Tarea 1 - Reconocimiento general

pág. 1

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA)

Ingeniería agroforestal
CEAD Sogamoso

Tutor:
Salcedo Mosquera Karen

Grupo:
112001_581

Alumno:
Juan Pablo Merchán Angarita
c.c.1057602852

Ciudad:
Sogamoso (Boyacá)

Código:
112001A_1391

Fundamentos en gestión integral

Tarea 1-Reconocer las Características y Entornos Generales del Curso.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

19 de febrero del 2022
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 2

INDICE
Pág. ítem.
3. Introducción
4. Objetivos
5. Actividad 1.
6. Actividad 2.
6. Actividad 3.
8. Actividad 4.
11. Actividad 5.
12. Conclusión.
13. Referentes bibliográficos.
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 3

Introducción
Para poder realizar un manejo adecuado de las finanzas personales, hasta las designadas en
el entorno laboral es necesario tener los conocimientos básicos de la administración y
gestión de los recursos, en este trabajo se verá lo concerniente al reconocimiento del curso
de fundamentos en gestión integral, teniendo en cuenta que una adecuada interacción con la
interfaz del curso puede ser un factor determinante para la comprensión de los temas que se
verán.
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 4

Objetivos
 Comprender en que se destaca cada uno de los recursos del entorno virtual de
aprendizaje.
 Tener una idea adecuada de las valoraciones que tendrán cada uno de las
unidades que se verán a lo largo del curso.
 Conocer de antemano los factores que se tendrán en cuenta para la evaluación
de las actividades a desarrollar.
 Tener una noción de los conceptos que se verán en el transcurso del curso.
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 5

Actividad No. 1: Actualizar el Perfil Personal: Cada estudiante debe actualizar su perfil
con una descripción personal general, quién es, a qué se dedica, dónde se encuentra
matriculado, en qué programa, datos de contacto (Skype, móvil, correo electrónico),
colocar su fotografía personal y actual, (No se aceptan fotos de mascotas, logos, escudos,
emoticones, etc.) y todos aquellos datos que el estudiante considere importante compartir
para fortalecer la comunicación con su grupo y su Tutor. En el siguiente tutorial encuentra
una guía:
Martínez, W. (2019), Cómo actualizar el perfil. Youtube. [Video]
https://www.youtube.com/watch?v=nMva2b1GNcU

Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Aprendizaje se encuentra el

Foro para el desarrollo de la Tarea 1, en este foro, cada estudiante debe:
• Hacer su presentación personal ante el Tutor y los Compañeros de grupo, identificando
los respectivos nombres tanto del Tutor de Grupo, de cada uno de los Compañeros del
Grupo; el nombre del director de Curso y el número de su Grupo (este número es diferente
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 6

al del curso). Debe dejar sus datos de contacto para facilitar la comunicación con los demás
compañeros de grupo.
• De acuerdo con su carrera de formación, indique, cómo aprovecharía los conocimientos o
temas a estudiar en el curso de Fundamentos en Gestión Integral teniendo en cuenta las
generalidades de la economía, administración y contabilidad.

Actividad No. 3: Revisar los tres entornos del curso: Información inicial, Aprendizaje y
Evaluación, y luego, mediante el diseño de una tabla con tres columnas, las cuales deben
ser identificadas de la siguiente forma, dar respuesta a:
1. Nombre del entorno
2. Contenido del entorno
3. Para que sirve el contenido del entorno en el proceso de formación
Nombre del entorno Contenido del entorno Utilidad en el proceso de
formación.
Información inicial En este se encuentra la En esta parte del entorno se
agenda del curso en donde pueden observar la agenda
se pueden ver la agenda semaforizada, fundamental
semaforizada de cada una para hacer una correcta
de las actividades del curso, administración del tiempo.
la presentación general de Además en los foros
curso y las condiciones de principales del curso
 Tarea 1 - Reconocimiento general
uso, además se pueden
observar los foros generales
del curso y la sección de
acompañamiento docente
Aprendizaje Aquí se encuentran todas
las actividades que se van a
realizar durante todo el
transcurso del curso, se
encuentran el syllabus del
curso, las guías de
aprendizaje de cada una de
las unidades y los
respectivos foros de cada
actividad.
evaluación en esta parte se encuentran
los enlaces en donde se
pueden entregar los trabajos
de cada actividad con los
requerimientos dados en la
guía de aprendizaje, además
en cada uno de los entornos
se puede ver los puntos que
vale cada uno de los
requerimientos que sean
cumplidos por el trabajo
presentado.
Una vez, se revise el entorno de Aprendizaje, detenerse en los contenidos y referentes
bibliográficos, donde el estudiante seleccionará un solo documento de cualquiera de las
unidades (unidades 1, 2 y 3) y hará una breve descripción del contenido de este.
Contenido bibliográfico seleccionado:
pág. 7
podemos encontrar
diferentes foros, como la
invitación a la web-
conferencia y en la otra
sección de apoyo del
docente podemos ver los
encuentros vis web-
conferencia, atención
sincrónica y b-learning que
mantendrán en contacto al
docente en caso de alguna
inquietud que se presente en
el desarrollo del curso.
Esta parte del entorno de
aprendizaje es bastante
importante debido a que la
correcta comprensión de la
guía de aprendizaje puede
conllevar a un buen
desarrollo de las unidades.
Además, los foros de
aprendizaje ayudan a una
interacción asincrónica con
los compañeros de grupos y
el tutor, además de poder
aportar constructivamente
en el desarrollo de las
actividades.
Facilita ampliamente la
entrega de los trabajos
realizados en el desarrollo
de
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 8

 Geografía e Historia. (Productor). (2013).Qué es la Economía? [Vídeo]. Youtube

https://www.youtube.com/embed/bSxWPyCsh0M
En este video se puede ver un pequeño resumen de como la humanidad ha tenido que
adaptarse a su entorno y a su relacion con sus semejantes, desde la invención de la
agricultura se ha tenido que realizar intercambios de manera constante para poder suplir la
necesidad de variados artículos, por esto la invención del concepto de valor y con esto del
trueque fue el comienzo de la relación de bien-individuo, además de que este trajo consigo
varios inventos como el dinero, el cual es un bien que todos están de acuerdo para
intercambiar a cambio de bienes y servicios y la sobreproducción de valor debido al
aumento de la producción y su adecuada distribución en el mercado con el delicado balance
entre la oferta y la demanda.
Actividad No. 4: Apropiación de la rúbrica de evaluación: Descargar la guía de actividades
de cada una de la Tareas que se desarrollaran en el curso, revisar la rúbrica de evaluación,
inmersa en esta, y responder lo siguiente: En el Momento Inicial (Tarea 1) Cuantos criterios
de evaluación contiene y que valoración se le otorga. En el Momento Intermedio (Tarea 2,
3 y 4) Cuantos criterios de evaluación contiene y que valoración se le otorga. En el
Momento Final (Tarea 5) Cuantos criterios de evaluación contiene y que valoración se le
otorga.
Para realizar el ejercicio, diseñar tabla, la cual debe contener 4
columnas, donde alojará la siguiente información:
1. Identificación del Momento (inicial, Intermedio y Final)
2. Identificación de la Tarea
3. Criterios de evaluación
4. Valoración
Identificación del Identificación de la Criterios de Valoración
Momento Tarea evaluación

Momento inicial Tarea 1. Reconocer Aporte La valoración

las características y Individual en el máxima de esta
entornos generales foro. actividad es de 25
del curso puntos, equivalente
Pertinencia en el al 5% de la
contenido de los evaluación del curso
aportes.

Entrega del
producto
esperado.
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 9

Momento Tarea 2: Apropiar Aporte Individual La valoración

intermedio los conceptos de la en el foro máxima de esta
Unidad 1. actividad es de 120
Fundamentos Comentario puntos.
Económicos constructivo al
compañero

Pertinencia en el
contenido de los
aportes

Colaborativo

Realiza aportes
coherentes para el
desarrollo del
trabajo colaborativo

Entrega del
producto esperado
Tarea 3: Apropiar La valoración
los conceptos de la  Individual máxima de esta
Unidad 2. actividad es de 120
Fundamentos Aporte Individual puntos.
Administrativos en el foro

Comentario
constructivo al
compañero

Pertinencia en el
contenido de los
aportes

 Colaborativo

Realiza aportes
coherentes para el
desarrollo del
trabajo colaborativo

Entrega del
producto esperado
Tarea 4: Apropiar  Individual La valoración
los conceptos de la máxima de esta
Unidad 3. Aporte Individual actividad es de 110
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 10

Fundamentos en el foro puntos.

Contables
Comentario
constructivo al
compañero

Pertinencia en el
contenido de los
aportes

 Colaborativo

Realiza aportes
coherentes para el
desarrollo del
trabajo colaborativo

Entrega del
producto esperado
Momento final Tarea 5. Desarrollar  Individual La valoración total
la Evaluación de este momento es
Nacional aplicando Aporte Individual de 125 puntos,
los Fundamentos de en el foro equivalente al 25%
las tres Unidades. de la evaluación del
Comentario curso
constructivo al
compañero

Pertinencia en el
contenido de los
aportes

 Colaborativo

Realiza aportes
coherentes para el
desarrollo del
trabajo colaborativo
Entrega del
producto esperado

Actividad No. 5: Defina con sus propias palabras. Debe dar respuesta cada ítem en un
párrafo no mayor a 5 renglones
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 11

• ¿Qué es Economía?, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo usaría la Economía en su vida profesional,
en una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?
La economía es la cadena de manejo de la producción, distribución y comercio de bienes y
servicios destinados a satisfacer las necesidades de la población, esta sirve para hacer
intercambios de una manera más adecuada asignándoles un valor a los objetos
comercializados, se aplicaría en la vida profesional de ingeniero agroforestal, para poder
vigilar las tendencias de los valores que tienen los servicios ecosistémicos producidos y su
correcta comercialización para así generar un buen margen de ganancias.
• ¿Qué es Administración, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo usaría la Administración, en una
empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?
La administración en un proyecto agropecuario es un factor muy importante para que este
tenga buenas rentabilidades y pueda ser productivo para el agro empresario, fomentando el
crecimiento y el bienestar económico de las comunidades que viven de la producción
agropecuaria, se deben tener en control la cantidad de insumos requeridos para la operación
agrícola si se quiere tener unas ganancias.
• ¿Qué es Contabilidad?, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo usaría la Contabilidad, en una empresa,
afín a su carrera de estudio en la UNAD?
La contabilidad como su mismo nombre lo indica es el estudio, análisis y cuenta del
patrimonio para facilitar las decisiones que mejoraran la información en el seno de la
misma y el control externo.
Ya que esta diciplina se basa en el procesamiento de datos y evolución del patrimonio es
fundamenta para la adecuada cuenta y administración de los insumos empleados en una
operación agrícola, ya que se debe tener un inventario de consumibles y productos
generados en la operación agrícola, para así tener ganancias y un buen estado financiero.

Conclusión
El curso de fundamentos de gestión integral se puede observar que tendrán
criterios evaluativos que serán muy importantes en el desarrollo del curso, además
de que las conceptualizaciones de los términos se ira profundizando a lo largo de
las actividades y como estos han influido en el desarrollo del sistema económico
que se tiene en la actualidad.
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 12

Referentes bibliográficos

 María O´Kean, J. (2015). Economía. McGraw-Hill España. Pp 5-20. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/50271
 Tarea 1 - Reconocimiento general
pág. 13

 Geografía e Historia. (Productor). (2013).Qué es la Economía? [Vídeo].

Youtube https://www.youtube.com/embed/bSxWPyCsh0M

 Bonilla, F. A. (2020). Fundamentos de Economía. [Actividad_interactiva].

Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31929