EVALUACIÓN PSICOLOGICA I.

Actividad 1 - Lineamientos éticos en la evaluación psicológica.

DOCENTE:

Alexander Márquez.

INTEGRANTES:

Leidy Katherin Roldan Ventero. COD: 100058559.

Daniel Antonio Carreño Pandilla. COD: 100058688.

Claudia Deyanira Falla Acosta. COD: 100059165.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA.

JULIO 2020.
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INTRODUCCIÓN.

Del Estado liberal al Estado constitucional. Implicaciones en la compresión de la

dignidad humana: (Gámez & Carlos, 2009) Se busca mostrar la manera en que esta

transición se ve reflejada en la Concepción de la dignidad humana que ha acogido la

Corte Constitucional de Colombia, que se encuentra condensada en la sentencia T-881

de 2002. Finalmente, en este artículo se sientan las bases a partir de las cuales las ideas

de Estado constitucional, dignidad humana y libre desarrollo de la personalidad, pueden

resultar útiles en el análisis de las relaciones entre privados, en particular de las

contractuales, y que serán objeto de un artículo posterior.

En el código de ética va relacionado todas las áreas de la profesión del

psicólogo, como la docencia e investigación.

En la evaluación psicológica, diagnósticos, recomendaciones, intervenciones,

apreciaciones e informes en la técnica es para facilitar los adecuados hallazgos, es

importante estar debidamente informado y reconocer los limites de conocimiento y

habilidades especificas y así proporcionar los servicios, en aquellas áreas en donde se

debe tener una adecuado formación profesional.

No se debe utilizar técnicas ni procedimientos que no tengan validez y

confiabilidad y que no estén justificados con bases científicas. El psicólogo debe ejercer

un juicio cuidadoso y tomar precauciones adecuadas para proteger el bienestar de los

individuos y grupos con los cuales trabaja.

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El consentimiento informado es la cultura en el desarrollo de la relación clínica de la

misma manera que los derechos humanos los que son de las relaciones humanas en

general, toda persona independientemente de que se encuentra enferma se debe

considerar en principio libre y apto para decidir sobre la integridad y sobre su futuro.

El consentimiento informado se define como la aceptación libre por parte de un

paciente de un acto diagnóstico o terapéutico después de haberle comunicado

adecuadamente su situación clínica. Los requerimientos básicos necesarios para que sea

válido son: libertad de decisión, competencia para decidir e información suficiente. Es

una autorización dada por el paciente sin ninguna coacción o fraude, basada en el

entendimiento razonable de lo que sucederá, incluyendo la necesidad del tratamiento,

los riesgos y beneficios del mismo, cualquier alternativa disponible.

Elementos del consentimiento informado

• Voluntariedad

Acto por el cual el individuo autoriza cualquier intervención médica para sí

mismo, en forma de medidas preventivas de tratamiento de rehabilitación o

participación en una investigación.

• Información en cantidad suficiente

La reflexión basada en la relación que se ha establecido con un paciente en

particular nos permitirá establecer las necesidades reales de conocimiento del

paciente respecto a la patología.

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• Información con calidad suficiente

Existen dos aspectos que pueden alterar la calidad de la información, la primera de

carácter objetiva y se origina en el medico la segunda es de carácter subjetivo se origina

en el paciente como receptor de la información.

• Competencia

“la capacidad del paciente para comprender la situación a la que se enfrenta, los valores

que están en juego y los cursos de acción posibles con las consecuencias previsibles de

cada uno de ellos, para a continuación tomar, expresar y defender una decisión que sea

coherente con su propia escala de valores”

➢ Profesional asistencial que usa un lenguaje inapropiado para dar la información

al paciente.

➢ Profesionales poco comprometidos con la cultura del consentimiento informado

➢ Ausencia de registro en la historia clínica Paciente mal informado por parte del

profesional quien da información incompleta o imprecisa.

➢ Diligenciamiento incorrecto del consentimiento informado

➢ Paciente informado inadecuadamente por otro profesional diferente a quien va a

realizar el procedimiento asistencial, por ejemplo enfermera de turno dando

información acerca de un procedimiento quirúrgico.

➢ Ausencia de firma del profesional en los formatos de consentimiento

informado.

➢ No verificación de los procedimientos de consentimiento informado

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Esquemas para el análisis

Para entender un poco mejor el análisis causal desarrollado a la primeras acciones

inseguras más frecuentes, tomamos como referencia la siguiente imagen.

Tomado de :

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/1/Garantizar%20la%20funcionalidad%20de%20l

os%20procedimientos%20de%20consentimiento%20informado.pdf

Recomendaciones y planes de acción

➢ Reglamentar los procedimientos de consentimiento informado.

➢ Capacitar al personal asistencial y a los pacientes en la importancia de la

participación de los pacientes y su aprobación.

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➢ Capacitar al personal asistencial en la importancia legal del consentimiento

informado.

➢ Concientizar al personal asistencial acerca de la importancia de que la

información brindada.

➢ Asegurar el registro del consentimiento informado en la historia clínica a través

de auditorías contantes al proceso.

Referencias

➢ Ministerio de la Protección Social. (2009). Guía técnica: Buenas prácticas para

la seguridad del paciente en atención en salud.

Recuperado de

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/1/Garantizar%20la%20funcionalidad%20

de%20los%20procedimientos%20de%20consentimiento%20informado.pd
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CONCLUSIÓN

Como grupo consideramos que la evaluación, es una herramienta que nos

permiten a los profesionales, tener un margen de estadística, determinando el
comportamiento dentro de un lineamiento estándar, donde los códigos éticos restablecen
reglas y normas de conducta, que se esperan dentro de una convivencia, para que sirvan
de guía en las limitaciones que se tienen al momento de convivir o manejar diferentes
comportamientos. Normalmente está ligado a las leyes que constituye un documento
escrito, son de tipo estándar que nos llevan a comportamientos ideales para la acción
cotidiana y el desempeño personal o profesional.

Al estudiar un caso se espera que se demuestre integridad y conducta que no

pueda ser cuestionada bajo ningún criterio, los códigos marcan una guía para las
conductas establecidas por la ley. Como grupo consideramos que es importante los
mecanismos de evaluación, acompañados de un seguimiento ético por parte del
profesional, ya que nos ayuda a reaccionar en situaciones donde nos vemos envueltos a
tomar decisiones, teniendo en cuenta las emociones, los limitantes, también factores
externos que involucran nuestro bienestar y el de los demás.

Como profesionales de la Psicología, debemos marcar una herramienta de

evaluación establecida para hacer un seguimiento de caso, en aquellos factores que
afectan cualquier entorno que se presenta, teniendo en cuenta las leyes que nos rigen
bajo un estándar de comportamiento guiado a las causas expuestas por los pacientes,
reconocer todo lo que influye en nuestro diario vivir, actuando coherentemente, dando
manejo adecuado para ser asertivos en nuestras decisiones.

Cada ámbito es muy importante tratarlo desde diferentes perspectivas,

proponiendo ideas de evaluaciones estándar dentro de un lineamiento ético a una
posible solución, la personalidad de un ser humano es el resultado de las relaciones
existentes entre tres entidades que cohabitan en nuestro diario vivir, social, personal y
familiar, para ello debemos manejar diferentes propuestas o alternativas de convivencia
o seguimiento. Es importante buscar soluciones prácticas, basándonos en nuestra pericia
profesional de cada acción que lo requiera por medio de herramientas útiles.
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BIBLIOGRAFÍA

Recursos de revisión básica

Ministerio de la Protección Social (2006). Ley 1090 de 2006 - Código

deontológico y bioético y otras disposiciones.

Recuperado de

http://www.sociedadescientificas.com/userfiles/file/LEYES/1090%2006.pdf

Código Ético del Psicólogo, Colombia. Revista Latinoamericana de Psicología

[en línea] 2000, 32 Capítulo 9.

Recuperado de Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/805/80532121.pdf

Recursos complementarios o de apoyo

Ministerio de la Protección Social. (2009). Guía técnica: Buenas prácticas para

la seguridad del paciente en atención en salud.

Recuperado de

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/1/Garantizar%20la%20funcionalidad%20de%20l

os%20procedimientos%20de%20consentimiento%20informado.pdf

González, F. y Salomone, G. (2016). El Consentimiento Informado en el Campo de la

Salud Mental. De la Pauta Deontológico-Jurídica a la Dimensión Clínica. Anuario de
Investigaciones. Volumen XXIII. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires.

Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369152696063