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UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL


UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Datos informativos del syllabus.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Ingeniería Industrial Dominio: Ciencias básicas, bio conocimiento y
desarrollo de la industria
Carrera: Ingeniería en Teleinformática
Asignatura: Comunicaciones Código: 043 UOC: Profesional Campo Formación: Praxis Profesional
Analógicas y Digitales
Semestre: Séptimo Paralelo: INT-S-MA-7-1 Horario: Lunes 9:00 – 11:00, miércoles 7:00 – 9:00 y
viernes 8:00 – 9:00
N° 5 Horas 80 Horas componente Horas componente 80
Plan de estudios: Créditos: componente de práctica y trabajo autónomas:
docencia: experimentación:
Prerrequisitos: 036
Período 2018 – 2019 Ciclo: II
académico:
Docente: Ing. Ximena Trujillo Borja Título de posgrado: Gerencia de Redes y Telecomunicaciones
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Leyenda: UOC: Unidad de Organización Curricular.

Justificación del conocimiento del syllabus en el campo de formación.

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN


Breve justificación de los contenidos del Syllabus:
El conocimiento del comportamiento de los sistemas de comunicaciones permite utilizarlos adecuadamente para solucionar los problemas de comunicación presentados en la
sociedad, dentro de este campo es importante el aprendizaje de las formas de modulación tanto en el mundo digital como en el mundo analógico.
Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación
problemas del campo profesional
La asignatura permite al estudiante vincularse Aplicar técnicas de modulación de señales La asignatura tiene carácter
con los conceptos de comunicaciones analógicas y digitales, propias de sistemas de multidisciplinario aplicándose en campos
analógicas y digitales para ser utilizados en la comunicaciones inalámbricas tanto en profesionales como las telecomunicaciones,
solución de problemas de la sociedad. sistemas de RF como en comunicaciones la electrónica y el análisis de frecuencia de
móviles. las señales utilizadas en instituciones y
Constituye una integración con las ciencias Identificar las metodologías, empresas que se dedican a la transmisión de
exactas que permiten un conocimiento principios y técnicas para el cambio información como las operadoras de
profundo del procesamiento de la señal de parámetros propios de las señales televisión, radio, internet, como en las
analógica y digital que le permita analógicas y digitales que se utilizan dedicadas a control del espectro
transmitirse en el medio inalámbrico en la transmisión de información electromagnético.
mediante ondas electromagnéticas. mediante la modulación de las
mismas.
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Propósitos y aportes al perfil de egreso.

C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Propósitos del aprendizaje Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
Genéricas de la UG. Específicas de la Logros de aprendizaje. Ámbito.
carrera:
carrera.
Conocer el comportamiento de las 1. Organiza, interpreta, construye 1. Organizar e integrar el 1. El estudiante será capaz de utilizar las
señales analógicas y digitales que y evalúa el conocimiento de conocimiento y asumir con un modulaciones analógicas y digitales para resolver
permitan su transmisión en el forma crítica, creativa e pensamiento sistémico las problemas de la sociedad con calidad.
medio guiado y no guiado, su integrada, para la toma de transformaciones actuales, 2. El estudiante será capaz escoger la modulación
tratamiento para utilizarlas decisiones y la resolución de adoptando enfoques que más se adecua al problema de comunicación
adecuadamente, que permitan problemas. multidisciplinarios para la planteado.
desarrollar soluciones en sus 2. Piensa, gestiona y evalúa comprensión de los problemas

Conocimientos.
campos del conocimiento. tensiones y problemas con que presenta la sociedad.
enfoque sistémico, utilizando los 1. Implementar las herramientas
lenguajes, métodos, procesos y de la profesión, manejar
procedimientos disciplinares para protocolos científicos con
la explicación e intervención de la capacidad de gestión en su
realidad, asumiendo sus ámbito profesional, con
transformaciones y capacidades cognitivas y meta
complejidades. cognitivas en el desarrollo de
intervención profesional,
investigación , innovación y
emprendimientos
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Relacionar los conocimientos adquiridos con 1. Conoce y presenta habilidades en 1. Resolver los problemas o 1. El estudiante será capaz de resolver problemas
los problemas que surgen en el ámbito de las los lenguajes informáticos y prevenir los problemas que se utilizando las ciencias matemáticas con exactitud.
telecomunicaciones y transmisión en el medio digitales. relacionen con el ámbito de su
inalámbrico. 2. Utiliza recursos de comunicación profesión y los ejes relacionados 2. El estudiante será capaz de relacionar las
y TIC para ampliar las fuentes de a su profesión, identificando los modulaciones analógicas y digitales
información relevantes, diversos contextos socio- adecuadamente con los sistemas en los cuales
desarrollando la capacidad de culturales y ambientales que serán utilizados
indagación y exploración, así intervienen, así como los
como de transferencia de enfoques y valores implicados
conocimiento y conectividad de en función de los objetivos del
su praxis profesional. PND-BV.

Habilidades.
2. Evidenciar capacidad de crítica
y autocrítica para identificar su
accionar en el ámbito de la
profesión, promoviendo su
desarrollo sistemático y
permanente propiciando
procesos de reflexividad sobre
su trayectoria profesional.
3. Gestionar eficientemente las
tecnologías de la información y
comunicación para integrar
procesos de conectividad en la
práctica profesional.
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Desarrollar equipos colaborativos que 1. Trabajar en equipo en el logro 1. El estudiante será capaz de trabajar en equipo con
permitan cumplir con los trabajos de objetivos y metas ética y responsabilidad.
encomendados para lograr un aprendizaje determinadas en el área de su 2. El estudiante será capaz de compartir sus
eficaz. profesión o en escenarios experiencias con sus compañeros con solidaridad.
multidisciplinarios.
2. Expresarse escrita, oral y
digitalmente de manera

Valores y actitudes.
adecuada, con capacidad de
diálogo y comunicación,
reconociendo y respetando los
diversos enfoques y posiciones,
presentando habilidades para
su integración en el proceso de
construcción de soluciones en
su ámbito de acción.

Unidades temáticas o de análisis.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #:1 Descripción: Se presenta los conceptos generales de los sistemas de comunicaciones y
sus limitaciones.
Objetivo: Conocer los elementos de los sistemas de comunicaciones y las limitaciones de los mismos con claridad.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios Recursos


Tiempo
conocimientos a organización del aprendizaje. en función didácticos.
de
desarrollar. de los
aprendizaj
Componente de docencia. ambientes
e.
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Actividades de Actividades de Componente de Componente de
aprendizaje asistido aprendizaje prácticas de de aprendizaje aprendizaj
por el profesor. colaborativo. aplicación y autónomo. e.
experimentación
1. Conceptos Generales de 1. Exposición teórica de los 1. Desarrollo de de los de 1. Desarrollo de
1. Investigación 1. Rúbrica de 1. Pizarra de tinta líquida.
comunicación de contenidos por parte del talleres grupales. aprendizajes.
temas problemas calificación 2. Software proteus y
sistemas electrónicos. docente. 2. Desarrollo de complementarios al propuestos. de ejercicios matlab
2. Comunicaciones, datos 2. Resolución de problemas ejercicios. capítulo 2. Investigación de propuestos. 3. Utilitario power point.
y señales. aplicativos. 2. Desarrollo de temas 2. Rubrica de
3. Introducción a la simulaciones complementarios calificación
comunicación inherentes al al capítulo. de
convencional y capítulo. simulaciones.
diagramas de bloque.
4. Concepto e importancia
de la modulación.
5. Comparación de la
modulación con
10 horas
procesos analógicos.
6. Tipos de modulación:
analógica y digital.
7. Descripción de los tipos
de modulación y
ejemplos.
8. Limitaciones
fundamentales de la
comunicación.
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9. Descripción de ancho
de banda y ruido.
Cálculo de ancho de
banda
10. Modo de transmisión,
simplex, dúplex, half
dúplex y dúplex.

Unidad #:2 Descripción: La unidad presenta los conceptos de osciladores y ruido junto a la modulación y
demodulación en amplitud.

Objetivo: Conocer la modulación y demodulación AM

Contenidos:
Tiempo Escenarios
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Recursos
conocimientos a organización del aprendizaje. en función didácticos.
de
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de aprendizaj
Componente ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de de aprendizaje e. de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaj
experimentación
por el profesor. colaborativo. e.
de los
aprendizajes.
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1. Introducción a la 1. Exposición teórica de los 1. Desarrollo de 1. Desarrollo de 25 horas 1. Rúbrica de 1. Pizarra de tinta líquida.
modulación AM contenidos por parte del talleres grupales. 1. Investigación de problemas calificación 2. Utilitario power point.
2. Osciladores, ruido. docente. 2. Desarrollo de temas propuestos. de ejercicios 3. Software proteus y
3. La modulación AM: 2. Resolución de problemas ejercicios. complementarios al 2. Investigación de propuestos. matlab
definición y aplicación. aplicativos. 3. capítulo temas 2. Rubrica de
4. Tipos de modulación 3. 2. Presentación de complementario calificación
AM: DSB FC, DSB SC, investigaciones o s al capítulo. de
SSB.
simulación. investigacion
5. Generación de la
es y
modulación DSB FC:
análisis fasorial y simulaciones
espectral.
6. Distribución de
frecuencia en AM.
7. Distribución de voltaje
en AM.
8. Distribución de potencia
en AM.
9. Distribución de
corriente en AM.
10. Demodulación en AM.
11. Circuito modulador y
demodulador en AM.

Unidad #:3 Descripción: En la unidad se describe las modulaciones y demodulaciones angulares

Objetivo: Conocer los sistemas de modulación y demodulación angular

Contenidos:
Tiempo Escenarios
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Recursos
conocimientos a organización del aprendizaje. en función didácticos.
de
desarrollar. de los
aprendizaj
Componente de docencia. ambientes
e.
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Actividades de Actividades de Componente de Componente de
aprendizaje asistido aprendizaje prácticas de de aprendizaje aprendizaj
por el profesor. colaborativo. aplicación y autónomo. e.
experimentación
1. Modulación angular: 1. Exposición teórica de los 1. Desarrollo de de los 1. Desarrollo de 20 horas 1. Rúbrica de 1. Pizarra de tinta líquida.
aplicación y definición. contenidos por parte del talleres grupales. 1. aprendizajes.
Investigación de problemas calificación 2. Normas Técnicas
2. Introducción a FM y docente. 2. Desarrollo de temas propuestos. de ejercicios 3. Utilitario power point.
PM. 2. Resolución de problemas ejercicios. complementarios al 2. Investigación de propuestos.
3. Desviación de fase y aplicativos. 3. Análisis de norma capítulo temas 2. Rubrica de
frecuencia. 3. técnica Presentación de complementario calificación
4. Índice de modulación, investigaciones s al capítulo. de ejercicios
análisis fasorial y
bibliográficas y desarrollar
espectral.
casos de estudio. sobre
5. Uso de tabla de
funciones de Bessel investigacion
para cálculo de ancho de es.
banda.
6. Modulación angular en
banda angosta y banda
ancha.
7. Diagrama de modulador
de FM y PM.
8. Demodulación angular.
9. Diagrama de modulador
FM y PM.

Unidad #:4 Descripción: En la unidad se presenta los conceptos de las modulaciones digitales tales
como ASK, FSK, PSK, QPSK, QAM
Objetivo: Conocer las modulaciones digitales
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Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios Recursos
Tiempo
conocimientos a organización del aprendizaje. en función didácticos.
de
desarrollar. de los
aprendizaj
Componente de docencia. Componente de ambientes
Componente e.
prácticas de de
de aprendizaje
Actividades de Actividades de aplicación y aprendizaj
autónomo.
aprendizaje asistido aprendizaje experimentación e.
por el profesor. colaborativo. de los
aprendizajes.
1. Modulación digital: 1. Exposición teórica de los 1. Desarrollo de 1. Desarrollo de 25 horas 1. Rúbrica de 1. Pizarra de tinta líquida.
Introducción. contenidos por parte del talleres grupales. 1. Investigación de problemas calificación 2. Artículos científicos.
2. Comunicaciones docente. 2. Desarrollo de temas propuestos. de ejercicios 3. Utilitario power point.
digitales: transmisión 2. Resolución de problemas ejercicios. complementarios al 2. Investigación de propuestos.
digital, ventajas y aplicativos. 3. Análisis de casos capítulo temas 2. Rubrica de
desventajas. 3. 2. Presentación de complementarios calificación
3. Modulación Binaria investigaciones al capítulo. de ejercicios
4. Tipos de modulación
bibliográficas y 3. Simulaciones en desarrollr
digital: ASK, FSK,
casos de estudio. matlab sobre
PSK, QPSK.
5. Modulación Digital 3. Simulaciones en investigacion
Multinivel 8-PSK, 16- matlab es.
PSK, QAM, 8-QAM,
16-QAM
6. Definición de ancho de
banda o densidad de
información en sistemas
digitales.
7. Tasa de error de bits

Evaluación de los aprendizajes de las unidades.


EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
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a) Trabajo participativo en clase,
x
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

Gestión formativa. c) Controles de lectura,


d) Otros: (Detallar) ___________________________________________
e) Exposición de casos y situaciones.
a) Exposiciones individuales y grupales,
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

60 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,


e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,

Gestión práctica y f) Trabajos de campo,


autónoma. g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
k) Otros: (Detallar) ___________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos,


b) Exámenes orales y escritos prácticos,

Acreditación y validación. 40 % c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.


d) Otros: (Detallar) ____________________________________________

Bibliografías.

F: BIBLIOGRAFÍA
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Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
COMP Á 1 Sistemas de Comunicaciones Electrónicas, Wayne Tomasi no

A
B

C
LEME S
NTARI I 1 Digital and Analoge Communications Systems, Couch Leon no
A
No Dirección electrónica / URL
SITIOS WEB

1 https://es.mathworks.com/matlabcentral/fileexchange/14410-ask--ook--fsk--bpsk--qpsk--8psk-modulations?

2 https://es.mathworks.com/matlabcentral/fileexchange/43889-simulaci%C3%B3n-de-modulaci%C3%B3n-pcm

3
http://www.matpic.com/esp/matlab/modulaciones_digitales.html

Firmas de responsabilidad.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.
Ing. Ximena Trujillo Borja. Mg 7/09/2018
Elaborado por:
Lic. Julio Marcillo MSC 11/09/2018
Revisado por:
Ing. Miguel Veintimilla. MBA 13/09/2018
Aprobado por:
Secretaría de la carrera: Sra. Xiomara Zambrano 13/09/2018
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