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Actividad 4 - Ensayo Argumentativo Sobre El Condicionamiento Clásico y El Condicionamiento Operante PDF
Actividad 4 - Ensayo Argumentativo Sobre El Condicionamiento Clásico y El Condicionamiento Operante PDF
PRESENTADO POR:
DOCENTE:
PSICOLOGÍA
BOGOTÁ, CUNDINAMARCA
JULIO, 2020
Introducción.
tenían que ver con los intereses de su investigación principal del científico ruso Ivan Pavlov. Estaba
posteriormente introducía una cánula o tubo de recogida en sus glándulas salivares a la carne en
polvo. Durante este procedimiento observó algo inesperado: se dio cuenta que los perros
comenzaban a salivar no solo ante la carne en sí, sino también ante estímulos previos que habían
asociado con ella, por ejemplo al ver a los que ayudaban en el laboratorio llevando la carne.
También al oír los pasos de dichos ayudantes cuando se acercaban al laboratorio para entregar la
carne, los caninos se anticipaban a la carne y respondían ante estímulos que señalaban su llegada.
El conductismo tiene diversas teorías, las cuales nos ayudan a comprender, predecir y
controlar el comportamiento del organismo; además tratan de explicar cómo los sujetos acceden al
(respuesta) que antes ocurría tras una situación determinada (estímulo) ocurra tras otro evento
obtiene qué los orígenes del conductismo 'aprendizaje' se dieron a conocer gracias a los estudios
de Iván Pavlov con animales, dichos experimentos permitieron a la psicología descubrir los
principios del aprendizaje asociativo entre estímulo, respuesta y organismo, que más adelante
Existieron 2 puntos de vistas antes del siglo XX en cuanto a la psicología, que eran el
estructuralismo y el funcionalismo el cual carecía de estudio o análisis. “la manera en que los
llamado introspección” (Vargas, Mendoza, 2006, pág. 38) se les pedía a las personas que
fisiólogo Ruso Ivan Pavlov y psicólogo Americano Edward Thorndike encontraron estrategias más
Condicionamiento clásico
De acuerdo a los estudios realizados por el fisiólogo Ruso Ivan Pávlov en el experimento
provoca, en este caso es la campana el cual está asociado con el estímulo incondicionado.
º Estimulo Incondicionado (EI): Este estimulo siempre tendrá respuesta así no se le haya enseñado
al perro, en este caso es la comida ya que este siempre responde incondicionada salivación.
Al cruzarse con el estímulo incondicionado, el estímulo neutro comienza a incitar una
respuesta, de modo que deja de ser neutro y se transforma en un estímulo condicionado (EC) el
organismo ha aprendido arrojar una respuesta. “Pavlov observó, y muchos otros lo han confirmado,
espontánea” (Scott O. Lilienfeld, Steven Jay Lynn, Laura L. Namy, Nancy J. Woolf, 2011, p.175)
condicionamiento clásico se presenta cuando hay 2 estímulos entre ellos se encuentra el estímulo
incondicionado el cual provoca una respuesta inmediata por esta razón algunos psicólogos
estímulos que señalan hechos biológicos importantes por ejemplo lo que queremos comer y lo que
debemos evitar comer. El condicionamiento clásico nos ayuda a establecer muchas asociaciones
importantes que nos ayudan a sobrevivir, al ser advertidos frente a un riesgo inminente en una
situación de peligro. Por ejemplo escuchar una alarma para evacuar un lugar por incendio o
ejemplo miedo a las arañas, ratones, serpientes, las alturas. “Unas fobias son más generalizadas
que otras” (American Psychiatric Association, 2000) Otras fobias más exóticas, como el miedo a
que le hagan cosquillas con una pluma (pteronofobia), el miedo a los payasos (coulrofobia), el
miedo a las -autas (aulofobia), o el miedo a los calvos (peladofobia), son extremadamente raras.
fobias sino también a su eliminación. Mary Cover Jones, una estudiante de Watson, trató a un niño
de 3 años llamado Pequeño Peter, que tenía fobia a los conejos. Jones (1924) trató
sentirse tranquilo con su golosina favorita. Gradualmente, a medida que fue acercándole más el
conejo, se fue desarrollando una nueva RC de placer, en lugar de miedo, frente a él. ” (Scott O. et
al, 2011, p.180) . De acuerdo con Scott O. (2011) La psicoterapia actual basándose en postulados
del condicionamiento clásico usa estrategias para eliminar las fobias. Por ejemplo, emparejando
Se puede acudir a la teoría del condicionamiento clásico de esta forma para entender cono
las personas aprenden distintas respuestas asociadas con la psicología y las emociones de forma
involuntarias podríamos decir, que hay personas que tiene aversiones algunos medicamentos y los
ibuprofeno (EC) con las erupciones en la piel (EI) desarrolle un aborrecimiento (RC) al efecto que
De acuerdo al estudio realizado por Guthrie conoció a una niña al llegar a su casa la cual
tenía malos hábitos, al ver esta mala conducta el propuso 3 técnicas las cuales romperían dichos
incompatibilidad.
Evaluar el aprendizaje supone buscar cambios en la conducta. Sea cual sea la eficacia que
los profesores suponen que tiene determinada actividad nunca deberían dar por supuesto que los
estudiantes están aprendiendo cualquier cosa, a menos que realmente puedan observar cambios
como resultado de la enseñanza. Solamente los cambios en la conducta, por ejemplo, puntuaciones
más altas en los exámenes, mejores resultados atléticos, habilidades de interacción social más
apropiadas, o mejores hábitos de estudios, ponen de manifiesto que ha tenido lugar de aprendizaje.
una respuesta condicionada que incluye la construcción de una asociación entre el estímulo
aprendizaje se basa en el reforzamiento o castigo del estímulo; ya para terminar se resalta el trabajo
hecho por miembros del modelo conductista, psicólogos, fisiólogos, y las estrategias usadas por
Ivan Pavlov y Edwar Thorntike para estudiar con objetividad el aprendizaje humano.
REFERENCIAS
https://reyesjuan.files.wordpress.com/2009/09/cap-3.pdf
http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpeta/2.%20co
nductismo.pdf
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_paradescarga/Principios%20
de%20aprendizaje%20y%20conducta%20%20Domjan%209th.pdf
- Scott O. Lilienfeld, Steven Jay Lynn, Laura L. Namy, Nancy J. Woolf. (2011) Psicología una