalmente, en busca de verificar si se ha alcanzados los propósitos de aprendizaje, se evaluará a través de la metodología
de aprendizaje basado en proyectos; donde el alumnado deberá demostrar los conocimientos, habilidad y actitudes
adquiridas durante el curso, asimismo se utilizarán rúbricas para evaluar el trabajo colaborativo y listas de verificación para
evaluar el desempeño individual. El proyecto por desarrollar consta de realizar la presentación de una propuesta de
actualización de un programa educativo.
Criterios de evaluación:
Unidad 1. Introducción a las finanzas I (20%)

➔ 5% - Actividades de aprendizaje
➔ Actividad 1: expectativas de la materia
➔ Actividad 2: presentación del equipo y FODA de este y la descripción del proyecto de inversión solo la idea
➔ 15% - Participación en equipos de trabajo colaborativo

● Actividad 3: Realizaran una búsqueda libre en internet sobre los conceptos de la unidad de introducción de las finanzas. f
● Actividad 4 proyecto de inversión
● Actividad 5 cuadro comparativo de la clasificación y campos de acción

Se evaluará, asimismo, la formalidad y puntualidad en la asistencia a clases, el orden y la responsabilidad en la entrega de tareas y
trabajos.
Referencias Bibliográficas
Bibliografía
1. RiBesley Scott; Brigham Eugene F. (2001).Fundamentos de administración financiera.12 a Edición. McGraw-Hill. México
2. Cantú G. Gerardo. (2009). Contabilidad financiera.5a Edición. Mc Graw Hill. México
3. Ortega C. Alfonso (2008). Introducción a las Finanzas.2 a Edición. McGraw-Hill. México
4. Perdomo M. Abraham (2001).Elementos Básicos de Administración Financiera. 9 a Edición. Editorial Pema. México
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA AVANCE PROGRAMÁTICO

SUBUNIDAD
TIPOS DE SABERES % OBSERVACIONES % DE
APROBACIÓN
CONOCER 40%
HACER 40% FECHA DE

SEGUIMIENTO
CONVIVIR 10%
SER 10%

__________________________ __________________________
Alicia Cristina Cabanillas López
Firma del Profesor(a) Vo. Bo. Jefe de Departamento

SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA: El valor del dinero en el tiempo

COMPETENCIA: 2
CONTEXTO Y UBICACIÓN:
El alumno comprenderá la importancia de la planeación y será capaz de aplicarla dentro del ámbito personal o empresarial, con la finalidad de
desarrollar su visión para minimizar errores o prevenir situaciones que puedan causar daños o pérdidas dentro de una empresa y será capaz de
Valorar la importancia de la planeación, identificar su tipología aplicar sus principios y etapas

Plataforma X Moodle (En línea UABCS) Enlace de la https://enlinea2023-2.uabcs.mx/course/

Google Classroom
Otra. Especifique:

comunicación https://meet.google.com/gqa-cqbo-tnt
Zoom
Otra. Especifique:


(P, V) ¿Qué va a hacer el ¿Qué va a hacer el LOGRO (Hrs.)
docente para que el estudiante para aprender?
estudiante aprenda?
2 El valor del v Semana 1. (Semana virtual) Sesión 1. SEMANA 1 Actividad 5infografía

dinero en el Libro digital. Proceso del valor del dinero en
Sesión 1. El docente introducirá El estudiante, verá el video 1, el administrativo ¿Qué el tiempo
tiempo al alumnado a través del video el valor del dinero en el tiempo es?
reflexivo: ¿Qué es? identificará los
siguiente: ¿Por qué esta materia Notas de la búsqueda
Sesión 2. Instrucciones de es importante para mi vida documental libre.
trabajo autónomo en plataforma: profesional? ¿Qué alcances
búsqueda libre sobre: la tendré? ¿Dónde podré aplicar mi
conocimiento? Reflejará su
Sesión 3: reforzamiento de la análisis en un escrito no mayor a
construcción de diferentes tipos 1 cuartilla que entregará a través
de planeación de la plataforma
Sesión 2.
Actividad 5: Realizaran una
búsqueda libre en internet sobre
los conceptos de administración y
tipos de empresas en el sector
turístico de la localidad; deberá
tomar notas al respecto.
2.1. Interés v Semana 2. (se dividirá en dos Sesión 1. El estudiante atenderá SEMANA 2
simple. Valor sesiones, la primera será la clase virtual y tomará notas de Actividad 6. Tomará Actividad 2. Creación
virtual, la segunda por clase los conceptos de administración y nota y elaborara un de objetivos (repaso
futuro grabada) el proceso administrativo de la evaluación) - Primera
cuadro comparativo
localidad (se dividirá en dos parte
EL docente habilitará un foro sesiones, la primera será virtual,
de los diferentes
de dudas generales de la la segunda por clase grabada) – intereses que hay
Unidad 1. Para la primera deberá elaborar (repaso evaluación)
la bitácora de clase del martes
Sesión 1. Retomando las notas 15 de febrero del 2022. 2. https://
de la búsqueda documental app.genial.ly/
libre, previamente realizada, se Una vez atendidas las clases inspiration

iniciará la Clase virtual donde se

deberá llenar la tabla de la
explicarán los conceptos de Actividad 7 análisis
Actividad 1. Administración y el
intereses partiendo de ejemplos y de casos prácticos
proceso administrativo (repaso
cuestionamientos del docente de los diferentes
diferentes empresas de la
analizando el contexto de la
localidad, comparándolo con el
localidad) – Primera y segunda créditos.
parte de acuerdo con las
estado, país, así como el
relaciones marcadas fecha-
contexto internacional.
concepto; para ello usarán las
notas de clase, la clase grabada
Posteriormente se explicará la
y los materiales de la actividad;
actividad de la semana, la cual
así como todos aquellos recursos
consiste en llenar un cuadro
extras que consultes en internet a
comparativo donde se compara
través de la búsqueda libre.
las diferentes intereses
proporcionando
2.2. Interés v Semana 3. Semana 3: SEMANA 3

saldos insolutos Sesión 1. El docente en clase El estudiante atenderá la clase Actividad 8.
virtual expondrá sobre el interés virtual y realizará los cálculos del Presentación del Actividad 3.
insoluto, compuesto partiendo de cálculo de los intereses del cálculo de sus Creación de
la comparativa entre las dinero de inversión de conceptos de misión,
intereses del
2.3. Interés diferentes empresas visión y valores
Como segundo tiempo de clase proyecto de
compuesto inversión
; posteriormente solicitará al en la semana, ingresará a la
alumnado que resuelva y plataforma donde encontrará las
presente el cálculo del valor del indicaciones de la Act. 7.sobre
2.3.1. Valor dinero con sus respectivos proyecto de inversión calculo de
presente intereses de su proyecto de intereses En caso de tener
inversión a trabajar en el dudas respecto a la actividad,
semestre deberá comunicarse con la
profesora vía chat en la
plataforma En línea UABCS o
bien, vía correo electrónico.
clase virtual con ellas en la
próxima reunión.
Los detalles de las actividades se

estipulan en plataforma.

2.4. Tasas
efectivas Actividad 6. Plan de
acción
Semana 4
El estudiante atenderá la clase

virtual y realizará la Bitácora de
Semana 4
clase martes 02 de marzo 2021, Actividad 5 Redactar
El docente introducirá a través de
posteriormente deberá realizar la el objetivo general del
Excel de las tasa efectivas
de tarea la Actividad 5 la proyecto de la creación
redacción y diseño el plan de de la empresa
V También enseñara elaborar el
acción. Redacción de los
análisis y la comparación para
objetivos específicos
tomar una decisión asertiva .
Como segundo tiempo de los pasos que tengo
aprendizaje en la semana, que hacer en crear la
ingresará a la plataforma donde empresa es decir
encontrará las indicaciones de recursos materiales,
la . humanos y
económicos


N/A N/A

competencias y/o su competencias.
5. Apoyado de rúbricas y listas de verificación se evaluará el progreso académico del estudiante al término de cada actividad
para monitorear y retroalimentar el proceso de aprendizaje.
6. Finalmente, en busca de verificar si se ha alcanzados los propósitos de aprendizaje, se evaluará a través de la
metodología de aprendizaje basado en proyectos; donde el alumnado deberá demostrar los conocimientos, habilidad y
actitudes adquiridas durante el curso, asimismo se utilizarán rúbricas para evaluar el trabajo colaborativo y listas de
verificación para evaluar el desempeño individual. El proyecto por desarrollar consta de realizar la presentación de una

propuesta de actualización de un programa educativo.
Unidad 2. El valor del dinero en el tiempo (10%)

● Actividad 1. E línea de tiempo de la historia de la administración (repaso administración - Primera parte (1%)
● Actividad 2. Infografía del administrador (repaso administrador) - Segunda parte (1%)
➔ Actividad 6. Tomará nota y elaborara un cuadro comparativo de los diferentes intereses que hay (repaso evaluación)

➔ Actividad 5: Realizaran una búsqueda libre en internet sobre los conceptos de administración y tipos de empresas en el sector turístico de
la localidad; deberá tomar notas al respecto.
➔ Actividad 7 análisis de casos prácticos de los diferentes créditos.

➔ Actividad 8. Presentación del cálculo de sus intereses del proyecto de inversión
Se evaluará, asimismo, la formalidad y puntualidad en la asistencia a clases, el orden y la responsabilidad en la entrega de tareas
y trabajos.

Bibliografía
1. RiBesley Scott; Brigham Eugene F. (2001).Fundamentos de administración financiera.12 a Edición. McGraw-Hill. México
2. Cantú G. Gerardo. (2009). Contabilidad financiera.5a Edición. Mc Graw Hill. México
3. Ortega C. Alfonso (2008). Introducción a las Finanzas.2 a Edición. McGraw-Hill. México
4. Perdomo M. Abraham (2001).Elementos Básicos de Administración Financiera. 9 a Edición. Editorial Pema. México

SUBUNIDAD
APROBACIÓN
CONOCER 40%
HACER 40% FECHA DE

SEGUIMIENTO
CONVIVIR 10%
SER 10%

__________________________ __________________________
SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA: 3 Análisis financiero

COMPETENCIA: 3
El alumno será Aplica métodos de análisis financiero para evaluar la liquidez, solvencia, estabilidad y rentabilidad de una organización.

Plataforma X Moodle (en línea UABCS) Enlace de la https://enlinea2023-2.uabcs.mx/course/

Google Classroom
Otra. Especifique:

comunicación Enlace a la videollamada:
Zoom

Otra. Especifique: https://meet.google.com/gqa-cqbo-tnt

estudiante aprenda?
3 Análisis v Semana 1. (Semana virtual) Sesión 1. SEMANA 1 Actividad 1: infografía

Libro digital. Proceso de investigación de
financiero Sesión 1. El docente introducirá El estudiante, Actividad 9 administrativo ¿Qué conceptos previos de
al alumnado a través de realizara la investigación es? la unidad de
3.1. Modelo de presentación del análisis documental sobre los temas de la organizacion
análisis financiero unidad de análisis financiero
financiero
Sesión 2. Instrucciones de Notas de la búsqueda
sistemático o trabajo autónomo en plataforma: Actividad 10 Realizar el análisis documental libre.
Integral búsqueda libre sobre: los temas vertical
del análisis financiero.
3.2. Análisis Actividad 11: Realizar el cálculo
de las razones financieras
vertical El docente realizara el análisis de aplicarlas a su proyecto de
diferentes casos prácticos en los inversión
3.2.1. Por diferentes modelos financiero
cientos
integrales

3.2.2. Razones
financieras
3.2.3. Valor
Económico
Agregado VEA
3.3. Análisis v Semana 2. (se dividirá en dos SEMANA 2

horizontal sesiones, la primera será Actividad 2. Tomará Actividad 2. Elaborará
virtual, la segunda por clase nota y elaborará una una descripción de
grabada) descripción de las cada una de las
3.3.1. Aumentos descripciones de las
actividades
y disminuciones EL docente habilitará un foro
Sesión 1. El estudiante atenderá
acciones de cada
de dudas generales de la personal
la clase virtual y tomará notas de
Unidad 1.
Actividad 12 Realizar el análisis
3.3.2. Tendencia vertical
Sesión 1. Retomando las notas
(se dividirá en dos sesiones, la
simple de la búsqueda documental
primera será virtual,
libre, previamente realizada, se
parte de acuerdo con las
iniciará la Clase virtual donde se
relaciones marcadas fecha-
explicarán los conceptos de
concepto; para ello usarán las
administración y el proceso
notas de clase, la clase grabada
administrativo partiendo de
y los materiales de la actividad;
ejemplos y cuestionamientos del
así como todos aquellos recursos
docente analizando el contexto
extras que consultes en internet a
de la localidad, comparándolo
3.3.3. Regresión con el estado, país, así como el
través de la búsqueda libre.
contexto internacional.
Posteriormente se explicará la
actividad de la semana, la cual
consiste
3.4. Modelo v Semana 3. Semana 3: SEMANA 3 Actividad 3. Perfil del

Sesión 1. El docente en clase El estudiante atenderá la clase y Actividad 12. puesto
costo-volumen- virtual expondrá sobre la realizará la posteriormente Realizar el calculo
utilidad administración y la organización, deberá realizar la de tarea la
así como las responsabilidades y Actividad 1. Llenado de formato del punto de

autoridades partiendo de la equilibrio de su

comparativa entre las diferentes proyecto de
empresas y cada una tiene perfil del puesto.
3.4.1. Punto de diferente departamentalización, inversion
equilibrio así como la explicación del
llenado del formato de perfil de
puesto En caso de tener dudas respecto Actividad 13
; posteriormente solicitará al a la actividad, deberá Realizara el
alumnado realizar el llenado de comunicarse con la profesora vía análisis del costeo
3.4.2. un perfil de puesto serán uno chat en la plataforma en línea
de sus
Planeación de porcada integrante del equipo y UABCS o bien, vía correo
serán diferentes cada exposición. electrónico. requerimientos de
resultados producción
Los detalles de las actividades se
estipulan en plataforma. Actividad 14: Realizar
el cálculo del análisis
financiero del proyecto
de inversión a trabajar
en el semestre

N/A N/A



competencias y/o su competencias.
8. Apoyado de rúbricas y listas de verificación se evaluará el progreso académico del estudiante al término de cada
actividad para monitorear y retroalimentar el proceso de aprendizaje.
Unidad 3. (20%)
➔ Glosario y foro

➔ Actividad 9 realizara la investigación documental sobre los temas de la unidad de análisis financiero
➔ Actividad 10 Realizar el análisis vertical
➔ Actividad 11: Realizar el cálculo de las razones financieras aplicarlas a su proyecto de inversión
➔ Actividad 12. Realizar el calculo del punto de equilibrio de su proyecto de inversion
➔ Actividad 13 Realizara el análisis del costeo de sus requerimientos de producción

➔ Actividad 14: Realizar el cálculo del análisis financiero del proyecto de inversión a trabajar en el
semestre
Se evaluará, asimismo, la formalidad y puntualidad en la asistencia a clases, el orden y la responsabilidad en la entrega de

tareas y trabajos.
Bibliografía
1. James C. Van Horne y John M. Wachowicz Jr. Fundamentos de Administración Financiera. Prentice Hall, 13a edición,
(2010). México.
2. Zvi Bodie y Robert C. Merton. Finanzas. Pearson Education. 1a edición, (2009). México.
3. Zvi Bodie; Alex Kane and Alan J. Marcus.Investments. Mc Graw Hill 8 a edición, (2009). México.
4. Ross, Westerfield y Jordan. Fundamentos de Finanzas Corportivas. Mc Graw-Hill, 10a edición, (2004). México.

SUBUNIDAD
APROBACIÓN
CONOCER 40%

HACER 40% FECHA DE

SEGUIMIENTO
CONVIVIR 10%
SER 10%
__________________________ __________________________
SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA: 4 Análisis del Estado de Flujos de Efectivo

COMPETENCIA: 4
Analizar la necesidad de la integración de los recursos para la función de producción y operación de la empresa
Conocer el concepto e importancia de dirección, identificar sus principios, etapas, componentes básicos; relacionaralos y aplicarlos a
una situación real.


Plataforma X Moodle (en línea UABCS) Enlace de la https://enlinea2023-2.uabcs.mx/course/

Google Classroom
Otra. Especifique:

comunicación Enlace a la videollamada:
Zoom https://meet.google.com/gqa-cqbo-tnt
Otra. Especifique:

estudiante aprenda?
v Semana 1. (Semana virtual) SEMANA 1 Actividad 1: realizar

Sesión 2. Actividad 15: del formato de las
4 Análisis del Sesión 1. El docente introducirá Realizaran un análisis y actividades de cada.
Estado de Flujos al alumnado a través del video entregaran reporte del estado de Una de las actividades
de Efectivo reflexivo: Proceso administrativo flujo de efectivo de los acasos https:// que se realizaron
en la fase dinámica que es asignados en plataforma enlinea2023- revisar y llegar a. una
dirección conclusión para dar
2.uabcs.mx/ una retro alimentación
4.1. Método Después de ver la unidad de que
directo course/
análisis de los estados de flujos
de efectivo en esta etapa tendrán view.php?
que tomar de decisiones que id=1064&exp
tanto personal tendrán de
acuerdo al recurso de inversión and=11#secti
4.2. Método que tienen

indirecto on-11

N/A N/A

10. A través de un caso práctico se identificarán los conocimientos previos del estudiante con relación a las
unidades de competencias y/o su competencias.
11. Apoyado de rúbricas y listas de verificación se evaluará el progreso académico del estudiante al término de
cada actividad para monitorear y retroalimentar el proceso de aprendizaje.

metodología de aprendizaje basado en proyectos; donde el alumnado deberá demostrar los conocimientos,
habilidad y actitudes adquiridas durante el curso, asimismo se utilizarán rúbricas para evaluar el trabajo
colaborativo y listas de verificación para evaluar el desempeño individual. El proyecto por desarrollar consta
de realizar la presentación de una propuesta de actualización de un programa educativo.
Unidad 4. Análisis del Estado de Flujos de Efectivo (20%)

➔ Foro y glosario
Actividad 15:
Realizaran un análisis y entregaran reporte del estado de flujo de efectivo de los acasos
asignados en plataforma
Se evaluará, asimismo, la formalidad y puntualidad en la asistencia a clases, el orden y la responsabilidad en la
entrega de tareas y trabajos.
Bibliografía
1.
2. James C. Van Horne y John M. Wachowicz Jr. Fundamentos de Administración Financiera. Prentice Hall, 13a
edición, (2010). México.

SUBUNIDAD


APROBACIÓN
CONOCER 40%
HACER 40% FECHA DE

SEGUIMIENTO
CONVIVIR 10%
SER 10%
__________________________ __________________________
SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA: 5 Análisis de las necesidades y origen de los fondos de la

COMPETENCIA: 5 empresa
El alumno logra analizar y discutir aspectos fundamentales de la administración de los activos y pasivos a corto plazo que
permitan la correcta operación y desarrollo de una empresa Requerimientos de financiamiento con capital de trabajo externo.
Tiempo programado 4 horas. Tiempo real

utilizado
Plataforma educativa X Moodle (en línea UABCS) Enlace de la https://enlinea2023-

plataforma 2.uabcs.mx/course/
Google Classroom view.php?id=1064
Otra. Especifique:

Herramienta de comunicación X Google Meet Enlace videollamada

https://meet.google.com/
Zoom
gqa-cqbo-tnt
Otra. Especifique:

estudiante aprenda?

5 Análisis de las V Semana 1. (Semana virtual) SEMANA 1 Actividad 1: realizar

del formato de las
necesidades y Sesión 1. El docente introducirá actividades de cada.
origen de los al alumnado a través del video Una de las actividades
fondos de la reflexivo: el análisis de las Sesión 1. https://youtu.be/ que se realizaron
empresa necesidades y origen de los 5ZxSHl93Y_E revisar y llegar a. una
fondos de la empresa ¿Qué es? El estudiante, Actividad 16: conclusión para dar
realizará de manera colaborativa una retro alimentación
Sesión 2. Instrucciones de investigación documental de los que les paso y en que
5.1. Estructura trabajo autónomo en plataforma: temas asignados para comprobar pueden mejorar.
financiera P búsqueda libre sobre: los temas y comparar los aportados por el
de la estructura financiera, docente. Realizaran una
económica y los requerimientos búsqueda libre en internet sobre Notas de la búsqueda
del capital y de operación. los conceptos de la unidad. documental libre.
5.2. Estructura
económica P La presentación del tema será Actividad 17:Entregaran avance
5.2.1. de proyecto de inversión donde
mediante exposición del docente
incluya los requerimientos de
Requerimientos Investigación testimonial capital y de operación de una
de capital objetiva individual y por manera detallada.
equipos sobre la profesión y el
campo de trabajo.
5.2.2 Interrogatorio, Investigación
Requerimientos V testimonial objetiva de visita a
de operación empresas, investigación
documental.

N/A N/A


competencias y/o sub competencias.
Unidad 5. Análisis de las necesidades y origen de los fondos de la empresa (20%)

➔ Foro y glosario


● Actividad 15: realizará de manera colaborativa investigación documental de los temas asignados para
comprobar y comparar los aportados por el docente. Realizaran una búsqueda libre en internet sobre los
conceptos de la unidad.
● Actividad 16: Entregaran avance de proyecto de inversión donde incluya los requerimientos de capital y
de operación de una manera detallada.

tareas y trabajos.
Bibliografía
1. Ricalde, James C. Van Horne y John M. Wachowicz Jr. Fundamentos de Administración Financiera. Prentice Hall, 13a
edición, (2010). México.

SUBUNIDAD


APROBACIÓN
CONOCER 40%
HACER 40% FECHA DE

SEGUIMIENTO
CONVIVIR 10%
SER 10%
__________________________ __________________________

SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA: 6 Introducción al Sistema Financiero Mexicano

COMPETENCIA: 6
El alumno será capaz de Identificar los elementos básicos de la dirección con el fin que ejerza un liderazgo dinámico y una motivación
proactiva para que la empresa funcione eficientemente; además de ayudarlo a desarrollar su habilidad para la toma de decisiones.
Tiempo programado 4 horas. Tiempo real

utilizado
Plataforma educativa X Moodle (en línea UABCS) Enlace de la https://enlinea2023-

plataforma 2.uabcs.mx/course/
Google Classroom view.php?id=1064
Otra. Especifique:
Herramienta de comunicación X Google Meet Enlace videollamada
https://meet.google.com/
Zoom gqa-cqbo-tnt

Otra. Especifique:

lidad: ENSEÑANZA APRENDIZAJE recurso (Enlace) DESEMPEÑO o PO
¿Qué aprender? (P, V) LOGRO
¿Qué va a hacer el ¿Qué va a hacer el (Hrs.)
estudiante aprenda?
6 Introducción al V Semana 1. Sesión 2. Actividad SEMANA 1 Actividad 1:

Sistema 18:Realizaran una realizar del
Sesión 1. La presentación búsqueda libre en internet Libro digital. formato de las
Financiero
del tema será mediante sobre los conceptos de la actividades de
Mexicano http://
exposición del docente unidad del sistema educa.banxico.org. cada. Una de las
financiero mexicano actividades que se
Dentro del tema del mx/
6.1. Definiciones P Sistema Financiero banco_mexico_ba realizaron revisar y
Mexicano, se hará una llegar a. una
y participantes nca_central/
exposición sobre la conclusión para
sistema-
estructura organizacional dar una retro
del Gobierno, sus financiero.html
P Actividad 19: Entrega del alimentación que
6.2. Sistema Organismos cúpula y sus
proyecto de inversión les paso y en que
bursátil funciones generales.
Adicionalmente estos pueden mejorar.
temas serán
complementados con la https://youtu.be/

6.3. Sistema v
Plataforma Personal del

bancario Docente relativa a sus 1Xf3mBuL18c

inversiones personales en
6.4. Organismos p la Bolsa Mexicana de Notas de la
reguladores del Valores, para que los Actividad 20 Entrega del búsqueda
SFM alumnos aprendan a documental libre.
portafolio de evidencias
invertir en Valores
6.5. Mercados Bursátiles
financieros
N/A N/A
Recursos multimedia, presentación de clases grabadas y Conexión a internet

actividades entregadas por el alumnado previamente. Materiales
destinados por actividad (dinámica de la semana por trabajo Dispositivo electrónico (computadora, tableta, celular inteligente,
autónomo, sin clase virtual) entre otros)
Cámara web (deseable)


competencias y/o sub-competencias.
Unidad 6. Introducción al Sistema Financiero Mexicano (20%)
➔ Actividad 17: Realizaran el glosario y foro

● Actividad 18: Realizaran una búsqueda libre en internet sobre los conceptos de la unidad del sistema
financiero mexicano Actividad presentacion de evaluaciones
● Actividad 19: Entrega del proyecto de inversión
● Actividad 20: Entrega del portafolio de evidencias

tareas y trabajos.
Bibliografía
1. James C. Van Horne y John M. Wachowicz Jr. Fundamentos de Administración Financiera. Prentice Hall, 13a edición,
(2010). México.

SUBUNIDAD

APROBACIÓN

CONOCER 40%
HACER 40% FECHA DE

SEGUIMIENTO
CONVIVIR 10%
SER 10%
__________________________ __________________________

FINANZAS 1 2023-2 - Alicia Cristina Cabanillas López

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR

Nombre de la Unidad de Finanzas 1 Departamento ECONOMIA

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE CONTEXTO Y UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

HABILIDADES Y ACTITUDES PARA DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE COMPETENCIA

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

ACTITUDES: Responsabilidad, interés, compromiso, entusiasmo.

PLANEACIÓN DEL CURSO

SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA: Introducción a las finanzas

Tiempo 3 horas. Tiempo real

Plataforma x Moodle (Enlinea UABCS) Enlace de la https://enlinea2023-2.uabcs.mx/course/

Herramienta de X Google Meet Enlace videollamada

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

CONTENIDOS Moda- ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE Herramienta y/o Evidencia de TIEM

Encuadre v Semana 1. (Semana virtual) Sesión 1. SEMANA 1 Actividad 1: Escrito no

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

1 Introducción a p Elaborar cuadro sinóptico con SEMANA 2

1.1. p Semana 3. Semana 3: Actividad 2. Tomará Actividad 2. E línea de

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

Definiciones, LINEA DE TIEMPO DE LOS línea de tiempo de la las finanzas (repaso

1.2 Clasificación V Semana 4 Semana 4 Actividad 5.

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

Fundamenta la importancia Reporte de la

VISITAS O PRÁCTICAS DE CAMPO PRÁCTICAS DE LABORATORIO

APOYOS DIDÁCTICOS EQUIPO REQUERIDO

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

Recursos multimedia, presentación de clases grabadas y actividades Conexión a internet

La evaluación se realizará en tres tiempos:

Unidad 1. Introducción a las finanzas I (20%)

➔ 15% - Participación en equipos de trabajo colaborativo

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

2. Cantú G. Gerardo. (2009). Contabilidad financiera.5a Edición. Mc Graw Hill. México

3. Ortega C. Alfonso (2008). Introducción a las Finanzas.2 a Edición. McGraw-Hill. México

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA AVANCE PROGRAMÁTICO

HACER 40% FECHA DE

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

PLANEACIÓN DEL CURSO

SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA: El valor del dinero en el tiempo

Tiempo 4 horas. Tiempo real

Plataforma X Moodle (En línea UABCS) Enlace de la https://enlinea2023-2.uabcs.mx/course/

Herramienta de X Google Meet Enlace videollamada

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

CONTENIDOS Moda- ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE Herramienta y/o Evidencia de TIEM

2 El valor del v Semana 1. (Semana virtual) Sesión 1. SEMANA 1 Actividad 5infografía

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

iniciará la Clase virtual donde se

2.2. Interés v Semana 3. Semana 3: SEMANA 3

Los detalles de las actividades se

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

El estudiante atenderá la clase

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

VISITAS O PRÁCTICAS DE CAMPO PRÁCTICAS DE LABORATORIO

APOYOS DIDÁCTICOS EQUIPO REQUERIDO

La evaluación se realizará en tres tiempos:

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

propuesta de actualización de un programa educativo.

Unidad 2. El valor del dinero en el tiempo (10%)

➔ 5% - Participación en equipos de trabajo colaborativo

➔ Actividad 7 análisis de casos prácticos de los diferentes créditos.

ADMINISTRACIÓN Alicia cristina cabanillas lópez

2. Cantú G. Gerardo. (2009). Contabilidad financiera.5a Edición. Mc Graw Hill. México

3. Ortega C. Alfonso (2008). Introducción a las Finanzas.2 a Edición. McGraw-Hill. México

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA AVANCE PROGRAMÁTICO

HACER 40% FECHA DE