UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS Dominio: CIENCIAS BASICAS, BIOCONOCIMIENTO Y
DESARROLLO INDUSTRIAL
Carrera: INGENIERIA EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

Asignatura: CIRCUITOS ELECTRONICOS Código: 031 UOC: FORMACION BASICA Campo Formación: PRAXIS PROFESIONAL

Semestre: TERCERO Paralelo: TIN-S-MA-3-1 Horario: (3-1) MARTES Y MIERCOLES 07H00-09H00

TIN-S-MA-3-4 (3-4) MIERCOLES 09H00-11H00 VIERNES 07H00-09H00
TIN-S-NO-3-3 (3-3) MIERCOLES 20H00-22H00 JUEVES 17H00-19H00
TIN-S-VE-3-2 (3-2) MIERCOLES 12H00-13H00 JUEVES 12H00-15H00

N° 2 Horas 16(S) Horas componente de 16(S) Horas componente 48(A)

Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo autónomas:
docencia: experimentación:

Prerrequisitos: CIRCUITOS ELECTRICOS

Período 2020-2021 Ciclo: I

académico:
Docente: ING. VANEGAS GUILLÉN OSWALDO ANDRÉS MSC. (1) Título de posgrado: (1) MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERIA DE LA
ENERGÍA
 B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Breve justificación de los contenidos del Syllabus:
La asignatura de circuitos electrónicos contribuirá a que los estudiantes adquieran conocimientos sólidos en el diseño y configuración de los circuitos que
componen partes fundamentales del hardware, así como las bases fundamentales necesarias para comprender el funcionamiento de los circuitos digitales.

Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación

problemas del campo profesional

En esta asignatura se aplica el

Esta asignatura permite asimilar los independiente como forma
diferentes circuitos electrónicos
que conforman el hardware de
todos los dispositivos tecnológicos validez de los contenidos
modernos.
Las secuencias de actividades
pensamiento sistémico a la
Se utilizan métodos de análisis propuestas deben enmarcarse en
comprensión de circuitos
y síntesis. Se utiliza el trabajo situaciones que resulten
electrónicos, teniendo como base
significativas para los alumnos,
los diodos y transistores para
del estudiante de permitiéndole relacionar la utilidad
utilizar después circuitos
experimentar por sí mismo la de los contenidos abordados con la
integrados más complejos. La
realidad de la demanda laboral.
asignatura permite la
impartidos y la creación de Resulta fundamental el análisis del
comprensión de otras materias
situaciones nuevas y su proceso de cambio e innovación
que le siguen en la carrera, y por
solución. tecnológica en cuanto a los
tanto contribuye a los dominios de
circuitos electrónicos.
desempeño profesional.

Propósitos del aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
carrera:
Generar en el estudiante la
capacidad de analizar alternativas de
diseño y tomar decisiones acertadas,
evaluando las posibles opciones de
solución, con el apoyo de
herramientas de simulación y diseño,
desde el conocimiento de las
características generales y específicas
de un circuito electrónico.
Capacidad de análisis y síntesis
(habilidad para interpretar y expresar
con claridad y precisión, datos y
argumentaciones), en problemas
planteados en el diseño de circuitos
electrónicos.
Fomentar el manejo de herramientas
de simulación para efectuar el diseño
de circuitos electrónicos,
rentabilizando las posibilidades que
nos ofrecen estos sistemas.
C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
Genéricas de la UG.
Organizar, interpretar,
construir y evaluar el
conocimiento de forma
crítica, creativa e integrada,
para la toma de decisiones y
la resolución de problemas.
Analizar, sistematizar y
ampliar la información,
desarrollar conjeturas
orientando el uso del
conocimiento hacia la
aplicación práctica y la meta
cognición.
Gestiona las habilidades de la
profesión con creatividad y
emprendimiento, siendo
consciente de la necesidad de
procurar su aprendizaje y
formación a lo largo de la vida.
Específicas de la carrera.
Trabajar en equipo en el
logro de objetivos y metas
determinadas en el área de
su profesión o en escenarios
multidisciplinarios, para
tomar decisiones y procesar
información en el desarrollo
de algoritmos
computacionales aplicados a
los sistemas digitales.
Evaluar la factibilidad de
alternativas de solución y
retroalimentación de
problemas en el ámbito de la
profesión, logrando participar
activamente y con
responsabilidad en diferentes
contextos.
Desarrollar la autonomía en
su práctica profesional de
manera reflexiva y crítica, de
conformidad con los
postulados del Buen Vivir
para la formación de valores,
emociones y actitudes, con
equidad y conciencia social.
Logros de aprendizaje. Ámbito.
El estudiante aplica los modelos
Conocimientos.
electrónicos para determinar
correctamente el estado de los
dispositivos y del circuito en
general, y llegar a conclusiones al
respecto.
El estudiante utiliza manuales
Habilidades.
de dispositivos comerciales,
interpreta los gráficos e integra
la información obtenida en
diseños de circuitos
electrónicos.
Capacidad de tomar
decisiones.
Aprendizaje autónomo.
Valores y actitudes.
Aplicar los conocimientos en la
práctica.
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #1: Descripción:El Diodo
Objetivo:
Analizar y sintetizar circuitos electrónicos con diodos, mediante la identificación del régimen de trabajo de cada dispositivo.
Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
desarrollar. organización del aprendizaje. en función
aprendizaje.
Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1.1 Materiales tipo P y N.
1.2 Características del Diodo
Ideal.
1.3 Polarización del diodo  Debates
Virtuales a
ideal.
partir de
1.4 Desarrollo de ejercicios lecturas, videos.
Polarización Diodos.  Desarrollo de
1.5 Curva característica del proyectos
Diodo Real. colaborativos
1.6 Polarización del diodo en línea  Videos
real. mediante wikis
 Laboratorios Online
1.7 Desarrollo de ejercicios  Elaboración  Prácticas de 25 H  LMS Moodle
 Estudio de Casos  Presentaciones
Diod.  Videoconferencias colaborativa de Simulación UG
 Resolución de  Páginas Web
un guión de un  Resolución de 10 H (S)  MS Teams
1.8 Diodos Comerciales: Ejercicios  Tutoriales Online
proyecto Ejercicios 15 H (A)  Zoom
Clasificación y  Libros Biblioteca
audiovisual
Aplicaciones.  Resolución en
Online UG
1.9 Circuitos Rectificadores un grupo de un
de Voltaje: caso y
Rectificadores de Media elaboración
Onda. Rectificadores de conjunta de un
Onda Completa. documento
1.10 El Diodo Zener: para
configuraciones básicas presentación de
los resultados.
y ejercicios de
aplicación.
1.11 El Diodo y las Funciones
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 2 Descripción: El Transistor.

Objetivo:
Analizar y sintetizar circuitos electrónicos con diodos, mediante la identificación del régimen de trabajo de cada dispositivo.
Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
desarrollar. organización del aprendizaje. en función
aprendizaje.
de los
Componente de docencia. Componente de ambientes
Componente de
prácticas de de
Actividades de Actividades de aprendizaje
aplicación y aprendizaje.
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo.
experimentación de
por el profesor. colaborativo. los aprendizajes.

2.1 Transistores Bipolares (BJT):

tipos y regiones de trabajo
2.2 Características del transistor
ideal.
 Debates
2.3 Estructura del transistor.
Virtuales a
2.4 Curvas características del partir de
transistor. lecturas, videos.
2.5 Polarización del transistor.  Desarrollo de
2.6 Transistores Comerciales: proyectos
Clasificación y Aplicaciones. colaborativos en
2.7 El Transistor como línea mediante
 Videos
Interruptor: Aplicaciones en wikis
 Prácticas de  Estudio de 25 H  LMS Moodle  Laboratorios Online
corte y saturación.  Elaboración
 Videoconferencias Simulación Casos UG  Presentaciones
Circuitos amplificadores de colaborativa de

un guión de un  
Resolución de Resolución de 10 H (S) MS Teams  Páginas Web
pequeña señal: análisis DC y Ejercicios Ejercicios 15 H (A)  Zoom  Tutoriales Online
proyecto
AC audiovisual Libros Biblioteca Online UG
2.8 El transistor y la lógica digital  Resolución en
un grupo de un
caso y
elaboración
conjunta de un
documento para
presentación de
los resultados.
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 3 Descripción: Circuitos integrados.
Objetivo:
Realizar pequeños diseños electrónicos con circuitos integrados varios.
Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios en Recursos
Tiempo de
desarrollar. organización del aprendizaje. función de los didácticos.
aprendizaje.
Componente de docencia. Componente de ambientes de
Componente aprendizaje.
prácticas de
Actividades de Actividades de de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje aprendizaje
experimentación de
por el profesor. colaborativo. autónomo.
los aprendizajes.
3.1 Amplificadores Operacionales:
Sumador analógico y sumador
digital.
 Debates
3.2 Amplificadores Ideales y Circuitos
Virtuales a
Retroalimentados. partir de
3.3 Configuraciones usando lecturas, videos.
amplificadores operacionales,  Desarrollo de
amplificador inversor, proyectos
amplificador no inversor, colaborativos
amplificador sumador decimal, en línea  Videos
seguidor unitario de voltaje. mediante wikis  Laboratorios
 Estudio de
3.4 Aplicaciones de los  Elaboración  Prácticas de 30H  LMS Moodle Online
Casos
amplificadores operacionales.  Videoconferencias colaborativa de Simulación UG  Presentaciones
un guión de un   Resolución  MS Teams
3.5 Fuentes reguladas de voltaje. Resolución de 12H (S)  Páginas Web
de
proyecto Ejercicios 18H (A)  Zoom  Tutoriales Online
Amplificadores de pequeña señal, audiovisual Ejercicios
Libros Biblioteca
Circuitos reguladores de voltaje,  Resolución en Online UG
fijos (7805, 7905, 7812, 7912), un grupo de un
variables (L200, LM338, LM 317). caso y
3.6 Temporizador 555, características elaboración
de funcionamiento, operación conjunta de un
monoestable o de un disparo, documento
Operación en oscilación libre o para
estable para generar señales de presentación de
los resultados.
reloj usadas en circuitos digitales.
 E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase,
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
Gestión formativa.
c) Controles de lectura,
d) Otros: (Detallar) : Debates Virtuales, Proyectos Colaborativos
a) Exposiciones individuales y grupales,
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

60 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
Gestión práctica y f) Trabajos de campo,
autónoma.
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
k) Otros: (Detallar)
a) Exámenes orales y escritos teóricos,
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
Acreditación y validación. 40 %
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) Exámenes y Lecciones Plataforma Moodle
 F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 Floyd, T. (2008). Dispositivos electrónicos (8a. ed.). Pearson Educación.
SI -
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/74154
2 Boylestad, R. (2009). Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos electrónicos (10a. ed.). SI -
Pearson Educación. https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/85090
3 Rito, M.(2015). Electrónica.Grupo Editorial Patria. SI -
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/39440
BÁSICA

1 Casalari, E. (2017). Problemas de fundamentos de electrónica analógica y electrónica de potencia. SI

Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica de la Universidad de Málaga.
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/60783
COMPLEMENTARIA

No Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

1 https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/inicio

2 http://aulavirtual.ug.edu.ec/login/index.php

3 https://servicioenlinea.ug.edu.ec/

4 https://zoom.us/
 G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Ing. Vanegas Guillén Oswaldo Andrés Msc.
Elaborado por:

Ing. Eduardo Flores, M.SC

Revisado por:

Ing. Abel Alarcón Salvatierra, M.SC

Aprobado por:
Secretaría de la carrera: Ab. Juan Chávez Atocha